【正文】 的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過觀察、操作，初步認識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強估計意識與能力的培養(yǎng)。提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。二、教學(xué)內(nèi)容100以內(nèi)加、減法筆算，表內(nèi)乘法，初步認識角，從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，簡單的組合思想和邏輯推理方法。注意符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗，反映數(shù)學(xué)知識的形成過程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。五、教學(xué)進度小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃2一、教學(xué)理念堅持“在體現(xiàn)新理念的同時注意具體措施的可行性”、“處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系”兩個基本原則。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù)，到底還有那些學(xué)生不懂，問題出在什么地方，及時的糾正錯誤。（三）、數(shù)學(xué)要精講多練，做到思路清晰明了，環(huán)環(huán)緊扣。四、教學(xué)措施（一）、必須按時備課，熟悉課本，吃透教材，對不懂的地方及時向老教師請教；對本節(jié)課的教學(xué)目標必須清楚，能脫口而出。在解決問題的過程中，初步學(xué)會與同伴合作，相互交流思維的過程和結(jié)果，體驗策略的多樣性。學(xué)會能測量長度。三、教學(xué)目標結(jié)合具體情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱，能正確地運用乘法口訣求積、求商。二、教材分析本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：表內(nèi)乘法角的初步認識；表內(nèi)乘法測量長度；表內(nèi)除法；總復(fù)習(xí)。對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要有一定的生活基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗的，因此在教學(xué)時注重培養(yǎng)他們對生活的密切接觸，培養(yǎng)其聯(lián)系生活，解決問題的能力。（4課時）把積累起來的錯題進行匯總，對比分析。查漏補缺，積累錯題集。（6課時）第一課時：長度單位（米和厘米測量）第二課時：100以內(nèi)進位加法和退位減法第三課時：表內(nèi)乘法第四課時：角的初步認識和觀察物體第五課時：數(shù)學(xué)廣角第六課時：問題解決第二階段：綜合復(fù)習(xí)。隨時積累錯題集，有針對性的復(fù)習(xí)。關(guān)注學(xué)生差異，保證每個學(xué)生學(xué)習(xí)活動的時間和空間，鼓勵發(fā)揮每個學(xué)生各自的特長，發(fā)掘每個學(xué)生的潛力，促使知識的廣度和深度不斷提高。三、復(fù)習(xí)措施：在梳理知識的同時培養(yǎng)學(xué)生認真，仔細良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性?！伴L度單位”、“角的初步認識”、“觀察物體”等知識也是非常重要的，在復(fù)習(xí)過程中要給予足夠的重視。１、“認數(shù)”（０２０）２、“認物體”（長方體、正方體、圓柱體、球體）３、“分與合”（２１０）第三周：三個實踐活動內(nèi)容的復(fù)習(xí)整理１、有趣的拼搭２、豐收的果園３、愉快的周末讓學(xué)生在實踐活動中，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，學(xué)生活中的數(shù)學(xué)，并且把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識再應(yīng)用的生活中！最新小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇3一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：這冊教材包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。最新小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇2第一周：把知識點按照單元復(fù)習(xí)一遍。例如:萬以內(nèi)數(shù)認識。充分利用學(xué)具，讓學(xué)生充分理解所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的動手。采取課前速算、聽算、對手互考等形式。在“統(tǒng)計與概率”部分中，分段統(tǒng)計的表現(xiàn)形式和方法是教學(xué)的難點。學(xué)生認識生活中的對稱現(xiàn)象是教學(xué)上一個難點部分。在“統(tǒng)計與概率”中分段統(tǒng)計是重點教學(xué)內(nèi)容。有余數(shù)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法及方法的多樣性是重點教學(xué)內(nèi)容。②、加深對統(tǒng)計意義的理解，鞏固分段統(tǒng)計的方法。②、在具體的統(tǒng)計活動中，掌握分段統(tǒng)計的方法。③、結(jié)合實例，感知對稱現(xiàn)象?？臻g與圖形:①、通過觀察操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步認識五邊形、六邊形。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程。數(shù)與代數(shù):①、結(jié)合具體情境，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能說出各數(shù)的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。第十單元圖形的周長。第八單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)。第六單元混合運算。第四單元圖形與拼組。第二單元午米、分米、毫米的認識。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該更多關(guān)注的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步讓學(xué)生在思維中成功體驗所獲得的樂趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。最新小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇1二年級學(xué)生在經(jīng)過了一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。第一篇：最新小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標，不如為接下來的教學(xué)做個教學(xué)計劃吧。相信寫教學(xué)計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，以下是小編整理的最新小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。本冊教學(xué)內(nèi)容有:第一單元萬以內(nèi)數(shù)的認識。第三單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一)。第五單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二)。第七單元統(tǒng)計。第九單元時、分、秒的認識。第十一單元總復(fù)習(xí)。②、結(jié)合具體情境，進一步理解運算的意義，會口算表內(nèi)有余數(shù)除法、百以內(nèi)加減法、能計算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運算。