【正文】 對我們教師的教育教學(xué)觀念、技術(shù)，知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)提出了新的挑戰(zhàn)。加強(qiáng)教師的思想政治工作和職業(yè)道德培訓(xùn)成為一項(xiàng)不容忽視的重要而又迫切的工作。二、科學(xué)規(guī)劃落實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容加強(qiáng)了思想教育和師德培訓(xùn)。加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的管理。嚴(yán)格執(zhí)行教師校本培訓(xùn)點(diǎn)名制度。制訂比較詳細(xì)的可執(zhí)行的校本培訓(xùn)計(jì)劃。建立專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。東華鎮(zhèn)雙寨小學(xué) 20xx年9月5日暑期校本培訓(xùn)總結(jié)4根據(jù)xx市教育局有關(guān)文件精神，這個(gè)暑期，我校有組織、有計(jì)劃的開展了為期20天的教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，促進(jìn)了我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，為了保證培訓(xùn)的有效性，分語文、數(shù)學(xué)、英語3個(gè)小組，進(jìn)行討論，尤其是針對教學(xué)中的疑難困惑進(jìn)行細(xì)致的研討，對教師們教學(xué)水平的提高有一個(gè)很大的促進(jìn)作用。統(tǒng)一思想認(rèn)識，加強(qiáng)教師的責(zé)任感和緊迫感。因此，師德師風(fēng)是校園建設(shè)的重中之重。學(xué)校是社會精神文明的窗口，是教師的主陣地。同時(shí)為了解決了老師們對小組合作的一些困惑專門開展了小組合作專題講座，交流了合作中的十大困惑，使老師們對于小組合作有了清晰的認(rèn)識。三、內(nèi)容豐富多彩，成績顯著講座重點(diǎn)突出，貼近實(shí)際。二、采用多種培訓(xùn)形式，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì) 根據(jù)上級指導(dǎo)思想，結(jié)合我校實(shí)際情況，我校采取了靈活多樣的校本培訓(xùn)方式。一、精心組織，確保質(zhì)量學(xué)校非常重視校本次培訓(xùn)工作，校長鄧神飛親自參加培訓(xùn)，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。根據(jù)《東華鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)于開展20xx年暑假教師培訓(xùn)工作的通知》我校結(jié)合實(shí)際，按照分類推進(jìn)的校本培訓(xùn)工作機(jī)制，于20xx年8月25日至8月30日，開展了校本培訓(xùn)活動，鄧神飛校長帶領(lǐng)全校9名老師參加了培訓(xùn)。也為建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型組織打下了基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，結(jié)合實(shí)際、創(chuàng)新方法的校本培訓(xùn)不僅能取得實(shí)效，而且受到了教師的歡迎。不少老師說，通過本次培訓(xùn)，是自己對教師行業(yè)有了新的認(rèn)識，對班主任工作要有足夠的耐心和信心，把學(xué)生培養(yǎng)成正直的、有用的人。四、仔細(xì)聆聽，反復(fù)回味，達(dá)到內(nèi)化。授課者精心準(zhǔn)備講解內(nèi)容，反復(fù)練習(xí)，力爭得到教師的認(rèn)可。三、精心準(zhǔn)備，認(rèn)真講解 本次培訓(xùn)的授課者都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，講解內(nèi)容需要自己撰寫。培訓(xùn)結(jié)束后上交。為了保證培訓(xùn)工作的實(shí)效性，培訓(xùn)時(shí)學(xué)校采取了從嚴(yán)考勤，抽查、通報(bào)等措施，每天培訓(xùn)情況在校園網(wǎng)上通報(bào)，既點(diǎn)事又點(diǎn)人，既肯定又批評。使培訓(xùn)的各項(xiàng)內(nèi)容落到了實(shí)處。從培訓(xùn)過程來看，計(jì)劃能結(jié)合本校實(shí)際，切實(shí)可行，總體目標(biāo)具體明確。十五天的培訓(xùn)中，全校教師共同觀看李鎮(zhèn)西的《做最好的教師》和魏書生的《如何當(dāng)班主任》并且觀摩名家課堂；組織了讀書筆記、教學(xué)反思展覽?