【正文】 內(nèi)自由”打電話“。練習(xí)主動與人交談。(3)幼兒二人一組練習(xí)打電話。(2)教師給幼兒打電話，讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。“您好!您是 嗎?我是李老師，今天下班后您能來我家嗎?”：好的，歡迎您。(1)觀察模仿教師打電話。游戲規(guī)則：老師與幼兒或幼兒與幼兒分別拿著話筒進(jìn)行對話，一方問，另一方答，內(nèi)容不限，回答對的小朋友獎勵小紅花。小結(jié)：簡單小結(jié)剛才幼兒打電話的情請幼兒將不明白的問題提出來，教師將問題放進(jìn)問題口袋，留到下節(jié)課解決。展示幼兒作品：幼兒制作完成后用實物投影儀展示幼兒作品，重點介紹有規(guī)律排列的作品。請幼兒利用老師提供的工具為小動物們設(shè)計電話號碼：教師的電話響，教師接電話，假裝聽不清，請一位幼兒幫忙聽，出現(xiàn)話外音“我是森林動物之家，我們小動物要搬新家了，需要按裝電話，你們能幫我們設(shè)計一下電話號碼嗎？”幼兒設(shè)計電話號碼，教師指導(dǎo)：請幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容，問幼兒愿不愿意幫助小動物？幼兒同意后教師出示準(zhǔn)備好的卡紙，數(shù)字卡片和動物頭像，讓幼兒自主設(shè)計電話號碼。像這樣的電話我們把它叫做“應(yīng)急電話”?；顒訙?zhǔn)備多媒體課件，紙杯制作的電話，卡紙，動物頭像、數(shù)字卡片、投影儀活動過程一、請幼兒欣賞多媒體課件，導(dǎo)入課題：演示多媒體課件《寶寶打電話》，幼兒看完后提問：寶寶怎么了？他為什么把電話扔了？（因為他把電話打到大老虎家了，被大老虎嚇到了）寶寶想把電話打給誰？（他的好朋友）為什么打給大老虎了？（因為他把號碼記錯了，打錯電話了）小結(jié)：寶寶因為把號碼記錯了，結(jié)果被大老虎嚇到了，那么我們平時在打電話的時候一定要仔細(xì)，不能打錯電話。通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。教幼兒認(rèn)識一些常用的電話號碼，引導(dǎo)幼兒正確使用電話。設(shè)計思路：電話是我們經(jīng)常會用到的通訊工具，在平時的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲，因此我設(shè)計了這節(jié)課，通過活動教孩子們一些打電話的常識，教育孩子們平時打電話時要有禮貌，不亂打電話。對不易理解的歌曲內(nèi)容也迎刃而解了，徹底消除了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的枯燥感，使幼兒邊看圖譜邊唱，輕松地記憶歌詞。對于新歌的教學(xué)，幼兒對歌曲的結(jié)構(gòu)和歌曲的內(nèi)容會出現(xiàn)困難?；顒臃此迹焊枨缎±鲜蟠螂娫挕肥且皇妆容^歡快、詼諧的歌曲，具有相對完整的故事情節(jié)。我們可以通過自己的想象為這個故事添上一個結(jié)局，就是結(jié)果，看看誰想的結(jié)局最有趣、最出乎意料……三、活動延伸創(chuàng)編歌曲，完成故事結(jié)局。（音樂后半段欣賞）提問：1）聽到了什么？2）聽到了這么多聲音，貓叫、開門、關(guān)門，你覺得可能發(fā)生了什么事情？3）怎么會發(fā)生這樣的事情？（驗證，再次欣賞音樂后半段）――粗心的老鼠呀，把貓請來了，那可怎么辦??？你們來幫老鼠想想辦法吧。好，讓我們一起聽音樂，（欣賞歌曲的前半段）――你們聽到了什么？小老鼠是怎么打電話的？電話接通后他們說了些什么？讓我們一起到音樂里去找答案，一定要仔細(xì)聽哦?。ㄔ俅涡蕾p）提問：1）老鼠請朋友來做什么？（過家家，過家家就是娃娃家的意思?？梢匝?、慰問、聊天、求助）幼兒作品欣賞歌曲的前半段――我們剛才是在表演打電話，所以和平是有點不一樣的，有什么不一樣？我們是和著音樂有節(jié)奏的在打電話。信里說了些什么呢？（聽一聽）小結(jié)：原來小老鼠接到了小鴨的邀請信，那么，除了寫信，還有什么辦法也可以和朋友聯(lián)系、聯(lián)絡(luò)？（幼兒說說）――打電話是這么多辦法中既方便又快捷的一種?；顒訙?zhǔn)備：認(rèn)知準(zhǔn)備：有打電話的經(jīng)驗，知道電話的用途材料準(zhǔn)備：ppt、音樂 重點難點：初步學(xué)唱活動過程：一、《郵遞員叔叔好》――郵遞員叔叔不管刮風(fēng)下雨、還是烈日炎炎，每天都要為人們送去千萬封信，真辛苦，讓我們一起用好聽的歌聲來贊揚郵遞員叔叔們吧。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。