【正文】 ，促使每個(gè)教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點(diǎn)放在學(xué)生的能力提高上”，繼續(xù)搞好教研活動(dòng)及其他相關(guān)工作。因?yàn)榻萄锌梢允菇處熛嗷ソ梃b、交流、促進(jìn)，可以推動(dòng)教師專業(yè)水平的提高，進(jìn)而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真開展教研活動(dòng)，做到有的放矢、切實(shí)有效、人人參與，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。四、教研組建設(shè)方面利用三次活動(dòng)時(shí)間討論教研組建設(shè)問題，大家集思廣益，爭取做出自己的特色。組織全組教師聽課，課后評(píng)課、研討，借此契機(jī)深入研究畢業(yè)年級(jí)的復(fù)習(xí)課、講評(píng)課的模式、方法及有效性，形成良好的教研風(fēng)氣。以熱點(diǎn)問題為切入點(diǎn)，史、地、政三科教師跨學(xué)科聽課，共同研討切磋備課，相互借鑒溝通，開拓知識(shí)視野，形成綜合、全面分析問題的思維習(xí)慣，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。課堂教學(xué)是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，各備課組根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)，找方法，添措施，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，合作學(xué)習(xí)，趣味學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，增加課堂教學(xué)的含金量。二備是教師個(gè)人根據(jù)自己所教班級(jí)的實(shí)際情況，確定教法，撰寫個(gè)性教案。文綜專題討論研討加強(qiáng)文綜交叉，以史、地、政三科教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，找出交叉點(diǎn)，請(qǐng)老師分別從自己學(xué)科角度對(duì)全組老師進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的介紹，了解、補(bǔ)充其他兩科的背景知識(shí)，使大家知識(shí)結(jié)構(gòu)趨于合理，使文綜的觀點(diǎn)得以滲透到我們的課堂中去。三、教學(xué)研究方面“教學(xué)計(jì)劃早知道”工作。做好高中課程改革的推行工作，搞好開放日的教學(xué)工作。二、重點(diǎn)工作“教學(xué)計(jì)劃早知道”工作的。注重備課組的建設(shè)及備課組活動(dòng)的實(shí)效性，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。因此，希望文綜組各位任課教師能夠同心同德，盡心協(xié)力，以在最短的時(shí)間內(nèi)最大限度的提高總成績?yōu)槟繕?biāo)，高效率地完成2012年中考文綜科目的教學(xué)任務(wù)。、主動(dòng)性，既講究實(shí)效也要盡可能使學(xué)生有參與體會(huì)的機(jī)會(huì)和感受，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的全面要求，針對(duì)學(xué)生的不同情況，因材施教，搞好分層教學(xué)，集體指導(dǎo)，不放棄每一個(gè)學(xué)生。，寫有較為完備的教案，作業(yè)定時(shí)限量地完成。做練習(xí)時(shí)要把握好適度的原則，不追求偏、難、怪，從自己學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高能力。初三教師應(yīng)以中考熱點(diǎn)問題和長期以來關(guān)系到國計(jì)民生的重點(diǎn)問題為切入點(diǎn)，適當(dāng)訓(xùn)練學(xué)生多角度、全方位分析問題的能力。各年級(jí)的教學(xué)以中考為中心，以《新課標(biāo)》和《考試說明》為綱，堅(jiān)持以學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生各學(xué)科的基本技能和學(xué)科能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各學(xué)科整體知識(shí)的把握和綜合分析問題、解決問題的能力。（備注：以上工作安排以服務(wù)于學(xué)校重大教研活動(dòng)為前提，具體時(shí)間視情況靈活調(diào)整。組織各位老師進(jìn)行期末調(diào)研考試試卷分析和本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)的撰寫。元 月組織各學(xué)科老師進(jìn)行資料匯編，編輯校本復(fù)習(xí)資料。開展主題研討活動(dòng)之二： 如何編寫教學(xué)案、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例？ 十二月開展特色作業(yè)的收集和研討。組織一次教師教學(xué)交流會(huì)：總結(jié)期中考試，研究學(xué)情，研討對(duì)策。開展組內(nèi)學(xué)習(xí)與研討：如何打造高效課堂？組織開展學(xué)科示范課。從九月份起，教研室要安排教師觀摩各備課組的“教學(xué)案一體化”公開展示課。召開一次教研會(huì)議，調(diào)查教情、學(xué)情，聽取各位老師的意見和建議。四、具體工作安排九 月各位老師擬定好本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。向教師推薦一些優(yōu)秀書籍，達(dá)到提升自身素養(yǎng)的目的，以此保證教學(xué)的靈活性和趣味性。學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。