【正文】 ok at take 看看。二）make 現(xiàn)在分詞是making We are busy。請同學(xué)上臺講故事，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)那楦薪逃?。二）交流感知翻到課本22頁，看圖理解故事，學(xué)生相互交流故事內(nèi)容。（三）小組內(nèi)分角色讀對話。（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（一）小組展示小組內(nèi)上臺展示Let’s learn more的對話。（三）互助釋疑同桌間讀對話，理解不懂的單詞、短語以及句子。(1)教師出示單詞卡片，學(xué)生說單詞并做動作。（三）指名做 ask and answer 練習(xí)。（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，簡單介紹短語。班級展示。（三）互助釋疑同桌間交流句子意思并分角色朗讀。（三）小組內(nèi)相互探究描述天氣單詞的記憶方法。（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（一）小組展示小組內(nèi)練習(xí)用英語描述天氣。（三）互助釋疑同桌間一邊指圖片，一邊讀出單詞，交流不會讀的單詞。：Ask and answer 寫出下列動詞的現(xiàn)在分詞：run jump dance sing read write sleep eat listen cook stand sit fly do ：板書設(shè)計(jì)：課后反思：Unit 3 Is It Snowing? 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)方法：教學(xué)過程: （一）溫故知新第一課時(shí)教師帶領(lǐng)學(xué)生唱一首有關(guān)天氣的歌謠，引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。 Read a story （一）教師放對話錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。作業(yè)當(dāng)堂清 Read and name ：板書設(shè)計(jì)：課后反思：第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)方法：教學(xué)過程: (一)溫故知新Let‘s sing 放錄音，學(xué)生邊聽邊唱，復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。（二）師生問答練習(xí)。指名小組上講臺表演對話。：板書設(shè)計(jì)：課后反思：教學(xué)目標(biāo)：第三課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)方法：教學(xué)過程: (一)溫故知新What are you doing？ I am …What is he/she doing? He/She is …（二）閱讀方法 Let‘s learn more Look and say Read and name.（三）互助釋疑自主用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)疑問句造句，然后同桌或小組內(nèi)探討，熟練掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的問答方式。(3)They are in the school 他們正在學(xué)校圖書館里。：Listen and tick Look and write(1)Mom is in the 。三）小組內(nèi)分角色讀對話。指名兩人一問一答練習(xí)句型，用所學(xué)句型介紹自己正在干什么？ 一）教師放對話錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。二）閱讀方法what are you doing? I am … ing … 句型造句三）互助釋疑同桌間相互交流，一問一答，練習(xí)所造句型。二）學(xué)生開火車讀單詞。一）小組展示小組內(nèi)練習(xí)用Where are …? What is/are …doing? 句型 二）班級展示小組上講臺做表演，通過表演練習(xí)介紹別人的位置以及別人正在進(jìn)行的活動。三）互助釋疑同桌間或小組內(nèi)輪流讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。（二）指名學(xué)生有感情讀對話。一人讀單詞，另外一個(gè)同學(xué)指出住所。班級展示1．請同學(xué)上臺表演故事情節(jié)，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)那楦薪逃?。（二）閱讀方法讀課本上的故事，理解含義。（四）上臺表演對話。（二）學(xué)生開火車讀單詞。（二）班級展示 小組內(nèi)分角色朗讀課文。（四）探究出招小組合作用there be…造句，并進(jìn)行回答。（二）閱讀方法對照課本，邊看邊練習(xí)拼寫描述住所的單詞。（三）指名做 look and say 練習(xí)。（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（四）探究出招模仿例句造句，小組內(nèi)交流，糾正錯(cuò)誤。h se 房子 b dr m 臥室 b throom 衛(wèi)生間 d ing room 餐廳 l ing room 客廳 k tch 廚房 house 臥室 bedroom 餐廳 bathroom 衛(wèi)生間 dining room 客廳 living room 房子 kitchen 廚房 study 書房 ： 板書設(shè)計(jì)：課后反思：教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)方法：第二課時(shí)3教學(xué)過程: （一）溫故知新 默寫住所的單詞（二）閱讀方法自主讀句子，理解句子意思。