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視 目標(biāo)明確本次校本培訓(xùn)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)十分重視，成了以校長為組長的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。暑期校本培訓(xùn)總結(jié)220xx年暑假，我校的校本培訓(xùn)工作以進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)、文化素養(yǎng)，增強(qiáng)專業(yè)技能，不斷提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教科研能力這一思路開展，放假前夕，學(xué)校組織了為期十五天的校本培訓(xùn)。最后，健全的機(jī)制是活動得以順利開展的堅(jiān)實(shí)保證。再次，領(lǐng)導(dǎo)的重視是活動得以順利開展的前提條件。7月初，在年級組和教研組層面召開的黃山研討會上，我們就已經(jīng)提出了初步方案。其次，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。就此次暑期培訓(xùn)而言，大部分的內(nèi)容必須由教師的合作和參與下才能完成。綜觀此次培訓(xùn)，總體來說是圓滿的、成功的。她也為新時(shí)期的班主任工作指出了一條“生命”之路。第五天，也就是最后一天，我們邀請到了德育室主任嚴(yán)英老師和顧老師，分別為我們作了“生命教育與學(xué)校心理健康教育”和“中華經(jīng)典人物評析”的專題講座。下午，教導(dǎo)主任主持了“中考試卷分析與交流會”，先后有10位教師進(jìn)行了發(fā)言，包括主要科目的教研組長和初三任課老師。第四天，我們以教研組為單位，以組長籌劃和組織，以條線干部參與和負(fù)責(zé)的形式，召開了教學(xué)質(zhì)量研討會。先后有13位教師進(jìn)行了交流，給全校教師予很大的觸動和激勵。最后，校長對我們已經(jīng)取得的教育科研成果進(jìn)行了總結(jié)。下午，我們進(jìn)行了教育科研獲獎?wù)撐膮R報(bào)活動，先后有4位教師進(jìn)行了交流。劉主任長著一張大眾化的崇明臉，第一眼給人的感覺是親切，第二眼給人的感覺還是親切。他總能找到與本校教師的契合點(diǎn)，總能時(shí)不時(shí)地抓住老師心里想的東西，總能把理論性很強(qiáng)的東西轉(zhuǎn)化為操作性的東西。校長、科研室主任之流聽了意猶未盡，對科研事不甚了了的新、老教師也所獲頗豐。劉主任介紹了課題選擇的一般思路和方案設(shè)計(jì)的一般方法，還一針見血地指出了此次培訓(xùn)的關(guān)鍵性問題，并作了充分肯定。他的報(bào)告不但給老師們予教育，也給了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)予啟迪和新的思路，得到了一致的好評。下午，我們邀請了縣進(jìn)修學(xué)校副校長原研訓(xùn)部主任龔耀昌老師，為我們作了“二期課改背景下，教師的備課、上課及教學(xué)評價(jià)”的主題報(bào)告。此次活動是“十一五”校本研修的一個(gè)縮影。此次活動是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要舉措。各個(gè)條線的負(fù)責(zé)人吳其寶、李中等也做了動員講話。校長首先闡述了此次培訓(xùn)活動的重要意義，而后表達(dá)了對此次培訓(xùn)的殷切期望，并宣布暑期校本培訓(xùn)正式開班。對于我們學(xué)校來說，舉辦如此大規(guī)模的興師動眾的全員暑期校本培訓(xùn)活動，也是開天辟地的第一次。暑期校本培訓(xùn)總結(jié)120xx年8月20日伊始，我校進(jìn)行了為期5天的暑期校本培訓(xùn)。愛民小學(xué)暑期校本培訓(xùn)總結(jié)保定市愛民小學(xué) 2010年8月第二篇：暑期校本培訓(xùn)總結(jié)暑期校本培訓(xùn)總結(jié)15篇總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。為強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，主抓德育工作的劉艷萍校長組織全體教師觀看了徐曉東教授的師德講座《師德源于愛》，水結(jié)晶的理論讓大家為之震撼，愛的力量不可忽視，教師要以愛育愛，才能提高孩子們在校園里的幸福指數(shù)。德為教之本，不德無以立校。我們對國家級課題《小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程與語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的整合》舉辦了開題會，在會上馬校長宣讀了本課題的立項(xiàng)通知書，賈校長做了開題報(bào)告，對本課題進(jìn)行了細(xì)致的講解，對課題組成員提出了希望和建議。