【正文】 飄然離去，皇帝的生命得到了延續(xù)。這是一個(gè)所有孩子都要聽的故事。對它來說，沒有比這更開心的事情了?！对粕肌罚盒≡粕枷硎苤鴾嘏年柟夂托迈r的空氣，可是它對這些美好的事物視而不見。面對主教對她的誣陷和把她燒死的懲罰，她也沒有放棄，一直堅(jiān)持到了最后一分鐘，終于完成了她的工作。她可以成功靠的是她的勇氣、決心和毅力。是啊，大人物的上面還有更大的人物。為此，他不惜游歷一番，證明自己和那匹馬一樣，是個(gè)不可小看的人物。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要學(xué)會把它們踩在腳下，每個(gè)孩子都會有一份屬于自己的夢想，只要他們學(xué)會樹立生活目標(biāo)，在自信、自強(qiáng)、自立中成長，通過拼搏他們會真正的認(rèn)識到自己原來也可以變成“白天鵝”，也可以像丑小鴨一樣實(shí)現(xiàn)心中的夢想?！冻笮▲啞罚撼笮▲啔v經(jīng)千辛萬苦、重重磨難之后變成了白天鵝，那是因?yàn)樗闹杏兄鴫粝?，夢想支撐著它。眼看著王子和別人結(jié)婚，她寧可犧牲自己的生命，也要為王子祝福。我想對賣火柴的小女孩說，歡迎你來到我們這里，我們一定會熱情的歡迎你，讓你穿上溫暖的棉衣；讓你吃上美味的飯菜；歡快的度過每個(gè)節(jié)日；和我們一起快快樂樂的上學(xué)。選好一個(gè)對象，你也來說一句吧。Part Three 腦瓜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)師：看完了習(xí)作題目和要求，你能想到些什么呢？現(xiàn)在讓我們來轉(zhuǎn)動一下自己聰明的小腦瓜子，讓思維飛起來！A 我想對童話人物說小紅帽，你太天真幼稚了，那么容易就上了狼的當(dāng)。Part Two 開心一課師：同學(xué)們，今天我們要一起來學(xué)習(xí)的是童話故事寫作?！睅煟郝犃诉@則寓言故事你想到了些什么？大聲說出來吧。公山羊職責(zé)狐貍不信守諾言?！惫窖蛲饬怂奶嶙h，狐貍在公山羊的幫助下，跳出了井口。當(dāng)它“咕咚咕咚”痛飲完后，它就不得不與狐貍一起共商上井的辦法。狐貍覺得機(jī)會來了，心中暗喜，馬上鎮(zhèn)靜下來，極力贊美井水好喝，并勸公山羊趕快下來，與它一起痛飲。【故事內(nèi)容】（視頻錄音）狐貍和公山羊一只狐貍失足掉到了井里，不論它如何掙扎仍沒法爬上去。后來，鴨弟弟去找他們，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了他們，就說：“你們怎么不喊我呀！”小雞不小心碰了一下鴨弟弟，他們就打起來了，結(jié)果倆人都受傷了！診斷結(jié)果：缺乏趣味。病文診斷（按診斷改寫文章）一天，小鴨喊小雞玩，卻沒有喊鴨弟弟。賦予動植物不同的身份，想象出適合的語言和內(nèi)心活動。二、方法索引擬出主題，想象出完整的情節(jié)。其實(shí)，只要我們把自己的感受和能引發(fā)思考的原真生活遷移到其他事物上，讓它們替我們說話就可以了。議論分為先敘后議。抒情 抒情引發(fā)共鳴，議論讓文章出采。運(yùn)用多種表達(dá)方式，語言活潑、自然具有鮮明、濃郁的兒童特點(diǎn)：擬人法、與擬人法相反、自我表現(xiàn)法。思路要開闊，風(fēng)在言語，大樹可以載歌載舞，老鼠戲貓，一切都是可能發(fā)生的。第三 想象可以海闊天空，最后回歸到中心上來，要奇妙更要入情入理。符合中心。聯(lián)想是由一事物而想起相關(guān)的另外事物或一種思想感受。先想象一下它們之間可能會發(fā)生什么事，然后寫下來。這次習(xí)作就來編童話故事。