（二）學(xué)生開火車讀單詞?；ブ屢赏肋M(jìn)同桌間一邊指著住所圖片，一邊讀出單詞，交流不會讀的單詞。第一篇：陜旅版小學(xué)四年級英語下冊教案Unit1 Our New House第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)方法： 教學(xué)過程: 復(fù)習(xí)有關(guān)日常活動的詞匯：wathc TV, go to bed, have lunch, 行簡單句型問答。對照課本，邊看邊練習(xí)拼寫描述住所的單詞。（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（三）用句子There be …描述住所。（三）互助釋疑 同桌間交流句子意思。指名學(xué)生上臺讀句子，全班交流。（二）學(xué)生開火車讀句子。There a TV in the living a TV, a table and a two bedrooms in our new ：板書設(shè)計(jì)：課后反思：教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：第三課時(shí)5教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)方法： 教學(xué)過程: （一）溫故知新完成 There be 的練習(xí)。（三）互助釋疑同桌間讀對話，理解there be句型的用法。（一）小組展示小組內(nèi)練習(xí)用英語描述住所名稱。（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（三）小組內(nèi)分角色讀課文。Read tick or and a story ：板書設(shè)計(jì)：課后反思：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)方法：教學(xué)過程: （一）溫故知新分角色讀對話，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。（三）互助釋疑 小組內(nèi)交流故事內(nèi)容。2．請同學(xué)上臺做游戲，一人讀，一人畫，鞏固所學(xué)知識。（一）教師放對話錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。Listen and match Look, circle and match Look and say Think and write ：板書設(shè)計(jì)：課后反思：Unit2 I’m Cooking in the Kitchen 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)方法：教學(xué)過程: 一）溫故知新Look and find Where is/are … ? 第一課時(shí)It is … 二）閱讀方法自學(xué)單詞，做到會讀，會拼，會寫，不會的畫出來。四）探究出招同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。三）朗讀 Let‘s talk部分對話四）會用Where is/are…? 和 What is/are …doing? 句型造句 r ad 讀書 wr te 寫字 sl p 睡覺 e t 吃 list n 聽 c k 做法 st nd 站立 s t 坐 read 坐write sleep eat listen cook stand sit ：板書設(shè)計(jì)：課后反思：睡覺 聽 站立 讀書 吃 寫字 做法第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)方法：教學(xué)過程: 一）溫故知新師生對話，Let’s talk 學(xué)生表演對話。四）探究出招自主學(xué)習(xí)對話，了解對話內(nèi)容。二）學(xué)生開火車讀句子。四）上講臺表演對話。(2)The boy is 蘋果。(4)Dad is in the 。（四）探究出招模仿課本對話，自主編寫一段簡單對話，同桌之間相互交流。（一）教師放對話錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（三）分角色讀對話。（二）互助釋疑同桌交流完成歌詞的翻譯。（二）教師講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)系動詞Be的用法以及動詞現(xiàn)在分詞。（二）閱讀方法對照課本，邊看邊練習(xí)拼寫描述天氣的單詞。（四）探究出招同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。（二）班級展示指名小組上講臺做游戲，用英語描述天氣情況。（二）學(xué)生開火車讀單詞。同桌相互默寫單詞rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, Listen and ：板書設(shè)計(jì)：課后反思：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：第二課時(shí)22教學(xué)方法：教學(xué)過程: （一）溫故知新教師出示Part A Let‘s learn 部分的單詞卡片，學(xué)生齊讀并做動作（二）閱讀方法Let‘s talk 自主讀句子，并翻譯。（四）探究出招小組內(nèi)熟讀句子，并且按照實(shí)際情況做對話。讓學(xué)生在講臺上展示自己所造的對話。（二）學(xué)生開火車讀句子。 