贏在執(zhí)行培訓(xùn)教程-展示頁(yè)
2024-10-25 12:21本頁(yè)面
【正文】 據(jù)162。 了解企業(yè)，了解員工——你了解你的員工嗎？162。 文化管理是最高境界——利益驅(qū)動(dòng)是動(dòng)物性的本能——情感維系是仁和善的結(jié)晶——理和義的引導(dǎo)是智慧者的法則——文化管理是精神力的升華162。 促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的共識(shí)與認(rèn)同感——孫子兵法：上下同欲者勝162。 采取多樣化的培訓(xùn)方式——入腦更要入心：開(kāi)啟心靈培訓(xùn)的新時(shí)代組建高績(jī)效團(tuán)隊(duì)162。重用才能出眾者實(shí)行淘汰制度留住人才，比招聘更重要量體裁衣，適才用人——合適的人放在合適的位置上幫助員工成長(zhǎng)——以人為本的內(nèi)涵A、尊重人B、鍛煉人C、發(fā)展人D、提高人創(chuàng)造有吸引力的工作環(huán)境——文化氛圍——愛(ài)心經(jīng)營(yíng)——相對(duì)高尚的物質(zhì)環(huán)境激勵(lì)員工應(yīng)用高明的薪酬設(shè)計(jì)——薪酬設(shè)計(jì)中的原則：外爭(zhēng)內(nèi)公——薪酬與個(gè)人努力程度緊密結(jié)合 多給下屬支持鼓勵(lì)—馬斯洛需求層次理論在新時(shí)期的應(yīng)用—中國(guó)傳統(tǒng)文化與人的心理特征 用壓力激發(fā)下屬的潛能——壓力管理：羚羊的故事用信任和尊重去感動(dòng)員工授權(quán)的藝術(shù)怎樣做到“授權(quán)有度，控權(quán)有方”——管理既是科學(xué)，更是藝術(shù):慎重選擇授權(quán)對(duì)象——因人設(shè)事，因人而異:營(yíng)造自由的空間——生長(zhǎng)原理：人人都不希望被別人管著——你能干什么:發(fā)揮下屬的專(zhuān)長(zhǎng)責(zé)權(quán)統(tǒng)一做好授權(quán)后的監(jiān)控三、提升執(zhí)行力的戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng)法則制定適合企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)讓執(zhí)行人員參與戰(zhàn)略的制定——兩個(gè)好處：更清楚怎么做、更愿意努力做長(zhǎng)期戰(zhàn)略與短期戰(zhàn)略相結(jié)合大處著眼，小處著手在戰(zhàn)略實(shí)施中貫徹執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)策略從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)的案例重視戰(zhàn)略評(píng)價(jià)與控制對(duì)戰(zhàn)略實(shí)施動(dòng)態(tài)調(diào)整對(duì)執(zhí)行人員進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)管制定相應(yīng)的運(yùn)營(yíng)計(jì)劃協(xié)調(diào)各部門(mén)短期目標(biāo)與長(zhǎng)期目標(biāo)相結(jié)合應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件領(lǐng)導(dǎo)者：帶動(dòng)每個(gè)人共同負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)者要身先士卒——兩種領(lǐng)導(dǎo)特征的差別克服事必躬親與大包大攬——怎樣才能真正放下該放的事增強(qiáng)組織內(nèi)聚力——領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的影響力會(huì)有持久的價(jià)值發(fā)動(dòng)全體員工減少下屬工作與生活的沖突傾聽(tīng)來(lái)自基層的聲音（至關(guān)重要）四、提升執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)建設(shè)法則有系統(tǒng)的培訓(xùn)員工加強(qiáng)崗位培訓(xùn)——思想引導(dǎo)：人生意義、價(jià)值觀、事業(yè)心——技能培訓(xùn)：專(zhuān)業(yè)技術(shù)、溝通、禮儀——制度約束：西點(diǎn)軍校的紀(jì)律觀——精神管理：毛澤東大成奧秘162。 