注意學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，規(guī)范書寫、認(rèn)真預(yù)習(xí)、大膽質(zhì)疑，勇于探究，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；鼓勵(lì)學(xué)生拓寬閱讀范圍，積極參加課外活動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的培養(yǎng)。每月檢查一次教學(xué)案與作業(yè)批改情況。（4）開展廣泛的聽課與評(píng)課活動(dòng)，要求一般教師聽課一周不少于1節(jié)，備課組長一學(xué)期不少于25節(jié)，教研組長每周不少于2節(jié)。（3）觀看有關(guān)教學(xué)方面的光盤。（2）參加學(xué)校統(tǒng)一組織的教學(xué)競賽活動(dòng)。畢業(yè)班課任教師要注重研究中考題，爭取把握現(xiàn)在中考發(fā)展的最新動(dòng)向，注重復(fù)習(xí)方法的研究，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，將有限的時(shí)間用在刀刃上。強(qiáng)化教學(xué)方法的研究和學(xué)習(xí)方法的研究，尤其是強(qiáng)化在現(xiàn)階段下的方法的研究，尤其是信息技術(shù)的研究和課堂應(yīng)用，學(xué)習(xí)制作課件，編寫電子教案。積級(jí)參加全縣教學(xué)研討會(huì)。堅(jiān)持每月撰寫一篇教學(xué)論文，每學(xué)期至少上一堂教改公開課。學(xué)習(xí)的形式可以是組內(nèi)集體學(xué)習(xí)或自學(xué)。強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)方法和道德的教育，樹立正確的生活觀，科學(xué)觀。作業(yè)批改要形式靈活，精心做好評(píng)價(jià)工作，指點(diǎn)方法及提高能力。教案中必須寫好個(gè)性化備課與教后反思。各年級(jí)組認(rèn)真集體備課、撰寫好教學(xué)案。課堂要求：學(xué)生有足夠的活動(dòng)時(shí)間和空間；學(xué)生以自學(xué)為主作為前提，以合作學(xué)習(xí)為重要的學(xué)習(xí)方式；以探究性學(xué)習(xí)為主要的學(xué)習(xí)策略；讓學(xué)生通過觀察、閱讀、思考、討論、展示交流、分析歸納、總結(jié)提升、創(chuàng)新應(yīng)用，親身經(jīng)歷完整的學(xué)習(xí)過程；養(yǎng)成自學(xué)、質(zhì)疑、整理、總結(jié)、回顧等學(xué)習(xí)習(xí)慣。繼續(xù)構(gòu)建“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式的研討。因此積極規(guī)劃教研活動(dòng)，力求每次做到對(duì)新教師多指導(dǎo)，都需要設(shè)立輔導(dǎo)教師進(jìn)行幫帶，通過輔導(dǎo)計(jì)劃、每周各教研組老師聽一節(jié)被輔導(dǎo)老師的課，被輔導(dǎo)老師聽輔導(dǎo)老師或同學(xué)科經(jīng)驗(yàn)豐富的老師兩節(jié)課，以及平時(shí)的教研課。三、主要工作目標(biāo)落實(shí)文綜組常規(guī)教研和教學(xué)工作。認(rèn)真進(jìn)行周周清及輔差方略探討。認(rèn)真配合學(xué)校對(duì)教師的備課、作業(yè)、學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記等的檢查，年輕教師和老教師都進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)，并且簽好合同，每次聽完課后認(rèn)真作好記錄。本學(xué)期素質(zhì)教育活動(dòng)我組舉辦了“愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源”手抄報(bào)競賽,為了順利有實(shí)效的完成這項(xiàng)工作，教研組集體討論了實(shí)施方案，班主任和年級(jí)組長大力支持，活動(dòng)非常成功。每天閱讀一定量的教育理論讀本，并作好理論學(xué)習(xí)筆記。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。經(jīng)過上學(xué)期教研，各位參與教研的老師教學(xué)業(yè)務(wù)能力大有提升。所以本學(xué)期既要繼續(xù)學(xué)習(xí)高效課堂模式的精華，更要在原來教學(xué)模式上創(chuàng)新，從而更適合本校的校情。20132014學(xué)年度上學(xué)期文綜教研組工作計(jì)劃文綜教研組20118第二篇： 2013年下學(xué)期文綜教研組工作計(jì)劃岢嵐三中2013年下學(xué)期 文綜組教研計(jì)劃劉成貴一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校文綜教研組將繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)岢嵐三中《“教學(xué)案一體化”實(shí)施方案》，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校政、史、地教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。12月，各備課組研討期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，迎接期末考試。組織各年級(jí)期中測試，質(zhì)量分析工作。開展公開課聽課、評(píng)課工作。五．具體工作9月，討論并且制定教研組工作計(jì)劃，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，要求所有老師全員參加并做好學(xué)習(xí)內(nèi)容記錄。3．課堂教學(xué)是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，各備課組根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)，找方法，添措施，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，合作學(xué)習(xí)，趣味學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，增加課堂教學(xué)的含金量。