【正文】 熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。二、教學目標：知識點：1．掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。五、教學措施：。“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。三、教學重點，體會乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。(四)實踐活動：本冊教材安排了三個大的實踐活動即“節(jié)日活動”“地球旅行”“人類的好朋友”，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題。通過本單元的學習，學生將進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法，初步形成統(tǒng)計意識。知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展學生的空間觀念。第五單元“方向與位置”。能正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀。(二)空間與圖形第三單元“觀察物體”。在實際情景中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進率，能夠準確的39?！皶r、分、秒”?！胺忠环峙c乘法”，第五單元“除法”?！俺朔谠E(一)”，第七單元“乘法口訣(二)”。二、教學目標(一)數(shù)與代數(shù)“數(shù)一數(shù)與乘法”。除法的初步認識平均分………………………………………2課時左右除法…………………………………………3課時左右2。由于學生生活背景和思考角度不同，探索計算方法時，必然算法是多樣的，我尊重學生的想法，鼓勵學生獨立思考，提倡算法多樣化。在進行萬以內(nèi)加減法計算時，先估計得數(shù)的大致范圍，再進行計算。 估算在日常生活中有著十分廣泛的應用，在本冊教學中，教師要不失時機培養(yǎng)學生的估計意識和初步的估計技能。采取生生互幫與教師輔導相結(jié)合、數(shù)學學習與其他學科學習相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點，結(jié)合本地的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設(shè)教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設(shè)計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。創(chuàng)造性地使用教材。注重數(shù)學思想方法的滲透。教材中還安排了一些實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的39。培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。在具體的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流。再如：開展“分一分”的活動，在大量平均分的過程中，體驗除法的含義，等等。利用自制的方向板，在教室內(nèi)或操場上辨認方向。在教學中，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。用數(shù)學解決問題六、教學具體措施：繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，比如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。五、教學重點：表內(nèi)除法。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。會辨認銳角、鈍角。初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系。理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫以內(nèi)的數(shù)。三、教材分析 ：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。需要更加的嚴格要求，多動手，多思考。但是還有一部分同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累。五、課時安排：第二篇：小學二年級數(shù)學教學計劃小學二年級數(shù)學教學計劃1一、指導思想以“三個面向”為指針，以唯物辯證法為基礎(chǔ)的指導思想，以現(xiàn)代教學理論和心理學為依據(jù)，正確處理需要與可能，適應數(shù)學學科特點與兒童特點，教與學，因材施教二、班級情況分析：本學期我所任課的班級還是二年級，二（3）共有學生50人，二年級的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學學習活動，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變。，注重培養(yǎng)學生回顧與反思的學習能力。，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。四、教學措施：，創(chuàng)造情境、激發(fā)學習興趣。“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。三、教學重難點 教學重點：，體會乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。通過本單元的學習，學生認識了厘米和米，認識到統(tǒng)一測量單位的必要性。通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念。第四單元“圖形的變化”。學生通過購物，進一步人數(shù)數(shù)學與生活的聯(lián)系。學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。在這兩個單的學習中，學生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。在這一單元的學習中，學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。在購物的情境中，認識各種面值的人民幣，知道元、角、分之間的相互關(guān)系，學會付錢，找錢，感受付錢策略的多樣性，能解決簡單的實際問題。第二單元“購物”。在這一單元的學習中，學生通過加減法的計算，能通過擺豎式正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運算。這個學期的教學重點還是要放在良好聽課習慣的養(yǎng)成上和數(shù)學思維能力訓練上。第一篇：小學二年級數(shù)學教學計劃小學二年級數(shù)學教學計劃一、學生情況分析本學期我擔任二年級數(shù)學的教學任務，學生通過一個學年的數(shù)學學習，已經(jīng)初步的適應了新課程的教材特點，并能有一定個性地去完成學習任務。本班的孩子已基本養(yǎng)成了較好的學習習慣，獨立思考問題，獨立完成作業(yè)等。二、教學目標第一單元“加與減”。在計算過程中初步養(yǎng)成認真、細心、耐心檢查的良好學習習慣。在這一單元主要是讓學生經(jīng)歷使用人民幣的過程，初步體會人民幣在社會生活中的功能和作業(yè)。第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。第五單元“2——5的乘法口訣”，第八單元“2——5的乘法口訣”。第七單元“分一分與除法”，第九單元“除法”。第二單元“購物”。在實際情景中，通過購物，認識元、角、分，并進一步學會實際的應用。