【正文】 要停下來(lái)幾次講紀(jì)律，對(duì)好學(xué)的同學(xué)也有影響，所以真正聽(tīng)進(jìn)去課的人比較少，優(yōu)秀率和一班差不多，但不及格率高。當(dāng)然這種做法收效甚微，但我還是要關(guān)注他們，畢竟他們也是班級(jí)中的一員，在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重的作用，所以我不能放棄每一位同學(xué)。由于學(xué)生來(lái)自全國(guó)各個(gè)地方，都是打工子弟，絕大部分孩子沒(méi)有受到很好的家庭教育，家長(zhǎng)也根本沒(méi)時(shí)間管他們，再加上很多學(xué)生從內(nèi)地過(guò)來(lái)才一年時(shí)間，外面各種事物對(duì)他們的誘惑很大，因此一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不重視。而作文也有區(qū)別，一些有能力的作文字?jǐn)?shù)就要求600字以上，而一些后進(jìn)生則要求450字以上則可以。作業(yè)的布置和批改也有所區(qū)別，因人而異，照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。比如本學(xué)期第一篇課文是毛澤東的《新聞兩篇》，我就要學(xué)生把9月1日開學(xué)的情況寫成消息；由于前幾次升旗儀式上總有少數(shù)同學(xué)在隊(duì)伍里講話，我就要求他們寫了以“面對(duì)國(guó)旗”為話題的作文，因是學(xué)生親身實(shí)踐的，寫作中就多了幾分真實(shí)性和真切的情感，作文水平也有所提高?！?重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境。課文的遷移積累也是本學(xué)期很注意做的一件事，每課都會(huì)向課外或生活延伸，作業(yè)設(shè)計(jì)也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計(jì)。每堂課都會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況精心備好學(xué)生，知道學(xué)生喜歡課外的知識(shí)，于是有時(shí)就會(huì)給學(xué)生講一個(gè)小故事，讓同學(xué)講講故事講了個(gè)怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。本冊(cè)書單元教學(xué)的性質(zhì)很強(qiáng)，每單元都有一個(gè)相關(guān)的主題，比如戰(zhàn)爭(zhēng)主題單元、愛(ài)的主題單元、說(shuō)明文單元、古文單元，因此在教學(xué)中就注重讓學(xué)生掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并以每篇課文作為范例進(jìn)行教學(xué)，設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的題目讓他們展開討論，讓學(xué)生有意識(shí)思考，有興趣思考。在課堂朗讀中要求學(xué)生讀的同時(shí)，自己常常是先示范讀一遍。但對(duì)于重點(diǎn)的課文總能多讀幾遍，每個(gè)問(wèn)題也總能經(jīng)過(guò)多方的思考以達(dá)到讓學(xué)生思考并思有所獲的地步?，F(xiàn)就本學(xué)期本人的教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)如下：一、教學(xué)態(tài)度不錯(cuò)?？傊粋€(gè)學(xué)期以來(lái)總有許多話想說(shuō)，卻又不知從何說(shuō)開去。通過(guò)期末考試成績(jī)的整個(gè)輔導(dǎo)區(qū)的分析，我們找準(zhǔn)坐標(biāo)，不妄自菲薄，也不自我感覺(jué)良好，找到差距和自己的優(yōu)勢(shì)，后一階段的目標(biāo)才能找準(zhǔn)定位。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。其次應(yīng)學(xué)會(huì)與人團(tuán)結(jié)協(xié)作。總而言之，首先要充分尊重學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)習(xí)母語(yǔ)的興趣。