③、能正確辨認鐘面上指示的時刻，認識時、分、秒，了解它們之間的關(guān)系，并進行簡單的換算。②、結(jié)合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當?shù)剡x擇長度單位，并能進行簡單的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。統(tǒng)計與概率:①、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。實踐與綜合運用:①、加深對萬以內(nèi)數(shù)的認識及長度單位的認識。一、教學(xué)重難點在“數(shù)與代數(shù)”中的認識萬以內(nèi)數(shù)及這些數(shù)的大小比較。在“空間與圖形”中千米、分米、毫米的認識及換算，認識對稱現(xiàn)象，認識長方形、正方形的特征是重點教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)“空間與圖形”這部分內(nèi)容時，認識千米、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教學(xué)的難點。在時、分、秒之間的換算是教學(xué)上的一大難點知識。二、教學(xué)的具體措施加強學(xué)生的口算能力。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，設(shè)計形式多樣的練習(xí)和游戲。聯(lián)系學(xué)生生活實際，理解所學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生收集超市的一些宣傳單上一些物品的價格來加深對三、四位數(shù)的認識，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理。１、第一單元：“數(shù)一數(shù)”、“比一比”、“分一分”、“認位置”、“認數(shù)（０１０）”、“認物體”各個知識點用緊密聯(lián)系起來的活動把他們穿插起來，做一個全面整體的展現(xiàn)！２、第二單元：“分與合（２１０）”、“加減（１０以內(nèi)）”把加減運算和他們的分與合緊密的聯(lián)系起來，看分與合寫加減法算式，有一道算是可以想到其他三道與它相關(guān)的算式，簡化運算?。?、第三單元：“統(tǒng)計”、“認數(shù)（１１２０）”、“認鐘表”“加減（２０以內(nèi)）”學(xué)會簡單整理數(shù)據(jù)，認識整時，２０以內(nèi)的兩位數(shù)，了解個位和十位是計數(shù)單位，能夠運用“湊十法”、“破十法”進行２０以內(nèi)的加、減、連加、連減、加減混合運算！第二周：把課本內(nèi)容按照知識點做一個總結(jié)復(fù)習(xí)。，以及表內(nèi)乘法，這些知識是進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要使學(xué)生切實掌握好。二、復(fù)習(xí)目標：這一冊的教學(xué)目標是使學(xué)生：掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。在梳里知識和鞏固知識中讓學(xué)生多角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。復(fù)習(xí)時要抓主“知識點”，連成“知識連”，形成“知識網(wǎng)”，進行知識整合。四、具體課時安排：第一階段：分類復(fù)習(xí)。（8課時）通過做歷屆期末試題。第二階段：易錯題復(fù)習(xí)?！咀钚滦W(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3篇】相關(guān)文章：第二篇：小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃1一、班級學(xué)生情況分析本班學(xué)生共40人，每位學(xué)生都很天真活潑，他們在學(xué)習(xí)上是充滿無限樂趣的，在學(xué)習(xí)的探究上也是無止境的，因此基于他們無限的求知欲望，在教學(xué)時應(yīng)充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，學(xué)好數(shù)學(xué)。學(xué)生對課堂教學(xué)常規(guī)還有待于盡早進行規(guī)范，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識，解決簡單的實際問題。能運用四則混合運算的有關(guān)知識，解決兩步計算的實際問題。在學(xué)習(xí)活動中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)的作用。（二）、要求孩子上課必須認真聽講，向課堂要質(zhì)量，根據(jù)孩子不同的接受能力進行不同的教學(xué)，對個別慢的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，使每位學(xué)生都緊跟著。多讓學(xué)生自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習(xí)的過程中理解題意。（四）、做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極性，培養(yǎng)他們團結(jié)、積極合作的精神，特別是慢的學(xué)生更要對他們有耐心、愛心，鼓勵學(xué)生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂。力求使實驗教材具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、形成基本技能的同時得到情感、態(tài)度、價值觀的熏陶與培養(yǎng)，促進學(xué)生的全面而富有個性的發(fā)展。三、教學(xué)目標（一）知識領(lǐng)域掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣?？谒愕姆蛛A段要求初步擬訂如下：單元結(jié)束時期末平均錯誤率速度平均錯誤率速度表內(nèi)乘法6%絕大多數(shù)達到每分鐘做8題4%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做10題（二）發(fā)展性領(lǐng)域筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算的同時，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力、形成應(yīng)用意識。表內(nèi)乘法教學(xué)體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學(xué)過程的探索性。注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識。五、課時安排一、長度單位（4課時）二、100以內(nèi)的加法和減法（二）（13課時）兩位數(shù)加兩位數(shù)…………………………………………………………3課時左右兩位數(shù)減兩位數(shù)…………………………………………………………5課時左右連加、連減和加減混合…………………………………………………4課時左右整理和復(fù)習(xí)…………………………………………………………………1課時我長高了……………………………………………………………………1課時三、角的初步認識（2課時）四、表內(nèi)乘法（一）（13課時）乘法的初步認識 ………………………………………………………3課時左右2～6的乘法口訣5的乘法口訣…………………………………………………………………2課時左右4的乘法口訣…………………………………………………………4課時左右6的乘法口訣…………………………………………………………………3課時左右整理和復(fù)習(xí)……………………………………………………………………1課時五、觀察物體（4課時）六、表內(nèi)乘法（二）（13課時）7的乘法口訣…………………………………………………………………5課時左右8的乘法口訣…………………………………………………………………3課時左右9的乘法口訣…………………………………………………………………4課時左右整理和復(fù)習(xí)……………………………………………………………………1課時左右看一看 擺一擺………………………………………………………………1課時七、統(tǒng)計………………………………………………………………………3課時