【正文】 們回憶一下，“我”第一次抱母親的原因是什么？（是因?yàn)槟赣H生病了，護(hù)士要換床單，母親不好下床，于是“我”抱母親）師：于是就有了作者（第一次抱母親）（學(xué)生齊讀課題）。課前談話出示歌德的名言，希望學(xué)生能有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。，感悟母親胸懷的無(wú)畏、博大，激發(fā)對(duì)母親的崇敬和愛(ài)戴之情。有感情朗讀課文。評(píng)價(jià)生習(xí)字情況。師范寫(xiě)。五、指導(dǎo)寫(xiě)字。⑵文章哪部分寫(xiě)“我”告訴護(hù)士‘“我”記憶中的母親總是挑著重?fù)?dān)翻山越嶺，卻不知道母親只有80斤體重能承受那么重的擔(dān)子。聽(tīng)課文錄音，小聲隨讀。小組內(nèi)探討對(duì)生字的學(xué)習(xí)。開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。三、檢查生自學(xué)情況。學(xué)生自讀，將你認(rèn)為應(yīng)該勾劃的地方分別用各種符號(hào)（這里作簡(jiǎn)單的符號(hào)說(shuō)明）勾劃出來(lái)。教學(xué)進(jìn)程：一、唱歌《世上只有媽媽好》激發(fā)同學(xué)對(duì)母親的熱愛(ài)。課時(shí)目標(biāo)：初步正確朗讀課文，了解文章大意。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)自主提問(wèn)探究文章大意 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)練筆歌頌?zāi)赣H?！蹦敲次覀兙陀脙?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答媽媽?zhuān)貌缓?？第二篇：第一次抱母親四年級(jí)語(yǔ)文備課 主備人：蔣陽(yáng)成 課時(shí)編號(hào)：039教學(xué)目標(biāo)：正確，流利、有感情地朗讀課文。學(xué)生創(chuàng)作成果展示。這節(jié)課讓我們感受到了濃濃的母愛(ài)。讓作者自己聲情并茂地朗讀。你們肯定也有這樣一段心中的故事，能不能夠拿起筆來(lái)將你與媽媽相處中，最讓你感動(dòng)或是記憶深刻的那段場(chǎng)景、那個(gè)畫(huà)面，用一段話描述出來(lái)。）既然作品中的“我”都是大人了，還想出了用抱母親睡覺(jué)的方式來(lái)報(bào)答母恩。當(dāng)孩子們長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)事情并非如此。（投影）（1）我望著母親瘦小的臉，愧疚地說(shuō)：“媽?zhuān)覍?duì)不住你啊！”這里為什么說(shuō)“我”對(duì)不住媽媽?zhuān)浚ù鸢柑崾荆赫`解了媽媽力大無(wú)窮，最后才得知那是媽媽寧愿自己吃苦，也不能讓孩子苦著累著。（3）學(xué)生認(rèn)為問(wèn)題較好并且自己知道答案的，也可以先考全班同學(xué)，然后一齊分享。先在小組之間交流。最后為報(bào)答母恩，也想抱一次母親睡覺(jué)結(jié)果：母親也被感動(dòng)了。（“母愛(ài)”??）（2）這篇文章講了一件什么事情？（這里用投影給出歸納方法）（如：按六要素來(lái)歸納。老師提問(wèn)。二、新知探究學(xué)生齊讀，整體感知文章。一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)同學(xué)們，你們聽(tīng)出這首歌是歌頌誰(shuí)的嗎？“媽媽”很好，這首歌是蔡國(guó)慶演唱的一首歌頌?zāi)赣H的歌，叫做《心中的故事》。通過(guò)練筆歌頌?zāi)赣H。德育目標(biāo)體會(huì)偉大的母愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)母愛(ài)的報(bào)答。能力目標(biāo)學(xué)生能根據(jù)實(shí)際寫(xiě)出一段與母親相處的精彩片斷。第一篇：!《第一次抱母親》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)正確，流利、有感情地朗讀課文。通過(guò)合作、探究，理解文章大意。學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作詩(shī)或兒歌來(lái)歌頌?zāi)赣H。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生通過(guò)自主提問(wèn)探究文章大意。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 課時(shí)安排 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程上課之前，播放《心中的故事》，以創(chuàng)設(shè)氛圍，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)母親，贊美母親的感情，以形成共鳴。歌頌?zāi)赣H是千百年以來(lái)傳誦不衰的主題，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇歌頌?zāi)赣H的文章。老師提出要求：拿起筆來(lái)，將你認(rèn)為應(yīng)該勾劃的地方分別用各種符號(hào)（這里作簡(jiǎn)單的符號(hào)說(shuō)明）勾劃出來(lái)。（1）你們感受到了什么？請(qǐng)用兩個(gè)字來(lái)概括。時(shí)：母親生病后 地：在醫(yī)院里事情的起因：“我”錯(cuò)以為母親的體重不輕經(jīng)過(guò)：從而體會(huì)到了母愛(ài)的偉大。）學(xué)生將勾劃的內(nèi)容拿出來(lái)交流。（1）學(xué)生認(rèn)為寫(xiě)得好的地方，好在哪里？（2）學(xué)生有沒(méi)有自己不理解的地方，可以在班上討論。老師設(shè)置問(wèn)題，學(xué)生討論做答。現(xiàn)在有些孩子也總認(rèn)為那些是父母應(yīng)該干的事情，他們就是有那么大的本事來(lái)承受一切的生活負(fù)擔(dān)。）（2）“我”為什么會(huì)突發(fā)奇想，要抱著母親睡覺(jué)？（答案提示：正因?yàn)椤拔摇闭`解了母親力大無(wú)窮后，強(qiáng)烈地感受到了母親對(duì)自己的愛(ài)，所以想出一種回報(bào)母親的最直接的方式。那么同學(xué)們你們說(shuō)說(shuō)，用你們現(xiàn)在能做到的方式，你會(huì)怎樣“感恩”呢？（之后可以提到一個(gè)為媽洗腳的公益廣告）讀寫(xiě)拓展。學(xué)生寫(xiě)好后同桌交流，然后選幾篇較好的實(shí)物投影。讀寫(xiě)拓展。我們難道不想送點(diǎn)禮物給媽媽嗎？好：現(xiàn)在我請(qǐng)各位小詩(shī)人來(lái)編寫(xiě)一首詩(shī)或者兒歌寫(xiě)在卡片上，送給你媽媽。三、小結(jié)：唐代詩(shī)人孟郊曾說(shuō)：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。通過(guò)合作、探究，理解文章大意體會(huì)偉大的母愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)母愛(ài)的報(bào)答。教學(xué)方法：誦讀法、小組合作學(xué)習(xí)法 教具準(zhǔn)備：投影片、磁帶 課時(shí)安排：2課時(shí)備課時(shí)間：2008年4月1日第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。學(xué)會(huì)文中生字、新詞。二、初讀課文，整體感知文章大意。說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了一件什么事？ 四年級(jí)語(yǔ)文備課 主備人：蔣陽(yáng)成 課時(shí)編號(hào)：039畫(huà)出文中生字、新詞。指名分段讀課文，糾正讀音。指說(shuō)讀課文知道了什么？指導(dǎo)讀長(zhǎng)句子。四、再讀課文。小組內(nèi)交流：⑴文章哪部分?jǐn)⑹隽恕拔摇北鹉赣H讓護(hù)士換床單，沒(méi)想到母親這么輕。⑶哪部分寫(xiě)“我”突發(fā)奇想，要抱母親入睡，母親