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正文內(nèi)容

第十二課色彩取樣精選-展示頁

2024-10-25 10:54本頁面
  

【正文】 老師執(zhí)教的《色彩取樣》的美術(shù)課,感覺謝老師基本功扎實,備課充分,精心安排和設計,教學活動與形式比較靈活,從現(xiàn)實中的動物——鸚鵡的美麗色彩引入,激發(fā)學生的學習興趣;教師的思路清晰,形式新穎、節(jié)奏緊湊、目標明確,本節(jié)課主要有以下幾個亮點:。5.學生作業(yè),教師巡回指導。(2)顏色面積配置與自然物圖片的色彩大致相等。4.作業(yè)要求。(1)設計圖案或裝飾畫。原來這些色彩給人以濃濃的秋天的感覺。2.教材分析。請同學們仔細觀察兩幅掛圖,(和課本照片相同,也可用投影儀放出)想一想,蝴蝶和鸚鵡主要有什么色彩?哪種最多,哪種最少?學生答。(板書課題。(鸚鵡)學生猜出正確答案的同時,出示蝴蝶、鸚鵡掛圖。今天,先請同學們猜兩個謎語:1.頭上兩根須,身穿彩花袍,飛舞花叢中,快樂又逍遙。學具準備:白紙,水彩或水粉畫具。教學難點:能夠獨立按照范畫的色彩比例作畫。第二篇:《色彩取樣》《色彩取樣》教案教學目標:1.掌握利用自然色彩進行圖案設計的方法。在美術(shù)教學中,學生容易對范作形成依賴性,照抄照 搬,千篇一律是其存在的主要問題之一,在教學中可以采取引導學生從自己貼近的學校生活和社會生活中汲取營養(yǎng),畫出特色,養(yǎng)成資助學習的好習慣。在教學中進行教研試驗,努力提高教學質(zhì)量。貫徹啟發(fā)式教學原則,采取多種教學形式。觀察分析作品,體會不同藝術(shù)品給人們帶來的不同感受,提高審美能力。教學難點:訓練組織繪畫的能力,抓住特點表現(xiàn)事物。教學重點:引導學生觀察生活,充分想象和表現(xiàn)運用線條、色彩等繪畫因素,大膽表現(xiàn)有情感的故事內(nèi)容。認識、了解中國傳統(tǒng)文化知識,培養(yǎng)愛國主義情感。情感目標:通過參與學習,體驗學習的快樂,養(yǎng)成學習的好習慣。通過回憶、觀察、表現(xiàn)與兒童生活相接近的生活,培養(yǎng)學生的想象能力、創(chuàng)作能力、語言表達能力。二、學生分析四年級大多數(shù)學生具有良好的審美素養(yǎng)和一定的審美能力,能夠了解一定的美術(shù)基礎知識,具有一定的美術(shù)基本技能。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關聯(lián),穿插并行。一、教材分析四年級下冊教材是根據(jù)教育部頒布的《全日制義務教育美術(shù)課程標準》編寫的面向全國中小學生進行素質(zhì)教育,立足培養(yǎng)學生審美文化素養(yǎng)和創(chuàng)造性智力品質(zhì),力求遵循學生的生理、心理發(fā)展規(guī)律,運用造型藝術(shù)語言,科學的設計教材知識結(jié)構(gòu),是進行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實驗教材。(三)作業(yè)展評,小結(jié)。(3)涂色盡量勻整。(1)示范顏色顏色任選一組。(2)選擇自己認為合適的一組顏色涂繪。展示書本三幅圖片以及相關色卡,學生看圖選擇與之相對應的色卡。在我們做色彩取樣是時候,一定要把握主要顏色和輔助顏色之間的比例關系。這種自然天成的色彩搭配比例,在動植物本體上非常美麗。二、你們瞧,鸚鵡的身上有那么多種顏色,你們有沒有感覺眼花繚亂啊?你覺得它好看嗎? 師總結(jié):雖然艷麗但是卻十分的和諧,這與它們顏色面積的配置有很大的關系。涂一涂教師進一步誘導:這些色彩所占面積的比例大致是多少? 你能在色卡中表示出來嗎?一、觀察鸚鵡的顏色,然后在你的顏料盒中找出對應的顏色。教師總結(jié):像我們剛才這樣將鸚鵡羽毛上的顏色抽取出來的方法,我們叫做色彩取樣?,F(xiàn)在給兩分鐘的時間大家找一找、排一排。師:那,同學們。都能看出鸚鵡羽毛的色彩非常的豐富。大家喜歡它嗎?老師想考考大家,同學們能不能開動腦筋用四個字詞語來夸夸它。(板書課題?!?鸚鵡)學生猜出正確答案的同時,出示鸚鵡圖片。同學們,你們喜歡小動物嗎?老師今天給大家?guī)砹艘环N非常有趣的小動物,但是想先請大家來猜一猜。學具準備:白紙,水彩或水粉畫具。學生的圖案設計最好采用裝飾畫的形式,色彩組合比較自由,因為色彩的移植要比較嚴格地按照原顏色的比例搭配,學生作業(yè)時必須突破固有色的框框,不考慮物形根據(jù)顏色分類,只考慮顏色所占比例的大小在物形中調(diào)整安排。教學設計:本課實際上是兩個教學環(huán)節(jié),一是做色卡,二是移植色彩組合。教學目標:1.掌握利用自然色彩進行圖案設計的方法。