Is he/she…? Yes, he/she is./ No, he/she isn’ they…? Yes, they are./ No, they ：板書設(shè)計(jì)：課后反思：’教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)方法：教學(xué)過程: （一）溫故知新教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的單詞和已學(xué)句型。(2)ask and answer T: It’s raining, what do you need? S1: I need a raincoat.…（二）閱讀方法Let’s learn more 學(xué)生對照課本，邊看圖邊理解每個(gè)句子的意思。（四）探究出招小組合作解決難題，分角色朗讀對話。（二）班級展示Let’s play 指名小組上講臺做游戲，一人表演，兩人表演對話。（二）介紹短語 put on，take out，take a raincoat。Part C match and say ：板書設(shè)計(jì)：課后反思：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)方法：第四課時(shí)27教學(xué)過程: 一）溫故知新教師出示天氣圖片并借助于本單元重點(diǎn)句型進(jìn)行提問。三）互助釋疑小組內(nèi)相互理解單詞、句子、翻譯這個(gè)故事。一）老師放錄音，學(xué)生聽故事并跟讀。我們很忙。請帶上你的。穿上你的。我需要一件。請帶上你的。2．學(xué)生自讀，互讀，并根據(jù)圖片理解單詞意思。4．寫一寫。（一）出示單詞，師范讀，學(xué)生試著讀一讀。（2）學(xué)生自讀，互讀，并根據(jù)圖片理解句子的意思。（4）寫一寫。（二）教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的讀音錯(cuò)誤并糾正（三）讀讀下面的句子并試著理解：I do some exercise, often play （一）鞏固練習(xí)，讓學(xué)生復(fù)述。（二）拓展提升)Think and circle What do you often do on the weekend? ： Read and match ：板書設(shè)計(jì):課后反思:教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：第三課時(shí)34教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)方法：教學(xué)過程: （一）溫故知新老師以小游戲的形式帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)詞匯：教師介紹自己的日?；顒樱竺慨?dāng)老師出示一個(gè)詞匯卡片時(shí)，學(xué)生馬上做相應(yīng)的動作，教師可對反應(yīng)最快的學(xué)生予以適當(dāng)?shù)莫剟?。?Do you/Does your… often … on Saturday? — Yes, … / No, … Look and talk Listen and circle ：：板書設(shè)計(jì): 35課后反思：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)方法：教學(xué)過程: （一）溫故互查第四課時(shí)36，學(xué)生看口型寫出動詞短語 ，學(xué)生做動作。（一）組長負(fù)責(zé)查看組員的讀故事的情況，組內(nèi)互相討論正確的答案（二）班級展示指名小組派一名代表，講述這個(gè)小故事 a poor boy?。篖ook, ask and answer A: Does … often do … on … ? B: No, she/he doesn’: What does … do on …? B: She/He … ：板書設(shè)計(jì)：課后反思:教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)： Unit5 Where Are You Going?第一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)方法：教學(xué)過程: （一）溫故知新復(fù)習(xí)以前學(xué)過的描述日常生活的詞匯；復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中主語是第三人稱單數(shù)時(shí)的句子；（二）閱讀方法聽錄音，看圖片，學(xué)習(xí)本課單詞。（四）探究出招同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。（二）班級展示指名學(xué)生用英語說說自己喜歡去的地方或者經(jīng)常去的地方。（二）學(xué)生開火車讀單詞。作業(yè)當(dāng)堂清Part C Read and plete They want to see a are going to the wants to buy some is going to the children are going to the ______ to fly students is going to the ______ to buy a ：板書設(shè)計(jì)：Unit 5 Where Do You Want to Go? — Where are you want to go? — I want to go …park, cinema, shop, hospital, bus stop, buy a story book 40課后反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)方法：教學(xué)過程: （一）溫故知新 師出示第一課時(shí)所學(xué)的場所圖片，露出圖片一部分，讓學(xué)生猜地點(diǎn)。（二）閱讀方法自主讀Pa