通過這次“科研在線”交流會活動，使老師們開闊了眼界，達(dá)到了教師間相互學(xué)習(xí)交流的目的，提高了教師的科研意識。為了分享智慧，交流收獲，促進(jìn)我校教師的成長步伐，我們舉行了“科研在線”的集中交流會。要提高教學(xué)效率，教師首先要明確所任學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，因此我們組織各科教師學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，分學(xué)科和教研組深入討論，加深了對課標(biāo)的理解和認(rèn)識，并針對本學(xué)科制定了教學(xué)實(shí)施方案。培訓(xùn)中對每日教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行登記，對培訓(xùn)過程進(jìn)行檢查和督促，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保了培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。我校實(shí)行對整個(gè)校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、整體設(shè)計(jì)，形成校長親自抓，副校長、教導(dǎo)處、科研處、德育處分頭實(shí)施的校本培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)，并制訂了切實(shí)的校本培訓(xùn)計(jì)劃。第一篇：暑期校本培訓(xùn)總結(jié)2010暑期校本培訓(xùn)總結(jié)為了提高我校教師的整體素質(zhì)，造就一支能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師隊(duì)伍，促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，高質(zhì)量地實(shí)施新課程，努力營造教師終身教育和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的良好氛圍，按照新市區(qū)文體教育局有關(guān)精神，我校利用暑假在教師中開展了校本培訓(xùn)工作。8月20日至8月26日為期一周的集中校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師出勤率達(dá)96%，與會者認(rèn)真聽，認(rèn)真記，拓寬了教師的眼界和視野，提升了教師的師德水準(zhǔn)和育人水平，為學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。8月20日，馬瑩副校長對暑期校本培訓(xùn)活動進(jìn)行了全面動員，明確了校本培訓(xùn)的目的、意義、要求等。強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我們還組織教師分學(xué)科觀摩優(yōu)秀課例，共同研讀教材，為新學(xué)期的教學(xué)打好基礎(chǔ)。交流會上六年級語文教師田彥軍、五年級數(shù)學(xué)教師賈靜和英語教師楊柳三位老師分別做了精彩的發(fā)言。加強(qiáng)教育科研能力培訓(xùn)。會后王丹為課題組成員進(jìn)行了相關(guān)的培訓(xùn)，為本學(xué)期的課題研究工作提供必要的理論依據(jù)。加強(qiáng)教師的思想政治工作和職業(yè)道德培訓(xùn)成為一項(xiàng)不容忽視的重要而又迫切的工作?？傊倚５氖钇谛１九嘤?xùn)工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下，取得了較好的成績，在新的一學(xué)期里，我們將繼續(xù)努力，同時(shí)希望領(lǐng)導(dǎo)對我們的工作多多進(jìn)行批評指正，使我校的校本培訓(xùn)工作更上一個(gè)新的臺階?？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編收集整理的暑期校本培訓(xùn)總結(jié)，希望對大家有所幫助。正值酷暑之際，又當(dāng)休息之時(shí)，舉辦這樣的全員性活動，不光對組織者，而且對學(xué)習(xí)者來說，都是一種挑戰(zhàn)。8月20日8：30，我們的開班儀式由校長親自主持。接著，科研室主任黃格老師對此次活動的目的、要求、措施、安排等做了詳盡的介紹，讓每個(gè)教師在思想上作好了充分的準(zhǔn)備。最后，書記作了高屋建瓴的概括：此次活動是“二期課改”推進(jìn)的必然要求。此次活動是我校教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。