從大處著眼——戰(zhàn)略化人才儲(chǔ)蓄，七分看？，三分看？162。 挑選能執(zhí)行的人——制定適宜的人才標(biāo)準(zhǔn)162。 組織執(zhí)行力提升——戰(zhàn)略、策略、計(jì)劃——組織、管理、控制——凝聚力、向心力、行動(dòng)力——團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與持續(xù)創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力的提升10，執(zhí)行力的三個(gè)核心流程：人員流程戰(zhàn)略流程運(yùn)營(yíng)流程第二講個(gè)人高效執(zhí)行力修煉一、職業(yè)化員工的素質(zhì)模型162。細(xì)節(jié)事執(zhí)行力價(jià)值的前提。A，魔鬼存在于細(xì)節(jié)中B，時(shí)針，分針，秒針。B，細(xì)節(jié)造成的差距：1%的疏忽，導(dǎo)致100%的失敗。第一篇：贏在執(zhí)行培訓(xùn)教程贏在執(zhí)行：高效執(zhí)行力培訓(xùn)教程主講：鄭建教授第一講：關(guān)注細(xì)節(jié)與執(zhí)行力麥肯錫的7個(gè)S：共同價(jià)值觀組織體制作風(fēng)人員技能戰(zhàn)略 1，管理是個(gè)系統(tǒng)工程：哲學(xué)管理時(shí)代精細(xì)化與執(zhí)行力2，天下大事，必做于細(xì)。A，觀念改變：殺雞就用牛刀。3，偉大源于細(xì)小的積累。C，科學(xué)管理的魅力精準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)精細(xì) 4，微利時(shí)代的精細(xì)化管理：細(xì)節(jié)決定成敗。5，競(jìng)爭(zhēng)危機(jī)與執(zhí)行力：企業(yè)管理者該思考什么？心理學(xué)管理學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)組織行為學(xué)社會(huì)學(xué)人心理行為規(guī)律性 6，企業(yè)管理者該怎樣思考？A，改善心智模式：目標(biāo)方法行動(dòng)利潤(rùn)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力個(gè)體內(nèi)在素質(zhì)團(tuán)隊(duì)制度流程組織機(jī)制文化 7，全方位提升執(zhí)行力：什么事執(zhí)行力：組織行為學(xué)的三種形態(tài)A、執(zhí)行是個(gè)人完成任務(wù)的行為B、執(zhí)行是團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程C、執(zhí)行是組織決策、運(yùn)營(yíng)、操作的系統(tǒng)集成D,執(zhí)行是一種暴露現(xiàn)實(shí)并根據(jù)現(xiàn)實(shí)采取行動(dòng)的系統(tǒng)化方式8，員工執(zhí)行力的三層含義:第一層： A 智商B基礎(chǔ)文化：學(xué)歷和其它綜合性知識(shí)C情商第二層：心理性格能力，表現(xiàn)：靈商事業(yè)心和使命感，主動(dòng)工作的意愿敬業(yè)精神、責(zé)任感、忠誠(chéng)持續(xù)不倦的行動(dòng)習(xí)慣，積極心態(tài)與熱情第三層：技術(shù)技能，表現(xiàn)：A、具備完成工作任務(wù)的潛在勝任能力B、實(shí)際完成工作任務(wù)的顯在操作能力C、技術(shù)創(chuàng)新和能力提升的自覺(jué)能力 9，怎樣全面提升執(zhí)行力：個(gè)人執(zhí)行力提升——綜合素質(zhì)：身、心、智與品、技、勤 162。 復(fù)合性一專(zhuān)多能：“德、才、學(xué)、識(shí)、質(zhì)、體”層次性——不同層次人員綜合性能力不同動(dòng)態(tài)性在學(xué)習(xí)化生存的今天，能力是個(gè)變量（高層、中層和基層）模型心靈商事業(yè)心、積極心態(tài)、熱情性氣質(zhì)性格特征、承壓、逆境商品道德仁、善、正直、職業(yè)道德智智商知識(shí)、文化、思考力、決策能技能專(zhuān)業(yè)技能、情商、經(jīng)營(yíng)人生二、培養(yǎng)技能成為技術(shù)專(zhuān)家：：計(jì)劃執(zhí)行檢查再行動(dòng)三、時(shí)間管理與工作執(zhí)行力
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