喜歡角色扮演，在與同伴共同表演中體會游戲的樂趣。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設(shè)的氛圍很好，幼兒參與活動的興趣也很高，通過氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴。新《綱要》提出：教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術(shù)活動，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。③感受成功的快樂，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)獨立性和創(chuàng)造性。附：主題活動名稱：我們身邊的科學(xué)主題活動目標(biāo)：1．對生活中的科學(xué)現(xiàn)象感興趣，能積極地參與探索活動，會用語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。撥打正確的號碼，繼續(xù)游戲，體現(xiàn)快樂情趣；小老鼠與朋友一起過家家。完整游戲，提出疑問小老鼠為何總是打錯號碼？（粗心）；引導(dǎo)幼兒做事要認(rèn)真，并明白號碼相差一個就打到另一個人了；幫助小老鼠重新尋找號碼，認(rèn)真撥打朋友的電話。（按節(jié)奏打電話跟音樂做動作等朋友嚇一跳躲起來發(fā)現(xiàn)打錯）2） 游戲進(jìn)行中：幼兒扮老鼠打電話鞏固學(xué)習(xí)對話及歌詞；在唱撥號碼時教師點“朋友”（最后被點到8的人扮“朋友”）；幫助幼兒明確間奏處“朋友”出現(xiàn)時，幼兒扮演老鼠隨音樂變化做相應(yīng)“嚇一跳、躲起來”等情景動作；“朋友”沒能做成客只好走了，老鼠們站起來發(fā)現(xiàn)號碼打錯啦。聽音樂學(xué)做游戲。 ② 鞏固：用不同形式練習(xí)對話。教師學(xué)小老鼠打電話，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏打電話（可問幼兒如何接電話）。用情景“小老鼠打電話”，引導(dǎo)幼兒安靜入座聆聽。韻律活動入場：幼兒與老師跟著音樂學(xué)做各種小動物。幼兒會唱歌曲《小老鼠打電話》。能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。初步培養(yǎng)幼兒對知識的遷移能力和做事認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣。第三篇：小老鼠打電話教案（推薦2）篇1：小老鼠打電話教案活動目標(biāo)：在會唱歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)做游戲，并能按節(jié)奏說出打電話的對話，從中了解身邊的常識。四、幼兒有表情完整地演唱歌曲。（二）、學(xué)唱歌曲后半部分師：小老鼠到底給誰請來了呢？（幼兒自由回答）教師以肢體語言，引出歌曲后半部分。）幼兒自己聽音樂，練習(xí)演唱歌曲。幼兒跟隨音樂，學(xué)唱歌曲。三、學(xué)唱歌曲(一)、學(xué)唱歌曲前半部分清唱歌曲。二、情境導(dǎo)入教師出示電話、電話本，以兒歌的形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。體驗游戲的樂趣。第二篇：《小老鼠打電話》教案中班藝術(shù)活動：小老鼠打電話（音樂）活動目標(biāo)：學(xué)唱歌曲,感受歌曲詼諧幽默。六、活動延伸。，幼兒完整欣賞歌曲。我們在生活中做任何事情都要認(rèn)真，細(xì)心，不能和小老鼠一樣粗心大意。結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)歌詞：朋友怎么會是他？原來號碼打錯了。（聽開門“吱”———“喵”——“嘭”的聲音）師：會是誰呢？還聽到了什么聲音？師：“吱”——“嘭”是什么聲音？它們有什么不一樣呢？ 、貓叫、關(guān)門的場景，表現(xiàn)老鼠失望、害怕的樣子。四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第二段歌曲。師：電話打出去了，小老鼠會說什么呢？ 接電話的朋友又會怎么回答呢？一起來聽聽。三、利用圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。二、播放歌曲，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽，欣賞歌曲。是誰呀？