隨后，我們又觀看了862工程的錄象，包括語文、數(shù)學(xué)、英語各一堂課。報(bào)告不但清晰地講述了新形勢下，教師如何發(fā)展自己的課堂教學(xué)能力，而且給我們學(xué)校提出了中肯的、符合我們學(xué)校實(shí)際的建設(shè)性意見。第二天，我們邀請了縣科研室主任劉偉超老師作了“教育科研課題的選擇與方案設(shè)計(jì)”的主題報(bào)告。聽他的報(bào)告，給人的感受是：深入淺出。聯(lián)系實(shí)際。有親和力。隨和的性格給他的報(bào)告增添了不少的特色，從教師毫無疲態(tài)的神情上就可以看出這一點(diǎn)。后來，又進(jìn)行了20xx年立項(xiàng)課題的介紹會，有5位教師進(jìn)行了交流。第三天，王思偉書記主持了先進(jìn)教師師德交流會。下午，讓教師自主安排，以完成862工程作業(yè)和準(zhǔn)備第二天的研討材料。從時(shí)間有充分保證和會議記錄的完善程度來看，此次研討會是卓有成效的。他們的發(fā)言讓我們重新審視了20xx年的中考，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。教師們都被嚴(yán)老師的那種“魚也在乎”的珍惜生命、尊重生命、熱愛生命的崇高境界所感動。最后，政教主任主持了主題為“溫馨班集體建設(shè)”的德育專場，有6位年級組長和班主任進(jìn)行了發(fā)言。為什么？主要原因是我們最大限度地發(fā)揮了每位教師的主人翁意識和參與意識。如：教育科研獲獎?wù)撐慕涣?；先進(jìn)教師師德交流會，教學(xué)研討會，都是教師們自己在唱主角，哪有不上心的？此次培訓(xùn)，除了一名出國培訓(xùn)未歸，一名產(chǎn)假，一名事假，其余教師全部到位，甚至包括遠(yuǎn)在外省市的十余名教師。早在學(xué)期末，學(xué)校已經(jīng)組成了暑期校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，動員了各個(gè)條線，開了幾次行政會議，利用了一切可利用的資源。所以宣傳、發(fā)動、組織工作很重要。我校成立了“長明中學(xué)校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組”，成立了以校長為第一責(zé)任人、科研室主任為具體負(fù)責(zé)人，各條線中層為分管負(fù)責(zé)人，各教研組為實(shí)施者，每位教師為實(shí)際參與者的研修網(wǎng)絡(luò)。要貫徹和落實(shí)活動的各項(xiàng)措施，對研修活動的各個(gè)環(huán)節(jié)作出規(guī)范化的要求，對出勤每天都有記錄和簽到，每天的培訓(xùn)都有相應(yīng)的作業(yè)，每次研討活動都要求規(guī)范化的記錄，做到了過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)的有機(jī)結(jié)合，有效地調(diào)動了教師參與的主動性和積極性。培訓(xùn)工作達(dá)到了預(yù)期的效果。從計(jì)劃的制定、培訓(xùn)過程的組織、參與和考核，校領(lǐng)導(dǎo)親自制定，親自帶頭，親臨現(xiàn)場，親自主講，有始有終。目的就是通過校本培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)藝術(shù)，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)效益。從培訓(xùn)內(nèi)容和日程安排來看，科學(xué)合理，集體學(xué)習(xí)于個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，張弛有度，收放自如，即有統(tǒng)一，又有靈活。二、嚴(yán)格管理，措施得力沒有紀(jì)律的約束，任何團(tuán)隊(duì)是散煥的，是沒有戰(zhàn)斗力的，活動也是沒有效率的。另外要求每個(gè)教師培訓(xùn)后寫出1000字以上的培訓(xùn)心得。這種有效的監(jiān)督為此次培訓(xùn)的順利完成提供了保障。這就為講授者提出了一個(gè)很大挑戰(zhàn)，要結(jié)合主題，有內(nèi)容的新穎和深度，又要有語言吸引力，還要有情緒的感染力等。從另一個(gè)角度講也是校領(lǐng)導(dǎo)在接受著教師的考評，因此培訓(xùn)取得了極佳的效果。教師們在仔細(xì)聽講的基礎(chǔ)上不斷辨別，反復(fù)回味，做到了自我理解和他人觀點(diǎn)的有機(jī)融合，達(dá)到了自我提升，保證了這次培訓(xùn)工作的圓滿完成。這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認(rèn)可。