【正文】 患上先天貧血癥。n)提防(t237。)稽首(qǐ)提綱挈領(lǐng)(qi232。)緘默(jiān)分外妖嬈(f232。它們是瀑布、深潭、瓊漿第2題單選 下列詞語中劃橫線字的讀音,全部正確的一組是()(y236。他逼真地描繪出水的形、色、質(zhì)、色、形。、深潭、瀑布。下面小編整理了成人高考高起點《語文》模擬試題，歡迎大家測試!一、語言知識與語言運用(24分，每小題4分。⑤內(nèi)容有嚴(yán)重問題的，提交閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組處理。③內(nèi)容得分為四等的文章，其語言、結(jié)構(gòu)均不能給一等的分?jǐn)?shù)；內(nèi)容得分為五等的文章，其語言、結(jié)構(gòu)均不能給二等以上的分?jǐn)?shù)。（60分）一等 中心突出內(nèi)容 要求構(gòu)思精巧 內(nèi)容充實分值 要求 分值 要求 分值2017二等 中心明確 內(nèi)容具體三等四等 中心不夠明中心較明確 確中心不明確，五等內(nèi)容較具體 內(nèi)容不夠具內(nèi)容空洞體1612 118 基本完整74不完整，條理31 結(jié)構(gòu)混亂 31 語言不通 31 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、自然 清晰、完整 2017 簡明、流暢 有文采 20171612 貼切、流暢 1612比較有條理 不清楚 118 語病 11874 病較多 74通順，有少量基本通順，語語言[說明] ①評分時依據(jù)上表分項分等給分。五、作文（60分）孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（意思對即可）1詩的第三句是怎樣由寫景過渡到抒情的？結(jié)合全詩來看，“城西塔”在詩人心目中有怎樣的地位？（5分）詩的第三句緊承上句的“遮”字起筆（2分），順勢轉(zhuǎn)為讓步、懇求的抒情語氣（1分）。④篷：船篷。②盲風(fēng)：疾風(fēng)，大風(fēng)。遮時留取城西塔，篷④底歸人要認(rèn)家。（意思對即可）閱讀下面的古詩，完成1819題。（意思對即可）1羊子妻用“嗟來之食”的典故，是為了說明什么？這一成語的意思發(fā)展到今天有了怎樣的變化？（4分）羊子妻用“嗟來之食”的典故，是為了說明做人要有氣節(jié)，不屬于自己的財物決不能據(jù)為己有（2分）。（意思對即可）1從文中哪句話可以看出本文所講的兩個故事之間的關(guān)聯(lián)？試做具體分析。⑤懿德：美德。亡，同“無”。③稽：耽擱?！咀ⅰ竣俦I泉：傳說孔子經(jīng)過一處名叫“盜泉”的泉水，惡其名，渴而不飲。夫子積學(xué)，當(dāng)?日知其所亡④?以就懿德⑤。”妻乃引刀趨機而言曰：“此織生自蠶繭，成于機杼②，一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。一年來歸，妻跪問其故。羊子嘗行路，得遺金一餅，還以與妻。（意思對即可）1第三段寫胡楊林的盛衰，具有怎樣的象征意義？作者為什么說阿拉干的胡楊給了他“最大感動”？最后一段轉(zhuǎn)述兩位老人的話，有什么深意？（7分）第三段寫胡楊的盛衰，象征了樓蘭文明的盛衰（2分）；作者說阿拉干的胡楊給了他“最大感動”，是因為這里曾經(jīng)“遮天蔽日的胡楊林”大片死亡的場景刺激了他，也讓他感受到文明衰敗的慘烈（2分）；最后一段轉(zhuǎn)述兩位老人的話，是對曾經(jīng)生機勃勃、絢麗多彩的胡楊林的追憶（1分），也是對曾經(jīng)極為繁華的樓蘭綠洲文明的緬懷（2分）。（意思對即可）1第一段開頭和第二段結(jié)尾都提到了“遺忘”，這兩種“遺忘”有什么相同和不同之處？它們各自有著怎樣的內(nèi)涵。（意思對即可）1第二段中所說的“最后只剩下兩滴閃爍在20世紀(jì)末陽光下的水滴”指的是什么？這里使用了哪種修辭手法？試分析其表達效果。熱合曼和亞生還告訴我，活著的胡楊，在整個夏天葉子會是一種純粹的墨綠，但是等到每年的10月25日這一天，中午12點的時候，如果有太陽，好像接受到一項指令似的，所有的胡楊樹葉會在那一刻變得金碧輝煌。那些像獅、像虎、像蟒蛇的丑陋外狀，是時間的刀功，是歲月的產(chǎn)物。