第一篇：編寫童話故事教案一、閱讀導(dǎo)引這則童話講了一個(gè)什么故事？在文章末尾添一段自己悟出的道理。點(diǎn)評：陶醉在劃船的樂趣之中的小老鼠，竟然啃起了自己的小船，連小魚的勸告也聽不進(jìn)去，真是餓到了極點(diǎn)！小作者的構(gòu)思可真有趣！【習(xí)作要求】我們已經(jīng)讀過不少故事。請你任選幾種動物作為主人翁，編一個(gè)故事?！痉椒ㄋ饕恳弧⒋竽懴胂?，是人們對記憶中的事物加工，創(chuàng)造新形象的心理過程。巧妙構(gòu)思：第一 確定想象目標(biāo)，切合題意。第二采用不同方式想象、回憶、推想、聯(lián)想、幻想、遐想。怎樣才能產(chǎn)生豐富的聯(lián)想？從一點(diǎn)連成一線，無中生有，有中生無。由此及彼，圍繞所表達(dá)的思想展開。觀察與想象 觀察要細(xì)致，描述才具體，時(shí)刻備份放大鏡，科學(xué)發(fā)現(xiàn)誕生在細(xì)致觀察之中。抒情分為直接抒情、借人抒情、借事抒情、借物抒情。二、編寫童話可以從改寫生活中的小故事開始，將故事中的人物換成特征相符合的動物。要求：〔1〕語言通順連貫；〔2〕故事內(nèi)容要具體生動有趣；〔3〕想象要合理，要符合動物的性格特點(diǎn)； 〔4〕你的故事要告訴人們一個(gè)道理?？紤]動植物生存環(huán)境或習(xí)性特點(diǎn)，想象要逼真。安排動植物說話的同時(shí)讓動植物為作者自己說話，表達(dá)出意圖或得出道理。小鴨和小雞玩得很開心。藥引處方：（1)看看特點(diǎn)：小鴨走路搖搖擺擺，嘴巴扁扁的，游泳是高手，叫起來“嘎、嘎、嘎”?? 小雞撲扇著小翅膀，飛一般地跑來跑去，尖尖的小嘴啄食蟲子最厲害??(2）聯(lián)系特點(diǎn)，構(gòu)思故事：是小鴨幫小雞采來了水面上的小花，還是它們互相學(xué)習(xí)對方的本領(lǐng)；是小雞為小鴨捉草地上的小蟲，還是它倆鬧了矛盾，最終又和好??（3）考慮細(xì)節(jié)：它們的動作，神態(tài)，說了什么話??范文：好問的小金魚小金魚生活在一條清澈見底的小河里有一天，小金魚正在水里自由自在游來游去，突然，他看見一棵垂柳在隨著微風(fēng)，輕輕地?fù)u動著，身子倒映在水中，外邊的炎熱立刻消失了小金魚看著挺拔的垂柳，心想：這柳樹怎么是綠色的，它的葉子不密，怎么會有這么好的陰涼呢？我還是去問問博學(xué)多才的龜爺爺吧！于是，他便向龜爺爺家游去（把金魚擬人化，使文章變得生動）在路上，他看見兔哥哥正在岸邊，手里拿著一個(gè)像棍子一樣的東西，便不解的問：“兔哥哥，你在干什么??？”“我在吹泡泡呢！”說完，只見兔哥哥輕輕地一吹，五六個(gè)大泡泡就從“木棍”一頭鉆了出來，在陽光的照耀下，五光十色，非常好看小華高興地叫了起來小金魚有起了疑問：“為什么泡泡在陽光的照耀下，會變得五光十色呢？”“你去問龜爺爺吧！他可能會給你滿意的答復(fù)”“好的，再見了！”“再見！”小金魚繼續(xù)游著小金魚抬起頭，看見小河邊聳立著一座座高山峻嶺，這很自然的景觀也讓小金魚產(chǎn)生了疑問：“這一座座高山峻嶺，是怎樣形成的呢？”“干脆，我把這些問題都請教一下龜爺爺吧！”他的速度更快了（寫出了四個(gè)疑問產(chǎn)生的過程）不一會兒，就來到龜爺爺家“龜爺爺，請開門，我是小金魚”小金魚很有禮貌地叫了門過了一小會兒，龜爺爺開門了，它的年齡雖然已經(jīng)超過了一萬歲，但它還顯得神采奕奕小金魚一連提出了四個(gè)問題龜爺爺笑了笑，說：“柳葉被陽光照射，吸引紫外線產(chǎn)生葉綠素，所以是綠的；你感覺好陰涼，是因?yàn)榱鴺淙~的顏色較深，遮住了太陽光，所以陰涼；泡泡中含有多種化合物，在陽光的照耀下，所以是五顏六色的，而高山峻嶺則是由于地殼運(yùn)動所形成的”聽了龜爺爺?shù)幕卮?