二備是教師個(gè)人根據(jù)自己所教班級(jí)的實(shí)際情況，確定教法。力爭把文綜教研組打造成為學(xué)習(xí)型，專家型的教研組。在教務(wù)處的指導(dǎo)下，結(jié)合本組學(xué)科實(shí)際，本學(xué)期教研組工作將繼續(xù)以深化新課程為中心，以學(xué)科的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)為主題，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以教研組、備課組活動(dòng)以及課堂教學(xué)為主陣地，使教研活動(dòng)成為師生之間加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)水平和提升教師專業(yè)素質(zhì)的主要途徑，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型方向轉(zhuǎn)化，努力提升我組教師的教學(xué)與教研整體水平，較好的完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，續(xù)寫文綜組的輝煌。，吸取他人之長，特別是年輕教師要多向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。作業(yè)是鞏固課堂教學(xué)效果的重要手段，及時(shí)進(jìn)行單元測驗(yàn)并要認(rèn)真講評(píng)，發(fā)現(xiàn)和糾正教學(xué)中存在的問題。二、教學(xué)要求，深入研究新課標(biāo)，及時(shí)了解教學(xué)新動(dòng)向，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。根據(jù)新形勢下課改和我校實(shí)際情況的要求，教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)案的編寫及其應(yīng)用。第一篇：20132014學(xué)年上學(xué)期文綜教研組工作計(jì)劃大全20132014學(xué)年度上學(xué)期文綜教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想針對(duì)我校文綜專業(yè)教師少的特點(diǎn)，在教學(xué)中求真務(wù)實(shí)，各年級(jí)文綜教學(xué)要重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。教學(xué)以高考為中心，以《教學(xué)大綱》和《考試說明》為綱，以各科教材為基礎(chǔ)，堅(jiān)持以學(xué)科教學(xué)為主，緊抓基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生文綜各學(xué)科的基本技能和學(xué)科能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各學(xué)科整體知識(shí)的把握和綜合分析問題、解決問題的能力。做練習(xí)時(shí)要把握好適度的原則，不追求偏、難、怪，從自己學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高能力。，設(shè)計(jì)較為完備的學(xué)案，作業(yè)定時(shí)限量地完成。、主動(dòng)性，既講究實(shí)效也要盡可能使學(xué)生有參與體會(huì)的機(jī)會(huì)和感受，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的全面要求，針對(duì)學(xué)生的不同情況，因材施教，搞好分層教學(xué)，集體指導(dǎo)，不放棄每一個(gè)學(xué)生。1．積極引導(dǎo)組內(nèi)教師認(rèn)真閱讀教育教學(xué)書籍,報(bào)刊,雜志,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,結(jié)合自己教育教學(xué)工作的需要,做好讀書筆記，寫好教學(xué)反思，鼓勵(lì)本組教師撰寫教育教學(xué)論文。2．加大集體備課力度,充分利用教研活動(dòng)時(shí)間和每周的集體備課時(shí)間，做到三次備課，一備是備課組集體備課，探討教學(xué)內(nèi)容，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。三備，就是教師撰寫課后反思。4．重視相互學(xué)習(xí)，借鑒，備課組內(nèi)教師，相互聽課，評(píng)課，文綜教研組各學(xué)科之間具有滲透性，各學(xué)科之間也要互相聽課，取長補(bǔ)短。10月，落實(shí)好集體備課。11月，開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。找出教與學(xué)中存在的問題，采取措施，提高成績。各備課組整理資料。二、上學(xué)期工作回顧上學(xué)期實(shí)施的“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式取得了初步成效，但大部分教師只是注重每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的貫徹而忽視了很多的教學(xué)細(xì)節(jié)。上期每一周都安排一個(gè)老師上公開課，對(duì)于上公開課的老師，嚴(yán)格按要求進(jìn)行備課、授課、評(píng)課、反思、等幾個(gè)環(huán)節(jié)。尤其是馬二麗和徐文斌老師在我校分別上了一堂歷史、政治研討課，效果非常好，得到了同行的一致好評(píng)，他們成績的取得離不開本組教師的辛勤勞動(dòng)。每個(gè)教師堅(jiān)持寫博客，寫教學(xué)反思、教學(xué)案例。