第一篇:第十二課 色彩取樣(精選)第十二課色彩取樣教材分析:教材中選了蝴蝶、鸚鵡和魚的圖片為色彩取樣,將它們身上的顏色整理歸納出來,成為一組組的色卡,用作圖案設計的參考。本課正是向?qū)W生介紹這種獲取優(yōu)秀色彩范本的方法。2.提高色彩的運用能力,發(fā)展學生想象思維。教師可要求學生選擇教材中三組色卡之一進行移植作業(yè)。教具準備:范作,水彩畫具。教學過程:(一)猜謎導人?!熬G衣衫,套綠褂,住在房里愛上架,嘴尖舌快會說話,人家說啥它說啥。(二)新課講授。)1.色彩分析。學生答(五光十色、色彩斑斕、艷麗多彩等)找一找發(fā)現(xiàn)沒有,同學們真會觀察。大家能不能說一說你觀察到的顏色呢?學生回答:師:正如同學們剛才所形容的那樣,從鸚鵡的羽毛上我們可以找到非常多的顏色。觀看鸚鵡圖片給你的第一視覺感官,什么顏色所占比例最大? 生答:師:接著呢? 生答: 排一排 師:你能把鸚鵡羽毛上的顏色與我們顏料盒里相對應的油畫棒顏色都找出來嗎?要求是所選顏色按所占鸚鵡羽毛比例的從大到小排列。學生展示自己所找出的色彩。這也是我們本節(jié)課所要學習到的內(nèi)容。學生回答,教師迅速在黑板上按比例畫出色彩。它們通常都是以一兩種主要的顏色來張揚自己,然后再有兩三種輔助的顏色點綴其中。三、欣賞圖片2.色彩取樣練習。只要保持原來的色彩搭配比例,這種非常美麗的色彩感覺就能持續(xù)。(1)設計圖案或裝飾畫。4.作業(yè)要求。(2)顏色面積配置與自然物圖片的色彩大致相等。5.學生作業(yè),教師巡回指導。師:自然界中飯還有許多動植物有著天生的美麗色彩,將其色彩等比取樣可以配置出許多美麗的畫面。本教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點,以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎,注重貼近同學們的學校生活和社會生活,力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術(shù)、欣賞等。三、教學目標、情感目標教學目標:通過欣賞作品,培養(yǎng)學生鑒賞美術(shù)作品的能力,使學生初步了解繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)力,啟發(fā)學生對美術(shù)的興趣。通過設計制作應用、提高學生的創(chuàng)新意識以及設計與制作能力。初步認識人與自然的關系,激發(fā)學生熱愛大自然,保護綠色生命的情感。培養(yǎng)學生對古今中外各名族文化的尊重,激發(fā)學生熱愛美好生活的情感。培養(yǎng)學生的想象力和表現(xiàn)力,引導學生積極參與教學,培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。巧用材料進行設計。四、完成目標采取的措施認真貫徹美術(shù)大綱精神,在教學中溶品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)于一體。充分利用美術(shù)課的示范作用,進行直觀教學。五、遇見可能存在的問題及解決辦法培養(yǎng)學生主動學習的好習慣。培養(yǎng)學生合作學習的習慣,學生普遍存在以自我為中心,不善合作學習,在美術(shù)課堂教學中運用小組教學的方式培養(yǎng)學生合作學習的習慣。2.提高色彩的運用能力,發(fā)展學生想象思維。教具準備:范作,水彩畫具。教學過程:(一)猜謎導人。(蝴蝶)2.綠衣衫,套綠褂,住在房里愛上架,嘴尖舌快會說話,人家說啥它說啥。(二)新課講授。)1.色彩分析。教師以蝴蝶為例進一步誘導:這些色彩所占面積的比例大致是多少?這些色彩給你什么樣的聯(lián)想?學生回答,教師迅速在黑板上按比例畫出色彩。請同學們看課本。3.作業(yè)步驟。(2)選擇自己認為合適的一組顏色涂繪。(1)兩只蝴蝶和鸚鵡的顏色任選一組。(3)涂色盡量勻整。(三)作業(yè)展評,小結(jié)。從而應用于創(chuàng)作中;,讓學生明白,原來畫家也是從現(xiàn)實中的一些動植物中取樣創(chuàng)作的;,圖片中色彩取樣的選擇,提高學生色彩取樣的能力,突破本節(jié)課的難點,學生學會了色彩取樣。謝老師通過欣賞實例讓學生學會色彩取樣方法,學會了運用色譜進行操作,提高色彩的運用能力,充分激發(fā)學生學習熱情,發(fā)展了學生的想象思維,讓學生明白藝術(shù)來源于生活。第四篇:2018黨課第十二課第十二章【單選題】習近平新時代中國特色社會主義思想,明確堅持和發(fā)展中國特色社會主義,總?cè)蝿帐菍崿F(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復興,在全面建成小康社會的基礎上,分____在本世紀中葉建成富
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