，小金魚高興地叫了聲：“謝謝！”便滿意地走了（通過對話介紹了知識）小金魚真是勤學(xué)好問?。。ńY(jié)尾點(diǎn)題）這是一篇帶有說明性質(zhì)的科學(xué)童話，他用小金魚的疑問，簡明清晰地給我們介紹了四個(gè)方面的知識，既學(xué)習(xí)了作者好的表達(dá)方法，也增長了科學(xué)知識第二篇：編寫童話故事教案Part One 開心說故事師：同學(xué)們，想聽故事嗎？請大家坐好了，下面我給大家講一則有關(guān)狐貍和公山羊的故事。正好一只公山羊口渴了，來到這井邊準(zhǔn)備喝水，它看見狐貍在井下，便問狐貍井水好不好喝。一心只想喝水的公山羊信以為真，不假思索地跳了下去。狐貍早有準(zhǔn)備，它狡猾地說：“你用前腳扒在井墻上，再把角豎直了，我就從你后背跳上井去，再拉你上去，我們就都得救了。上去之后，狐貍準(zhǔn)備肚子逃離。狐貍回過頭對公山羊說：“喂，朋友，你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不至于在沒看清出口之前就盲目地跳下去了。（討論）這故事說明，聰明的人應(yīng)當(dāng)事先考慮清楚事情的結(jié)果，然后才去做。我們可以選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間可能會發(fā)生什么事，編成一個(gè)故事寫下來。白雪公主，我真羨慕你！不但長得美，得到七個(gè)小矮人的悉心照顧，還能遇到英俊的王子。我想對匹諾曹說，你應(yīng)該多撒點(diǎn)謊，等鼻子更長了就可以去申請吉尼斯紀(jì)錄了?！举Y料：童話故事的人物】《小人魚》：小人魚為了能和自己所愛的陸地上的王子在一起，用自己美妙的嗓音和生命的三百年換來了巫婆的藥酒，于是，她有了一雙美麗的腳，每走一步就像走在碎玻璃上一樣疼痛。小人魚的行為讓我們見證了什么才是真正的愛情、什么是純潔的愛情、什么是美麗的愛情。命運(yùn)其實(shí)沒有軌跡，關(guān)鍵在于對美好境界、美好理想的追求。《屎殼郎》：一只皇宮馬廄的屎殼郎竟然要求和皇帝的戰(zhàn)馬一樣的待遇：釘上金掌。在他最為得意，認(rèn)為夢想成真的那刻，卻被皇帝壓在馬鞍底下?！兑疤禊Z》：這是一場善與惡的斗爭，艾麗莎是個(gè)柔弱的女子，但她卻戰(zhàn)勝了比她強(qiáng)大得多、有權(quán)有勢的王后和主教，救出了被王后的魔法變成天鵝的11位哥哥。面對蕁麻的刺痛和一年不能說話的痛苦，這需要多大的勇氣去面對啊。只要有勇氣和毅力，一定能成為最后的勝利者。它總是埋怨自己長得太慢，終于有一天，它被裝飾一新，成了豪宅里的圣誕樹，吸引著每個(gè)人的眼球?？墒菦]多久，云杉就被投進(jìn)了火爐，變成了另外一種新的東西?！兑国L》：夜鶯那曼妙的嗓音，贏得了全世界博學(xué)之士的推崇，也贏得了中國皇帝的眼淚。看完故事后，你會發(fā)現(xiàn)小女孩的率真與勇敢就在我們身邊，而夜鶯的行為讓我們在悅耳的歌聲中體會到了善良與溫馨。它們彼此相愛，白天深情相對，晚上翩翩起舞，度過了一個(gè)美麗的冬天。最后雪人融化在愛人的懷抱里?！洞蚧鹣弧罚阂粋€(gè)士兵娶到了公主，并成為國王。圍著金錢轉(zhuǎn)的狐朋狗友會有，但因同情交下的朋友會在你的危難時(shí)刻伸出救援之手。那是因?yàn)樗K于領(lǐng)悟了，原來自己身邊的一切才是對自己最為重要的。《拇指姑娘》：有一位老婆婆非?？