【正文】 是必須要形成的。很多班級在軍事化管理——半自治管理階段的過渡還是順利的，而從半自治——全自治管理的版本升級中，卻遲遲不能實現(xiàn)。班級的自治，是班級管理的最高境界，每一個班主任都以此為最終目標(biāo)。任何大事情，都可以從細(xì)微的方面入手，以小搏大，切勿想著全面出擊，最后可能一無所獲，勞而無功。也許會產(chǎn)生效果，但是學(xué)生也會被云里霧里，說不定最后還是理不清頭緒，最終的效果如何，可以猜到一二。所以，我們的班委培養(yǎng)與文明禮儀教育相輔相成，相互促進(jìn)。從中我發(fā)現(xiàn)了我們班的楊冬晴同學(xué)、楊楠同學(xué)、李亮同學(xué)等，具備班干部的素質(zhì)，他們在文明禮儀的教育中，也獲得了成長與威望。而班干部的選擇、培養(yǎng)，也可以與文明禮儀教育同時開展，并且相得益彰。選擇好了班干部，以后的文明禮儀教育開展起來，就會事半功倍。軍事化管理轉(zhuǎn)化為常態(tài)化管理，一個有力的班干部團(tuán)隊是必要的。學(xué)期伊始，軍事化管理是必要的。我們一定要兩手抓，因為二者都是極為重要的。在這里我想告訴各位，偶爾地出丑并不會影響教師的威信，反而會讓教師與學(xué)生的距離感減少，讓學(xué)生會更加愿意走近你。并且，與“生”同樂的老師，也會在這些放松的時候贏得學(xué)生的喜愛，讓學(xué)生的“畏懼”老師的同時，也能由衷地“敬愛”老師，一個老師能夠做到讓學(xué)生又“敬”又“畏”，這樣的老師真算是做到了極致的，這樣的老師會有足夠的威望，也會走進(jìn)學(xué)生的心靈。而且，長久的緊繃狀態(tài)會讓學(xué)生產(chǎn)生逆反情緒，不及時轉(zhuǎn)化的話，一會扼殺他們的創(chuàng)造力；二會引發(fā)不合作的消極抵抗。這樣的劇烈運(yùn)動——是“張”，學(xué)期伊始，是可以用這樣的運(yùn)動來迅速讓學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)的，但這樣的緊繃絕不能成為常態(tài)。經(jīng)過兩三周風(fēng)風(fēng)火火的整風(fēng)運(yùn)動，加每日班歌，這十大文明禮儀規(guī)范迅速地融進(jìn)了每一個學(xué)生的血液。我個人還是很傾向于尼爾而且，我基本按照尼爾其實我們班的孩子，還是很淳樸的，他們只是由于之前的教育一概不夠正規(guī)，導(dǎo)致了他們德育的缺失，雖然很多不良習(xí)慣已經(jīng)形成，但是還是可以再糾正過來的。每日，由違規(guī)的同學(xué)來領(lǐng)唱每日班歌。千萬不能再讓他們按照他們自己的風(fēng)俗來了，不能讓他們到哪里都是主場！風(fēng)氣，必須大整一番！第一天的班會課，我讓大家自由發(fā)揮，提出了我們班級出現(xiàn)的主要問題：不大聽老師指揮老師在班級了還是有吵鬧行為上課交頭接耳，坐姿不端正回答老師的問題不舉手，很隨意出去上室外課時隊伍不整齊，猶如散兵游勇課間休息時太過吵鬧，不夠文明不服從班長與值日班長的管理遲到現(xiàn)象突出自習(xí)時自制力太差，吵鬧自制力不足，不夠自覺我開始與大家一起創(chuàng)作班歌，用了一首很勁道軍歌——《三大紀(jì)律八項注意》的曲子，總算填好了歌詞，歌詞如下：一班同學(xué)個個要記牢 十大規(guī)范不多也不少第一行動聽老師指導(dǎo) 步調(diào)一致才能做得好第二老師在班靜悄悄 老師聲音才能聽得到 第三坐姿端正不斜瞄 專心學(xué)習(xí)互相不打擾第四舉手獲準(zhǔn)才答題 隨便答題實在沒禮貌 第五出行排隊要站好 隊伍筆直中間不要吵第六課間文明不打鬧 打打鬧鬧堅決克服掉 第七班長管理要配合 齊心協(xié)力把班級搞好第八到校不晚也不早 六點五十必須準(zhǔn)時到 第九自習(xí)更是要注意 老師不在更要做得好第十遵紀(jì)人人要自覺 互相監(jiān)督切莫違反了 班級成長還是靠大家人人都有責(zé)任維護(hù)好一班同學(xué)你們要知道 人人生來平等一樣高 幸福生活需要學(xué)習(xí)好 努力成材你們能做到命運(yùn)也許開始不公道 自己命運(yùn)自己去創(chuàng)造 努力學(xué)習(xí)最貴在堅持 百分汗水總會有回報其實，這首歌一看的話，基本就是一首文明禮儀之歌，再加最后那點高潮的期望。