【正文】 提前119號階梯教室懷著無比忐忑的心情等待第一節(jié)公開課的教學(xué)，這所學(xué)校從不刻意安排公開課，按課表安排輪到誰是誰，今天執(zhí)教的是七年級數(shù)學(xué)老師尚麗萍，她是備課組長，顯然是一位經(jīng)驗(yàn)豐富高手。②學(xué)習(xí)期間所有老師關(guān)閉手機(jī)，免受干擾，認(rèn)真研修。觀摩他們的課間操。學(xué)習(xí)結(jié)束返校后每位參訓(xùn)老師根據(jù)永威教學(xué)模式要上學(xué)習(xí)展示課，并逐步使這項(xiàng)工作常態(tài)化。鼓勵老師除聽公開課外再多聽常態(tài)課，看看他們常態(tài)課的操作，以期對我們有更大的啟迪。引起初步思考。題記最有計(jì)劃的出行我們這次的目的絕不是以觀光旅游為目的，而是以實(shí)地培訓(xùn)為載體，之所以選擇這個日期出行，是因?yàn)辄S金假期永威中學(xué)學(xué)生放假，只能在他們上課時才可以觸摸到真實(shí)的學(xué)習(xí)生活！在9月30日黃校長就對外出培訓(xùn)的老師進(jìn)行了長達(dá)2個小時培訓(xùn)指導(dǎo)，具體有以下幾項(xiàng)安排：利用假期期間上網(wǎng)搜永威中學(xué)有關(guān)介紹，初步感知。恰逢“全國上下學(xué)永威”的教育高潮，黃校長經(jīng)過實(shí)地考察，征詢上級領(lǐng)導(dǎo)意見，反復(fù)論證，他決定分三個批次，派出全校所有一線老師遠(yuǎn)赴河南泌陽市永威中學(xué)，進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，首批享受福利培訓(xùn)老師是：教學(xué)骨干、業(yè)務(wù)校長、業(yè)務(wù)主任、教研組長、備課組長。2013年是我區(qū)的教育質(zhì)量年，全面推進(jìn)高效教學(xué)，大面積提高教育質(zhì)量勢在必行！在黃校長的第一次校會上，他就把這一理念傳達(dá)給全體老師。黃校長帶著干勁、闖勁、激情、夢想接管學(xué)校的工作，是上級領(lǐng)導(dǎo)對他的充分信任，也是符合民意，順應(yīng)民心的一次過渡。第一篇：終識“廬山”真面目永威之行終識“廬山”真面目鄭集鎮(zhèn)中心中學(xué)河南永威之行Z L2013年秋季開學(xué)，教育局黨委，從大局考慮，把年富力強(qiáng)的黃玉珉校長調(diào)到鄭集鎮(zhèn)中心中學(xué)主管學(xué)校的全面工作。鄭集鎮(zhèn)中心中學(xué)是銅山區(qū)西北片的政治、經(jīng)濟(jì)中心城鎮(zhèn)，也是文化教育的中心城鎮(zhèn)，我校教育始終是同類學(xué)校中一面高揚(yáng)的旗幟。立足于一所教育強(qiáng)鎮(zhèn)，“如何在常規(guī)中找突破，在反思中求發(fā)展”始終是黃校長深思熟慮的話題。雷厲風(fēng)行的黃校長上任伊始，就對現(xiàn)有的制度進(jìn)行了改革，首先取消了以往“過節(jié)發(fā)放福利”的方式，改為“對教師專業(yè)成長發(fā)放福利”的引領(lǐng)。經(jīng)過和永威中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，我們定于十月七日出發(fā)，在810在校內(nèi)進(jìn)行為期三天的封閉式培訓(xùn)。每人自行下載永威中學(xué)課堂實(shí)錄，并在出發(fā)前觀看教學(xué)模式。以教研組為單位共同聽課，每天共同聽6節(jié)主課，每天晚飯后要在住處交流當(dāng)天學(xué)后感，進(jìn)行課堂研討?；貋砗竺咳艘獙?000字的學(xué)后感。用心學(xué)習(xí)他們的管理模式，包括自習(xí)課、飯后的班級管理等。黃校長甚至還注意到細(xì)節(jié)的提醒①統(tǒng)一著裝，集體出行，彰顯我們的虔誠與重視。最有魅力的校園 我們一路顛簸，帶著滿心的希望與無比的虔誠終于在下午四點(diǎn)多來到“夢中的文化殿堂”，一幢高大的教學(xué)樓以雄鷹展翅的姿態(tài)，又似懷中抱月的氣度容納著千萬學(xué)子的到來，配以深紅色的瓷磚和部分青灰色的墻面，莊重大氣的校園給人一種震撼的力量！!最搶人眼球的是教學(xué)樓正中間擺著一個展翅的雕塑，暗示著每一位學(xué)子在這片肥沃的土地上展翅翱翔，似乎也寓意每一個永威人更高、更快、更強(qiáng)的決心和信心。平緩的語調(diào)直入主題“今天我們來學(xué)習(xí)單項(xiàng)式”首先出示的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”一分鐘后出示“自學(xué)目標(biāo)”，學(xué)生自學(xué)，老師巡視，有針對性的質(zhì)疑，6分鐘后3位同學(xué)到黑板上板演，其余在下邊坐在書上，然后讓意見不同 的同學(xué)到黑板上修正，再修正，直到全部意見相同為止，然后老師評講，錯誤生說出錯誤原因，中間穿插對幾個概念“單項(xiàng)式”、“單項(xiàng)式的系數(shù)、次數(shù)”、“多項(xiàng)式”、“多項(xiàng)式”、“多項(xiàng)式的項(xiàng)”、“多項(xiàng)式的次數(shù)”的鞏固與理解。原來老師上課叫的都是最差的學(xué)生，希望在課堂上把所有可能出現(xiàn)的問題全部暴露出來，通過緩慢的節(jié)奏，和明晰的重難點(diǎn)讓學(xué)生當(dāng)堂完成，確保每一位學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和接受，在這個基礎(chǔ)上學(xué)生利用自習(xí)課做題練習(xí)，自己拓展！我們對這種教學(xué)模式似乎“水土不服”！靜下來想一想，得到很大的啟示：以前我們的目光總是關(guān)注中上等學(xué)生，課堂設(shè)計(jì)針對班級中等生，有時候真的是忽略了班級的下等學(xué)生，所以我們的平均分不高。以前我們總是在課堂上忙著拓展提高，殊不知真正要提高的只是少數(shù)人，提高的路徑不止一條，課后也可以實(shí)現(xiàn)，永威中學(xué)每個周三晚上就是優(yōu)生提高時間，各班的前十名去實(shí)驗(yàn)室單獨(dú)考試！最嚴(yán)厲的批評 早就聽說永威中學(xué)蔡林森校長評課嚴(yán)厲，這次真真正正的見識到來他的特立獨(dú)行的氣度。一點(diǎn)不留情面，并當(dāng)場宣布罰主管校長楊校長楊校長200元，備課組長50元，科任教師30元，所有聽課者一片嘩然。業(yè)務(wù)成長定會脫胎換骨。分管校長不論你的專業(yè)