在2016年滁州市中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)網(wǎng)站，順利學(xué)滿各門學(xué)科學(xué)時(shí)，完成規(guī)定作業(yè)，達(dá)到90分，圓滿通過(guò)繼續(xù)教育在線學(xué)習(xí)。制作錄制一些課文音頻，作為演講素材和課堂課件。為了提高應(yīng)試考場(chǎng)作文的分?jǐn)?shù)，我們不斷完善了七年級(jí)時(shí)制作的《語(yǔ)文考場(chǎng)作文技巧》的PPT。一學(xué)期下來(lái)，我們搜集整理出近百篇學(xué)生習(xí)作，不定期在班級(jí)里張貼展示，不斷更新，累積成了一冊(cè)“班級(jí)優(yōu)秀習(xí)作”文選。躬親示范，可以事半功倍，充分挖掘師生的潛能。這樣一來(lái)可以展示自己的才華，減輕學(xué)生寫作文的為難情緒；二來(lái)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。一則是對(duì)學(xué)生勞動(dòng)成果的珍愛(ài)和認(rèn)可；二則可以激發(fā)學(xué)生寫作的興趣；三則上傳網(wǎng)絡(luò)空間，可以進(jìn)行資源共享。要求堅(jiān)持每周寫周記。古詩(shī)詞和文言文，必須會(huì)全文背誦，默寫無(wú)誤；抽取現(xiàn)代文里一些經(jīng)典段落，人人背誦，記錄在冊(cè)，加大語(yǔ)感的訓(xùn)練和積累。為了鞏固課本知識(shí)，將每一課的重點(diǎn)內(nèi)容，要求能夠熟練背誦默寫。旨在有的放矢，補(bǔ)缺補(bǔ)差。一學(xué)期下來(lái)，包括期中考試和期末考試，我們總計(jì)舉行數(shù)次測(cè)評(píng)。統(tǒng)一訂購(gòu)的《課標(biāo)新檢測(cè)》，每周當(dāng)做雙休日家庭作業(yè)。除必要的課堂作業(yè)外，跟教材同步的《基礎(chǔ)訓(xùn)練冊(cè)》，由學(xué)生自己完成，每一單元結(jié)束后，分發(fā)答案，自行訂正。與第一學(xué)期比，成績(jī)呈現(xiàn)下滑趨勢(shì)。只組織了一次期中考試，完全使用外地優(yōu)質(zhì)試卷，實(shí)行聯(lián)考。利用語(yǔ)文網(wǎng)，完全實(shí)現(xiàn)了課文內(nèi)容有聲在線朗讀，教學(xué)過(guò)程用PPT演示。其次，充分使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，用好多媒體，加大課堂知識(shí)含量，拓寬師生學(xué)習(xí)視野，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。在《鼎尖教案》的基礎(chǔ)上，以《中學(xué)教材全解》為抓手，以《基礎(chǔ)訓(xùn)練冊(cè)》和《名?？碱}》為演練場(chǎng)。第一篇：2016—2017學(xué)年度八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)2016—2017學(xué)年度第一學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)語(yǔ)文教師：趙學(xué)海2016年12月26日星期一新學(xué)期伊始，我?guī)?個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文，同時(shí)兼任一班的班主任。首先認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，遴選適合的教輔資料。精心組織備課，合理使用教參資料。我們將每一課的教學(xué)設(shè)計(jì)，在百度文庫(kù)里全部下載，錄入班級(jí)多媒體電腦。第三，為了迎接國(guó)檢義務(wù)教育均衡發(fā)展，取消了月考和午間輔導(dǎo)。上學(xué)期期末考試成績(jī)，與大英輔導(dǎo)區(qū)五所學(xué)校聯(lián)考，兩率一均的成績(jī)，有一科第一，兩科第二，其他四科位居第三。第四，加大了學(xué)生課余書面訓(xùn)練的強(qiáng)度?！锻絾卧獪y(cè)試卷》，隨堂測(cè)驗(yàn)。自行翻印《名?？碱}綜合試卷》，隨堂測(cè)驗(yàn)，及時(shí)批閱，仔細(xì)講解。做到逢考必批閱，批閱后必評(píng)講。另外，為了擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，我們還下載翻印了《課外名著導(dǎo)讀》講義。增加了課文的背誦內(nèi)容。加大寫作的的頻次，提升寫作的水平質(zhì)量。