面對著他們?nèi)缋撬苹⒌奶煺?，我百感交集，亞歷山大，簡直讓人感到山窮水盡。我采取的辦法是：首先，一張一弛，文武之道。因此，從開學(xué)到現(xiàn)在，我在文明禮儀的養(yǎng)成教育上面頗下功夫，投入大量時間精力，也略有小成。第一篇：20140521文明禮儀養(yǎng)成教育案例德育案例——文明禮儀養(yǎng)成教育南湖中學(xué) 許威今年，我接了新市民子女班。父輩多年的打工生活，對他們的教育關(guān)心嚴(yán)重缺乏，導(dǎo)致了他們的文明禮儀習(xí)慣極為不良。如今，我們班級吃飯的排隊秩序一直是年級的榜樣。新來的學(xué)生第一天就讓人很灰心失望，無組織、無紀(jì)律，獅吼功在第一天居然就施展了幾次，這群娃兒也太不把自己當(dāng)外人了，簡直就是進(jìn)自己家了，自由散漫、旁若無人，嬉笑怒罵、嘻嘻哈哈。窮則思變！面對這些淳樸的孩子，一個想法進(jìn)入了我撓的發(fā)熱的腦殼——對！運(yùn)動！惟有劈頭蓋臉、鋪天蓋地的軍事化管理運(yùn)動，才能迅速吸引他們的注意力，并且提高他們?nèi)豚l(xiāng)隨俗的速度。然后在每天的一日總結(jié)中，開始總結(jié)大家的文明禮儀情況，就是以這十點規(guī)范為準(zhǔn)。并且在第一周結(jié)束時，讓大家回家寫班情匯報，也是一樣以此十大規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，來匯報班級中出現(xiàn)的不足現(xiàn)象，并且進(jìn)行批評與自我批評，我美其名曰——“整風(fēng)運(yùn)動”。同學(xué)之間的關(guān)系還是很純正無邪的，因此進(jìn)行批評與自我批評還是可以開展起來的。諾丁斯的榜樣（modeling）、對話(dialogue)、實踐(practice)和認(rèn)可(confirmation)四個步驟來的。諾丁斯的關(guān)懷理論的。基本每位同學(xué)都進(jìn)行過批評與自我批評，強(qiáng)化了對這些文明禮儀的認(rèn)識，文明禮儀的習(xí)慣開始成為了他們的習(xí)慣行為。寬嚴(yán)結(jié)合，剛?cè)岵?jì)，才是長久之道。所以，下面便要開始“馳”——理由隨便就可以挑出來一二：近來表現(xiàn)頗為不錯，作為表現(xiàn)好的獎勵，給他們看一些勵志電影、舉辦班級的晚會、運(yùn)動會等等，都是可以達(dá)到很好的效果。我在班級開展了幾次晚會，并且在班級晚會上面獻(xiàn)丑了幾次。我們也不必要為學(xué)生刻意制造一個假象，教師不是神，而是實實在在的人，這樣的世界才是真實的世界，刻意地神話自己、一味的橫眉冷對，制造不了心靈與心靈的對話，而教育本身，就是心靈的交流，知識的傳承。其次，班委負(fù)責(zé)，常態(tài)管理。但是長久之計，還是要轉(zhuǎn)化為常態(tài)化管理。而班干部的選擇、培養(yǎng)，就是要從軍事化管理的前一個月迅速開展。如果再能升級到自治，那班主任基本就可以高枕無憂了，只要偶爾針對突出問題費點兒心思，平日里只要陪著班級運(yùn)作就可以了。針對文明禮儀的十大規(guī)范，我首先根據(jù)自己的眼力選拔數(shù)名班長，讓他們來觀察且及時匯報班情，并由他們來參與每日班歌、整風(fēng)運(yùn)動等活動的開展。下面再進(jìn)行班委改選時，也都得以順利入選轉(zhuǎn)正。這個可以在這里推薦班主任們