释幸粋€(gè)美麗的小孩子，巫婆幫助她實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，讓她得到了漂亮、善良的拇指姑娘。在拇指姑娘的旅程中，癩蛤蟆和鼴鼠都要娶拇指姑娘，但拇指最后卻嫁給了花世界的國王?！秷@丁與主人》：拉森是一個(gè)忠誠的、有天賦的園丁，他一生都在照顧主人的園子。在經(jīng)歷一場暴風(fēng)雨后，主人終于認(rèn)識到了拉森的善良《冰雪女皇》：冰雪皇后為了解除下在自己身上的咒語，帶走了卡伊，小噶爾達(dá)歷經(jīng)千辛萬苦，找到了冰雪皇后的宮殿，救出了自己的朋友，回到了日夜思念他們的奶奶身邊。這時(shí)需要我們用一顆善良而熱情的心去面對，留給我們的會是一個(gè)美麗的結(jié)局。B 同學(xué)們，現(xiàn)在由你來做小評委，讓我們一起來評評下面的文段：小樹看到一個(gè)小男孩坐在地上哇哇大哭，小樹叫他過來，一問才知道，原來這個(gè)小男孩一個(gè)人到這里來玩，迷了路。于是小男孩在小樹的幫助下很快就找到了回家的路。我們再一起看看修改后的文段：“嗚??嗚??”這是什么聲音？小樹站直身子，舉目四望。小樹叫他過來，一問才知道，原來這個(gè)小孩兒一個(gè)人到這里玩，不小心迷了路。”小男孩摸摸小腦袋，臉上露出了微笑，很快就在小樹的幫助下找到了回家的路。同時(shí)，小男孩那憨態(tài)可掬的神態(tài)也描寫得相當(dāng)細(xì)致，語言更富有美感。小朋友，下面教你自編童話的秘訣。如《巨人的花園》這則童話告訴我們，和大家分享的快樂才是真正的快樂；《去年的樹》這則童話告訴我們，要信守諾言，珍惜友情。然后展開大膽的想象、幻想，讓它們像人一樣會說、會想、會動，像人一樣具有喜、怒、哀、樂等情感，讓它們演繹一個(gè)個(gè)生動、活波、有趣的故事。適當(dāng)點(diǎn)題童話往往是對社會現(xiàn)實(shí)生活的一種夸張的反映，隱含一定的哲理，具有一定的教育意義，如果能在文章的末尾將其所反映的主題點(diǎn)出來，就能讓讀者更深刻地理解這則童話故事的內(nèi)涵。過程與方法目標(biāo)：寫出完整有趣的動物童話故事。二、教學(xué)重點(diǎn)：編寫一個(gè)完整有趣的動物童話故事。四、教學(xué)過程：A、表演安徒生童話里的《丑小鴨》（30分鐘）師：同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)怎么編寫童話故事。相信大家很小的時(shí)候就讀過安徒生童話，里面的《丑小鴨》更是經(jīng)典，可愛的丑小鴨是美麗的化身，它是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的美麗之夢的呢？今天我們來重溫一下兒時(shí)的童話。幾位同學(xué)上臺表演《丑小鴨》 B、如何編寫童話故事。我們編的故事情節(jié)不但要完整具體，而且要想象豐富。比如說我們可以想象大象是消防員去救火；白鵝把雞馱過了河；客人來了，狗叫，遭到主人的毒打；老鼠來了，貓就不叫，也遭到主人的痛打。編出完整的童話故事，故事的四要素時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）（板書）選動物。想故事。師：在我們的表演里，主人公是誰？生：丑小鴨。生：丑小鴨小的時(shí)候長得很丑，受到親戚朋友甚至蝴蝶等的嘲笑和捉弄。師：概括得很不錯(cuò)。具體發(fā)生了什么事情，就要看同學(xué)們怎么去描述了。師：同學(xué)們看過《賣火柴的小女孩》吧，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇異景象是作者的想象。為什么呢