在這個單元學習中，學生將經(jīng)歷觀察的過程，在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)驗；在欣賞與設(shè)計中，體驗到圖形的美和設(shè)計的樂趣。第六單元“測量”。通過測量活動，學生能夠運用所學知識測量生活中的物體的長度?！?和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。教學難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題。讓學生在生動具體的活動中學習數(shù)學，重視動手操作與抽象概括相結(jié)合，體驗乘除法的含義，發(fā)展學生的數(shù)感和符號感。，以及提出問題和解決問題的能力。，對學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價。鼓勵算法多樣化。完成作業(yè)情況也較好，大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣。學生樂于計算，但解決實際問題的時候就有點麻木，不注意審清題目意思，急于動手，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題。加強培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來。四、教學目標：認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系。知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計。能夠熟練地用乘法口訣求商。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律。初步形成觀察、分析及推理的能力。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。萬以內(nèi)數(shù)的認識。讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。充分利用學生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動，如，教材通過數(shù)小正方體木塊，10個是一長條，100個是一層，這樣的10層就是一千個，有這樣10個大正方體就是一萬個，體會“千”“萬”的實際含義。通過數(shù)學游戲你問我答，神奇的“495”練習萬以內(nèi)加減法，通過設(shè)計圖案復習認識圖形，通過實驗泡黃豆，填寫和繪制統(tǒng)計圖表等，激發(fā)學生的興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識。引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識。能力，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。根據(jù)學科特點，結(jié)合具體的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關(guān)思想的滲透。在教學中，根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學過程。加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。加強估算，鼓勵算法多樣化。例如，估計一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。在學習測量時，先估計測量的物體有多長，再實際測量，這樣做，都有利于培養(yǎng)學生的估計意識和估計技能。七、課時安排一、解決問題（4課時）二、表內(nèi)除法（一）（13課時）1。用2~6的乘法口訣求商……………………7課時左右整理和復習……………………………………1課時三、圖形與變換（4課時）剪一剪 …………………………………………1課時四、表內(nèi)除法（二）（9課時）用9的乘法口訣求商……………………3課時左右解決問題 ………………………………………4課時左右整理和復習……………………………………2課時五、萬以內(nèi)數(shù)的認識（8課時）六、克和千克（2課時）七、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（7課時）有多重 …………………………………………1課時八、統(tǒng)計（3課時）九、找規(guī)律（4課時）十、總復習（4課時）小學二年級數(shù)學教學計劃2一、指導思想：為了全面落實素質(zhì)教育，進一步推進課程改革的進程，以提高課堂效率、提高教師素質(zhì)為核心，大力提倡先進的教育思想與理念，牢牢把握“發(fā)展”這個主題，突出“創(chuàng)新”這個靈魂，力爭做到“領(lǐng)導放心、家長信任、學生滿意、社會認可”的教學。在這一單元的學習中，學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。在這兩個單元的學習中，學生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。學生通過時、分、秒的學習，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣。讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。在這個單元學習中，學生將經(jīng)歷觀察的過程，體驗到從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面。通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念。通過本單元的學習，學生能根據(jù)給定的一個方向(東、南、西、北)辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。(三)統(tǒng)計與概率：第九單元“統(tǒng)計與猜測”。在簡單的猜測活動中，初步感受感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。同時，在其他具體內(nèi)容的學習中，安排了“小調(diào)查”活動和貼進生活多樣化的應用性問題，旨在對某一知識進行實際應用。——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。四、教學難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題。，要分層次留作業(yè)，多留研究實踐性作業(yè)。六、課時安排： 5課時(一) 10課時 4課時――――――― 13課時――――――― 4課時(二) ―――――― 7課時、分、秒――――――― 4課時(二) ―――――― 7課時―――――――――― 8課時――――――――— 4課時小學二年級數(shù)學教學計劃3一、教學內(nèi)容：100以內(nèi)加、減法筆算，表內(nèi)乘法，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角，數(shù)學實踐活動等。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。3．初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、l厘米的長度觀念，知道1米=100厘米初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。5．能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。7．通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步的觀