：今天，小老鼠自己一個人在家玩，真沒意思，小朋友猜一猜小老鼠會做什么？，引出歌曲。：今天，老師給大家猜一個謎語——兩撇小胡子，尖嘴小牙齒。感知歌曲詼諧的風(fēng)格，體驗歌唱的樂趣。第一篇：教案《小老鼠打電話》音樂活動《小老鼠打電話》活動地點：步云中心幼兒園 活動時間： 班級：中班 執(zhí)教：李麗活動目標(biāo)：能借助圖譜理解、記憶歌詞。初步學(xué)會演唱歌曲，并能有節(jié)奏的說唱打電話的對話?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)：圖譜、貓的頭飾、音樂《小老鼠打電話》、播放器 活動過程：一、猜謎導(dǎo)入，引出小老鼠，激發(fā)幼兒興趣。賊頭又賊腦，喜歡偷吃油。師：瞧，小老鼠想打電話，他是怎么打電話的？我們一起聽首歌就知道啦。：這首歌好聽嗎？你記得歌曲里唱了什么？（根據(jù)幼兒回答，出示圖譜）。：小老鼠為什么要打電話？ 它撥的電話號碼是多少？ 。：小老鼠打電話真有禮貌，我們平時打電話也應(yīng)該這樣先說“喂，你好”今天小朋友扮演有禮貌的小老鼠，把掌聲送給自己吧。師：小老鼠在家等了一會兒，朋友終于來啦。師：我們一起用動作和聲音來模仿老鼠給貓開門的場景吧。師：小朋友聽一聽，小老鼠的朋友怎么會是貓呢？：哎呀，原來是號碼打錯了，真是只粗心的小老鼠。五、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。師幼一起演唱歌曲。玩法：教師扮演貓，幼兒扮演老鼠，一起演唱歌曲中唱的部分，當(dāng)聽到“喵”一聲，‘小貓“跑進(jìn)老鼠家里捉老鼠,小老鼠趕緊躲到凳子后面藏起來。嘗試用動作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲?；顒訙?zhǔn)備：電話一部、電話本一個、電話號碼、頭飾 活動過程：一、游戲?qū)肜蠋熍c小朋友一起做《打電話》的游戲。師：請小朋友仔細(xì)聽一聽，兒歌里誰在打電話？電話號碼是多少？ 幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。（幼兒欣賞）幼兒隨節(jié)奏說歌詞，幫助幼兒記憶歌詞。（幼兒小點聲，老師大點聲。幼兒聽音樂，有表情的演唱歌曲。幼兒學(xué)唱歌曲后半部分，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小老鼠害怕的樣子。五、游戲幼兒分角色，進(jìn)行表演游戲。理解并遵守游戲規(guī)則，能和大家配合按角色愉快地參與音樂活動。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動準(zhǔn)備：貓等動物的頭飾、場景，錄音機(jī)、音樂帶，鋼琴等。活動過程：一、開始部分：導(dǎo)入活動。幼兒自然圍在老師身旁，復(fù)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》。二、基本部分：學(xué)習(xí)和游戲。① 提問：知道打電話游戲要兩個人。1） 小老鼠打電話是怎么說的？ 1） 幼兒扮演老鼠打給教師；2） 朋友接電話又是怎么說的？ 2） 幼兒之間相互打電話。1） 教師講解游戲玩法，幫助幼兒熟悉游戲規(guī)則、理解內(nèi)容并做相應(yīng)動作。3） 教師在幼兒撥號的時候點幼兒，強(qiáng)調(diào)最后被點到的人就是“朋友”，并用頭飾出現(xiàn)，繼續(xù)游戲。三、結(jié)束部分： 快樂提升游戲?；顒友由欤涸谝院蟮囊魳坊顒又?，引導(dǎo)幼兒想象更多的動物形象，變換更多游戲的玩法，增強(qiáng)游戲的趣味性，發(fā)展幼兒的音樂創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。、感知和操作，積累一定的學(xué)習(xí)體驗，形成有關(guān)概念。課后反思：這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現(xiàn)，游戲性、表演性極強(qiáng)，深受孩子們的喜愛。歌曲本身就給幼兒帶來了很強(qiáng)的感染力，所以我運用了前置的教學(xué)方法在帶領(lǐng)幼兒重點學(xué)唱電話號碼，學(xué)說對話，讓幼兒自然的學(xué)唱歌曲，在這一環(huán)節(jié)中突破了活動的難點，又通過老師的表演，配上木琴，以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式，突出教學(xué)的氣氛和情趣，最后讓幼兒參與表演，鼓勵她們用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的感受，順利完成了重點。