調(diào)查報(bào)告寫作格式字體要求-展示頁
2024-10-25 12:20本頁面
【正文】 能掌握必須的知識(shí)。有了自信就會(huì)促使學(xué)生有自覺性和自信心去學(xué)習(xí)。而第二題大部分學(xué)生選的是a。英語基礎(chǔ)好的學(xué)生在課堂的發(fā)言和表現(xiàn)就比其他學(xué)生多，更容易懂老師的話語。（三）學(xué)生自身的素質(zhì)學(xué)生的素質(zhì)包括學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力、記憶力以及自己對(duì)學(xué)習(xí)英語所掌握的方法等?；谝陨系膯栴}和考慮因素，本人在實(shí)習(xí)期間進(jìn)行了一次對(duì)小學(xué)英語課堂知識(shí)掌握情況的調(diào)查。（楷體四號(hào)）關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)目的 課堂 基礎(chǔ)知識(shí) 掌握情況小學(xué)英語已經(jīng)開設(shè)了好幾年了，這幾年在小學(xué)英語的研究方面有了一定的成就，取得了不小的成績(jī)。而小學(xué)階段的學(xué)生所學(xué)的這些知識(shí)的掌握情況如何對(duì)于升入中學(xué)后的繼續(xù)學(xué)習(xí)有著十分重要的作用。第一篇：調(diào)查報(bào)告寫作格式字體要求書寫調(diào)查報(bào)告的格式字體要求第一部分必須包括（空一行）標(biāo)題（黑體、居中、三號(hào)字）導(dǎo)語或摘要（四號(hào)黑體）（空一格）打印內(nèi)容（四號(hào)宋體，100左右字）（空一行）第二部分：調(diào)查報(bào)告的正文（小四宋體）一、標(biāo)題（小四號(hào)宋體）1．（小標(biāo)題）（小四號(hào)宋體）（1）（下級(jí)標(biāo)題）（小四號(hào)宋體）第三部分：調(diào)查報(bào)告的結(jié)尾（小四宋體）包括：調(diào)查者對(duì)問題的看法和建議最后部分：落款（小四宋體）——單位名稱和個(gè)人姓名，以及完稿時(shí)間(五號(hào)宋體)一篇調(diào)查報(bào)告的參考文獻(xiàn)是將報(bào)告在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于調(diào)查報(bào)告的末尾。所列參考文獻(xiàn)的要求是：（1）所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證(2)所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號(hào)或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息 中文：標(biāo)題——作者——出版物信息（版地、版者、版期）注意以下幾點(diǎn)：、字體必須按要求書寫（50%以上，按不合格處理，嚴(yán)重者按有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)規(guī)定處理）2014年3月第二篇：調(diào)查報(bào)告(參考格式與字體要求) (4000字)實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告題 目: 小學(xué)英語課堂知識(shí)掌握情況的調(diào)查報(bào)告學(xué)院名稱： 教師教育學(xué)院 專業(yè)班級(jí)： 2010初等教育英語班 學(xué)生姓名： 賈 明 子 學(xué) 號(hào)： 201009070901 指導(dǎo)教師： 陳 國 強(qiáng) 教師職稱：講師 實(shí)習(xí)單位： 東 營 市 實(shí) 驗(yàn) 學(xué) 校二〇一三年六月三十日小學(xué)英語課堂知識(shí)掌握情況的調(diào)查報(bào)告（方正小標(biāo)宋2號(hào)，不加粗）教師教育學(xué)院學(xué)院 2010級(jí)初等教育英語班 賈明子（楷體小四號(hào)）摘 要：小學(xué)英語的學(xué)習(xí)目的是讓學(xué)生有效的熟悉英語學(xué)習(xí)的語言環(huán)境，并能在課堂上掌握一些英語基礎(chǔ)知識(shí)，為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。因此，本文對(duì)小學(xué)階段的學(xué)生課堂上的英語知識(shí)的掌握情況作一個(gè)分析。如如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、如何有效地提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法，如何改進(jìn)教學(xué)方法等等都是當(dāng)前研究的重要方面，而這些方面的研究歸根到底就是為了一個(gè)方面：通過學(xué)習(xí)后能夠使小學(xué)生盡量掌握多一點(diǎn)的英語知識(shí)，而小學(xué)生在課堂上經(jīng)過教師的傳授到底能夠掌握多少知識(shí)？這是我們一直以來比較關(guān)心的問題，也是急需解決的一個(gè)問題。（正文仿宋三號(hào)，下同）一、調(diào)查實(shí)施（一級(jí)標(biāo)題，黑體三號(hào)）在課堂教授掌握知識(shí)的情況下，自己通過課外的學(xué)習(xí)掌握更多部分的課堂知識(shí)，彌補(bǔ)課堂上的不足，達(dá)到應(yīng)有的學(xué)習(xí)目的。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力是指學(xué)生原有的英語基礎(chǔ)。下面有兩組調(diào)查：?jiǎn)栴}3：老師上課用英語跟你交流時(shí)，你會(huì)：a、完全聽懂32% b、大多聽懂50% c、有幾個(gè)聽懂15% d、完全不懂1% 問題4：老師叫你回答問題時(shí)，你會(huì)：a、積極主動(dòng)回答83%b、老師叫到時(shí)回答 17%c、老師叫到時(shí)不敢回答 d、不理老師管自己做其他事情第一道題有一半的學(xué)生選擇b大部分都聽的懂，一是說明老師平時(shí)在課堂上的英語對(duì)話用語練習(xí)多，學(xué)生已經(jīng)聽的習(xí)慣了，二是說明學(xué)生自身的英語聽的能力比較好，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，對(duì)老師的提問能夠及時(shí)的反應(yīng)過來，有正確的解釋和回答。反應(yīng)了學(xué)生在課堂上的自信還是很高的，
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