本次培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)理念，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，滿足了學(xué)校每個(gè)教師工作需要，解決了學(xué)校存在的各種問題，彌補(bǔ)了繼續(xù)教育的資源不足。阿合奇縣同心中學(xué)教研室20xx年7月16日暑期校本培訓(xùn)總結(jié)3為了加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作，提高學(xué)校教師的業(yè)務(wù)能力，更好的為教育教學(xué)工作服務(wù)，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。活動通過采取專題講座、小組研討等形式，為主動發(fā)展教師專業(yè)化成長搭建了積極有效的“手拉手”交流平臺，同時(shí)，也有效促進(jìn)了校本教研制度的完善和提高。整個(gè)培訓(xùn)工作認(rèn)真準(zhǔn)備、精心組織，針對本校的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況，結(jié)合目前的課程改革合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性：有提升教師教育教學(xué)水平的業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)；有錘煉教師師德修養(yǎng)的理論學(xué)習(xí)；有觀摩示范課培訓(xùn)；使教師學(xué)到了知識，掌握了技能，受益非淺。采用了集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，培訓(xùn)貼近教師實(shí)際，培訓(xùn)中教師相互學(xué)習(xí)相互啟發(fā)，全體教師紛紛表示，象這樣的活動從解決教師教學(xué)工作的實(shí)際出發(fā)，有實(shí)效、有吸引力，都愿意靜下心來好好學(xué)習(xí)，為接下來的教育教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。根據(jù)新課改的要求，學(xué)校推出了自己的有效課堂教學(xué)模式，在培訓(xùn)期間，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了解模式的內(nèi)涵，并進(jìn)行認(rèn)真研討制定實(shí)施方案，確定新學(xué)期的工作重點(diǎn)，讓老師們有目的有方向的去工作。教育之重，師德為基。如何造就一代新人，師德起著至關(guān)重要的作用。培訓(xùn)中認(rèn)真開展了師德師風(fēng)培訓(xùn)。研究教材教法、切磋教學(xué)技能。四、體會深刻，受益匪淺通過此次的培訓(xùn)必將帶動我校教師在各自的崗位上不斷引進(jìn)活水，充實(shí)完善自己的知識結(jié)構(gòu)，我校也將繼續(xù)以全面提高教師的綜合素質(zhì)為核心，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新校本培訓(xùn)的新形式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，“引領(lǐng)成長，追求卓越”，以智慧和勇氣不斷提高我們學(xué)校的辦學(xué)品位?，F(xiàn)在作如下總結(jié)一、健全培訓(xùn)機(jī)制。為加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長為組長，副校長為副組長，由教務(wù)處、政教處主要負(fù)責(zé)同志組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個(gè)校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整體設(shè)計(jì)，形成校長親自抓，副校長、教務(wù)處、政教處分頭實(shí)施的校本培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)。校長室和教導(dǎo)處制訂了暑期校本培訓(xùn)實(shí)施方案并檢查執(zhí)行情況。參加校本培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利，更是每個(gè)教師的義務(wù)，全體教師按規(guī)定完成了相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。8月22日，學(xué)校對校本培訓(xùn)第二階段的活動進(jìn)行了動員，對教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行了登記，對培訓(xùn)過程進(jìn)行檢查和督促，建立并健全了教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和研究