篇2：小老鼠打電話教案活動目標(biāo)：在聽聽、說說、唱唱中，熟悉歌曲并有學(xué)唱興趣。喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。二、《小老鼠打電話》生活經(jīng)驗遷移――郵遞員叔叔給小老鼠送來了一封小鴨寄的信，老鼠收到信可開心了。我們最近正巧在玩打電話的游戲，小朋友可喜歡了對吧？――你和朋友打電話的時候常常會說些什么？（幼兒范談。（幼兒說說）小老鼠覺得這樣打電話真有趣，它也想用這個方法給朋友打電話，邀請它們來家里玩。）2）小老鼠是怎么打電話的？它的手里拿著什么？（電話本，電話本有什么用？記錄電話號碼的543 2 678 9）（看PPT，玩游戲）3）電話接通后，她們說了些什么？――幼兒學(xué)唱歌曲欣賞歌曲后半段――朋友來了！會是誰呢？讓我們繼續(xù)聽音樂。（打給更強(qiáng)大的動物）小結(jié)：事情最終會是怎么樣的呢？我也不知道。了解生活中一些特殊的號碼以及功能。歌曲內(nèi)容簡單易懂，情節(jié)生動有趣。在活動過程中，我和配班老師，先以情境的方式表演故事情節(jié)，通過提問幫助幼兒熟悉歌詞，為了幫助幼兒記憶歌詞，我制作了圖譜，更好的幫助幼兒理解、體驗和記憶。篇3：小老鼠打電話教案擴(kuò)展閱讀中班游戲活動教案：打電話教案中班游戲活動打電話教案主要包含了設(shè)計思路，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，和幼兒共同探討打電話的常識，教給幼兒打電話時的一些禮貌用語，教幼兒認(rèn)識一些常用的電話號碼，引導(dǎo)幼兒正確使用電話，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看打電話教案吧?；顒幽繕?biāo)和幼兒共同探討打電話的常識，教給幼兒打電話時的一些禮貌用語。引導(dǎo)幼兒為小動物們設(shè)計電話號碼，互相交流電話號碼，通過電話增進(jìn)與伙伴間的友誼。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。二、與幼兒談話，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談?wù)剬﹄娫挼恼J(rèn)識：你給誰打過電話？你都知道誰的電話號碼？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗充分回答）你有打錯電話的時候嗎？還有一些電話在我們遇到困難的時候會想起它們，比如說失火了，要打……（119），引導(dǎo)幼兒說出常用的一些急救電話。小結(jié)：看來電話在我們的生活中無處不在，給我們的生活提供了很多方便。教師出示范例，引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進(jìn)行排列，例如：從大到小，從小到大，偶數(shù)、奇數(shù)排列等。三、游戲：打電話拿出用紙杯制作的電話，請幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好，引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。幼兒中班游戲活動教案《打電話》游戲名稱:《打電話》游戲目的：練習(xí)對話主動表達(dá)并與成人交談，學(xué)說完整句。游戲準(zhǔn)備：幼兒自制的電話游戲程序與模式：學(xué)習(xí)打電話(集體教育)?！拔梗?我是李老師，請您幫我找 接電話好嗎?” 接電話(教師替代)?！霸僖姟??！澳?我是 ”您有什么事嗎?“幼兒在實踐中學(xué)習(xí)一問一答的語言，練習(xí)使用簡單句。教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問一答的對話。主動發(fā)問，發(fā)展幼兒的語言能力。篇4：小老鼠打電話教案活動背景：老鼠和貓是幼兒熟悉的動物，老鼠和貓的游戲也是幼兒樂此不疲的。歌曲內(nèi)容生動幽默，旋律瑯瑯上口，念白中的老鼠與貓打電話是幼兒樂于模仿的，中間的一大段間奏能為幼兒提供表演的機(jī)會，歌曲的音樂情節(jié)更是讓人始料不及，忍俊不禁。所以，金律民老師選擇了這個內(nèi)容作為園級教壇新秀參評課。師：小朋友，你們有沒有打過電話，打電話的時候你是怎么說的？（教師用“打電話”來導(dǎo)入，聯(lián)系了幼兒的生活經(jīng)驗，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使他們很快進(jìn)入活動的情境。好好，知道了，馬上就到你的家。）