新教師培養(yǎng)個(gè)人總結(jié)-展示頁(yè)
2024-10-25 10:18本頁(yè)面
【正文】 面的對(duì)待他們，同事，也應(yīng)該更多的關(guān)注學(xué)生們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極樂觀的方向發(fā)展，也要給他們更多機(jī)會(huì)去展現(xiàn)自己的才華，找到自信。教育事業(yè)關(guān)系著下一代身心發(fā)展，關(guān)系著我國(guó)未來(lái)的建設(shè)發(fā)展，在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中具有舉足輕重的地位，所以我們的責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，這樣才會(huì)激發(fā)更多的工作熱情，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性，并愿意把更多的經(jīng)歷和時(shí)間投入到工作中去。因此，我認(rèn)為我們職業(yè)的特殊性注定了我們必須時(shí)刻牢記自己所肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德。第一篇：新教師培養(yǎng)個(gè)人總結(jié)新教師培養(yǎng)個(gè)人總結(jié)衛(wèi)坪小學(xué)羅松昂2013年8月，我以一名新教師的身份，走進(jìn)了自貢市高新區(qū)衛(wèi)坪中心校，在對(duì)學(xué)校環(huán)境完全陌生和幾乎沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的情況下，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和每一位家長(zhǎng)的期待投入到教學(xué)工作中，加上我又是跨專業(yè)來(lái)進(jìn)行小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，一個(gè)美術(shù)學(xué)專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，剛剛參加工作就改行教語(yǔ)文，兩個(gè)專業(yè)的聯(lián)系性幾乎沒有，讓我深感壓力之大，不過考慮到我們新任教師的實(shí)際情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們每一位新教師安排了一位教育教學(xué)、班級(jí)管理等方面經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師為我們新教師的指導(dǎo)老師，更讓我感到幸運(yùn)的是我的指導(dǎo)老師是學(xué)校語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)蘇云崇老師，后來(lái)在蘇老師的熱心幫助和細(xì)心指導(dǎo)下，我各方面的進(jìn)步都非?？?，通過匯報(bào)課也得到了許多老師的認(rèn)可，我非常開心，回顧這兩個(gè)多月以來(lái)的學(xué)習(xí)和工作，可謂是，我收獲頗豐，尤其是教師職業(yè)道德方面我有了深刻的認(rèn)識(shí)。我是師范專業(yè)的學(xué)生，對(duì)于“師”“范”兩個(gè)字，我也有了自己的理解，“學(xué)高為師，德高為范”，這是對(duì)我們所從事的職業(yè)的價(jià)值與意義的深刻認(rèn)識(shí)和剖析，更是我們教師職業(yè)的高度概括。然而，教師職業(yè)道德，我覺得它集中體現(xiàn)在對(duì)教育的責(zé)任感、關(guān)愛學(xué)生、工作效率等方面。光有了責(zé)任感，我認(rèn)為是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，老師不僅僅是學(xué)生的導(dǎo)師和助手，更應(yīng)該是朋友，作為一個(gè)班主任兼語(yǔ)文老師，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生與學(xué)生成為好朋友，是尤其重要的，也是其強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。教師職業(yè)道德還應(yīng)該體現(xiàn)在工作效率上。所以，我們不僅要成為一個(gè)學(xué)者，更要成為一個(gè)研究者，盡可能地在不同的教學(xué)環(huán)境條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，提高自己的教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)們的全面發(fā)展。第二篇：指導(dǎo)培養(yǎng)新教師總結(jié)（范文）2012——2013年高局小學(xué)指導(dǎo)培養(yǎng)教師總結(jié)——莊寶松受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)今年剛到校的代課老師林建花老師和翁美玲老師。現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)：一、工作方法指導(dǎo)：林老師和翁老師能求上進(jìn)，干勁足。抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī)。二、聽課、備課指導(dǎo)指導(dǎo)林老師和翁老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討。第一學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)林老師的課，第二學(xué)期聽翁老師五節(jié)課，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，指正不足之處，取得較好的效果。同時(shí)使林老師和翁老師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。三、與師和生融洽相處指導(dǎo)一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。四、練習(xí)，出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo)：上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。測(cè)試后如何總結(jié)、歸納。通過一年來(lái)的指導(dǎo)，林老師和翁老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課
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