開展學(xué)生素質(zhì)教育活動(dòng)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期我們組的教學(xué)常規(guī)檢查還是比較理想的，特別是在備課的教學(xué)設(shè)計(jì)方面比以前有很大的進(jìn)步，每位教師都花了很大工夫去體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和師生互動(dòng)，而且能按時(shí)備寫教案,超額完成作業(yè)批改量。實(shí)驗(yàn)班老師在落實(shí)周周清和輔差方面抓得很好，每天都能利用休息時(shí)間去落實(shí)。本學(xué)期新進(jìn)了幾個(gè)年輕新教師，還有支教的大學(xué)生，他們對(duì)學(xué)校的教研教改一點(diǎn)都不懂，因此要重點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)。當(dāng)然除了這些之外，還要進(jìn)行聽課、作業(yè)、檢測、輔導(dǎo)等全方位的言傳身教，使他們?cè)谑路莸倪_(dá)標(biāo)驗(yàn)收中順利過關(guān)。延續(xù)上學(xué)期新授課的研究成果，著力點(diǎn)放在“教學(xué)案”一體化教研小組備課上，繼續(xù)研究學(xué)生學(xué)習(xí)小組合作的時(shí)效性、課堂學(xué)生討論的開放性，激發(fā)學(xué)生的深入思考和求異思維的問題設(shè)計(jì)。（一）教學(xué)方面教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格按學(xué)校的要求進(jìn)行，各教師制定好自己的教學(xué)計(jì)劃。在計(jì)劃中定好備課時(shí)間、定內(nèi)容、定主備人，教案集體討論后由備課組長審核后方可打印上課。作業(yè)布臵及批改，要有針對(duì)性、講究實(shí)效。認(rèn)真寫好批改記錄，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行面批面改，并鼓勵(lì)學(xué)生。（二）教育科研方面加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程理念的學(xué)習(xí)。做好學(xué)習(xí)筆記，寫出教學(xué)后或?qū)W習(xí)后的心得和體會(huì)?？偨Y(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極撰寫教育科研論文。（三）教研活動(dòng)方面積極參加每周一次的教研組活動(dòng)，做到“人員、時(shí)間、內(nèi)容”三落實(shí)。要注重與學(xué)生情感的交流，注重用情感力量激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教研活動(dòng)內(nèi)容安排：（1）每周一次集體備課，實(shí)施超周備課。加強(qiáng)說課、聽課、評(píng)課活動(dòng)。學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，掌握新的教學(xué)手段。（5）做好教學(xué)工作的定期檢查。加強(qiáng)各科備課的督促，每個(gè)年級(jí)備課組的教師做到超周備課，充分發(fā)揮各科教師的合作能力，去掉以往無效行為，加強(qiáng)有效性策略的研究。規(guī)范學(xué)生課堂行為，從紀(jì)律、回答問題、傾聽、交流合作等方面培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣。教學(xué)要更加注重知識(shí)的綜合性及學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，要把學(xué)生的心理健康教育、理想教育、升學(xué)教育有機(jī)的融為一體。鼓勵(lì)教師積極閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的書籍。督促教師多寫論文，提高寫作能力，爭取在各級(jí)刊物上有論文發(fā)表。擬定“文綜”教研組本學(xué)期的教研工作計(jì)劃。組織學(xué)習(xí)并討論2013年岢嵐三中“教學(xué)案一體化”落實(shí)方法。十月組織欣賞各備課組教師制作的課件，開展反思式研討。開展校級(jí)課題的研討之一：有效課堂的思考和實(shí)踐 十一 月組織期中備考，編寫有三中特色的復(fù)習(xí)資料。開展“聽課——說課——評(píng)課”校本教研模式的學(xué)習(xí)。開展主題研討活動(dòng)之三：如何激發(fā)學(xué)生對(duì)文綜學(xué)科的興趣？有效開辟第二課堂，探討各學(xué)科課程資源的開發(fā)和利用。組織各位老師進(jìn)行期末復(fù)習(xí)備考?？偨Y(jié)本學(xué)期的教研工作。）岢嵐三中文綜教研組2013年9月6日第三篇：2011～2012學(xué)第一學(xué)期文綜教研組工作計(jì)劃2011～2012學(xué)第一學(xué)期文綜教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想針對(duì)我校文綜專業(yè)老師少、學(xué)生人數(shù)少的特點(diǎn)，在教學(xué)中求真務(wù)實(shí)，初中各年級(jí)要重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。根據(jù)新形勢下的考試要求，教學(xué)中應(yīng)重視對(duì)知識(shí)系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識(shí)的橫向聯(lián)系。史、地、政三科教師能夠跨學(xué)科聽課，共同研討切磋備課，相互借鑒溝通，開拓知識(shí)視野，形成綜合、全面分析問題的思維習(xí)慣，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。二、教學(xué)要求，深入研究新教材，及時(shí)了解教學(xué)新動(dòng)向，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。作業(yè)是鞏固課堂教學(xué)效果的重要手段，單元測驗(yàn)要認(rèn)真講評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正教學(xué)中存在的問題。，吸取他人之長，特別是年輕教師