每次測(cè)驗(yàn)后，我都會(huì)抽取一些寫作水平比較好的學(xué)生習(xí)作，認(rèn)真修改，加注眉批和總評(píng)，制作成文檔，打印張貼，當(dāng)作范文。作為語(yǔ)文教師，我也會(huì)帶學(xué)生下水——和學(xué)生一起寫同題作文。榜樣的力量和學(xué)習(xí)的興趣，是無(wú)窮的。兼任班主任，這也是我的班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。有時(shí)，我們也從網(wǎng)絡(luò)下載一些同題優(yōu)秀文章，打印張貼，同樣起到上述效果。播放與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，或者影視劇。今年的遠(yuǎn)程培訓(xùn)和繼續(xù)教育，在學(xué)校的協(xié)助下錄制課堂教學(xué)視頻：即孫犁的《蘆花蕩》和酈道元的《三峽》課堂實(shí)錄，上傳到安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)，完成網(wǎng)上曬課任務(wù)。不斷摸索學(xué)會(huì)使用電子白板教學(xué)。思考能力比基礎(chǔ)知識(shí)更重要，信心和興趣比黃金更貴重！每次測(cè)驗(yàn)試卷里一些主觀開放試題，學(xué)生的某些睿智的答案，完全吻合參考答案，甚至比參考答案和我們老師做的樣卷更好。同學(xué)之間，師生之間，同事之間，都要合作。再次要學(xué)會(huì)放眼外界，不做井底之蛙。今后我將一如既往地將語(yǔ)文教學(xué)工作當(dāng)做人生的樂(lè)趣和信仰，讓教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階！第二篇：八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)2個(gè)班語(yǔ)文教學(xué)，回顧一學(xué)期以來(lái)的工作情況，感慨良多，不知是該閉門思過(guò)，還是該怪罪學(xué)生的不爭(zhēng)氣。若要用心去總結(jié)肯定是怨語(yǔ)良多；倘若要說(shuō)假話，那都是抄的。每篇課文不能說(shuō)總是閱讀上五六遍，但也能先要求自己至少讀個(gè)兩遍。在課堂上常常是走到學(xué)生當(dāng)中去，尤其是學(xué)生在討論時(shí)總是走到學(xué)生當(dāng)中與他們共同探討。二、較注重學(xué)生能力培養(yǎng)方面的教學(xué)。在教學(xué)的過(guò)程也注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高語(yǔ)文的能力。這樣既鍛煉自己的朗讀水平，也讓學(xué)生從小故事當(dāng)中學(xué)到一點(diǎn)做人的道理，還可以鍛煉學(xué)生聽(tīng)課的能力和概括的能力。即專家所說(shuō)的要“溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。三、作文教學(xué)也貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，命題靈活，形式多樣。周記就讓學(xué)生多寫隨筆,讀書筆記，做些摘抄，寫一寫讀后感或改寫，有時(shí)還有意識(shí)將課堂延伸讓學(xué)生寫在周記上；還嘗試互批共批，以改促寫，學(xué)生的作文水平有了一定的提高.。比如周記我讓作文水平中下的同學(xué)就摘抄，而中等以上的同學(xué)就要踏踏實(shí)實(shí)的寫每周發(fā)生的重要的事，或在摘抄的基礎(chǔ)上寫出相對(duì)應(yīng)的感想。四、注意抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。要讓學(xué)生樹立信心，只有多抓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓他們意識(shí)到有人關(guān)注他們，有人在乎他們。五、雖然做了許多的努力，但學(xué)生的學(xué)習(xí)效果好像不太令人滿意。這也是我教學(xué)中比較困惑的，但我也會(huì)比較積極的去面對(duì)，去改進(jìn)教學(xué)方式方法，找到自己的不足之處。我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。第三篇：八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)學(xué)期即將結(jié)束，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維