有些樹木雖然死了許多年，但是還端端地立在那里，在完成著它們早已確定的宿命。中亞細(xì)亞的太陽，在政務(wù)的時候很亮很白，亮得炫目，白得刺眼，但正午一過，太陽稍稍西斜一點，林中便昏暗了起來。記得有一棵樹已經(jīng)死了，但在樹身一人高的地方，卻令人感動地生出幾片綠葉那是柳葉，正像亞生告訴我的那樣。它們還沒有完全死亡，只是出于瀕死狀態(tài)。但是往事如煙，隨著塔里木河的斷流，隨著風(fēng)沙一年一年的侵蝕，胡楊林正在大片大片地死亡。胡楊是中亞細(xì)亞的樹木。也許在幾千年的歲月中，羅布人就是這樣過來的，輝煌的樓蘭綠洲文明，就是這樣延挨著日月，最后只剩下兩滴閃爍在20世紀(jì)末陽光下的水滴。他們將自己新建的每一個村莊都叫“阿不旦”，在這里建立起新生活的愿望，并希望這一次搬遷將是最后的搬遷。通常，他們被認(rèn)為是最后的兩個羅布泊人，或者換言之，是兩千年前曾經(jīng)建立過輝煌的樓蘭綠洲文明的樓蘭人尚留在這個世界上的最后兩個后裔。說這話時，那個叫熱合曼的老人105歲，那個叫亞生的老人102歲。三種樹葉奇怪地長在一棵樹上，所以我們叫它三葉樹！”另一位叫亞生的老人對我說?！昂鷹钤谖覀兊慕蟹ㄖ?，還有一個名字，叫三葉樹。非選擇題三、（25分）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成1114題。C、“科學(xué)假說”要經(jīng)受實驗的檢驗。根據(jù)文意，下面對“科學(xué)假說”的理解，不正確的一項是D A、“科學(xué)假說”要符合客觀的事實。C、這些話以幽默的風(fēng)格，表明了解釋月亮成因的艱難。對第四段畫線語句的理解，不正確的一項是B A、這些話以委婉的敘述，說明了科學(xué)家的困惑與無奈。C、剛好可以容納月亮寬度的太平洋，也許是月亮脫離地球后留下的痕跡。根據(jù)第二段文意，下列觀點不屬于達爾文假說的一項是D A、在潮汐作用下，月球隨著時間的推移逐漸遠離地球，它們本來是一個整體。C、從衛(wèi)星與行星質(zhì)量比上看，月球的質(zhì)量相對較大，所以稱地月為“雙行星”。（節(jié)選自阿西莫夫《宇宙指南》）下面對第一段中有關(guān)“雙行星”的理解，正確的一項是C A、“雙行星”的說法，表明月球與地球具有同等重要的地位。一開始，這一猜想被忽略了。有一個類似地球而質(zhì)量只有地球的10%的小天體撞到地球上，這兩個天體都各自含有一個鐵金屬核，并有可能已經(jīng)凝聚。他認(rèn)為，在行星形成過程最初的幾十億年里，會經(jīng)常發(fā)生一些碰撞。K后來，一位脾氣暴躁的天文學(xué)家不耐煩地說：“既然所有的解釋都失敗了，那么結(jié)論只能是月亮根本就不存在！”可事實上月亮的確是存在的。但是，科學(xué)家們至今仍未找出地球能“抓住”像月亮這么大的一個天體的真正原因。其中一種旋流可能大一些并含有豐富的鐵物質(zhì)，因此形成了現(xiàn)在帶有一個金屬芯的地球；另外一種旋流形成了小一點的并全部由巖石構(gòu)成的月亮。如果是這樣的話，二者就應(yīng)該全部是由巖石和金屬等物質(zhì)組成的，并且月亮就應(yīng)該像地球一樣有一個金屬核，可事實上它沒有。如果我們按地月一體的設(shè)想計算出它們的全部角動量，會發(fā)現(xiàn)這個數(shù)值只相當(dāng)于使地球外層部分脫離地球所需的角動量的1/，地球和月亮可能從一開始就是通過單獨的兩個形成過程逐漸演變而來的。遺憾的是，盡管上述“科學(xué)假說”聽起來合情合理，但實際上這一猜想存在很多問題。我們都知道，因此，它的成分肯定是固體巖石，而沒有地球所特有的液態(tài)鐵芯。后來，潮汐摩擦力的作用將它驅(qū)趕得越來越遠，直到它目前的這個位置。如果上述情況屬實，達爾文認(rèn)為，也許地球和月亮曾經(jīng)就是一個整體。這說明昨天的月亮比今天的月亮離地球要近一些，當(dāng)然，一世紀(jì)以前的月亮離地球就更加近了。達爾文首先從科學(xué)的角度解答了月亮的成因，他對潮汐現(xiàn)象進行了分析。英國科學(xué)家喬治它的尺寸和地球本身相比較遠遠超過了其他任何一顆巨大行星的衛(wèi)星。A、沉重的責(zé)任與名節(jié)的矜持 希望與失望交織的等待 渺茫的遐思與變易的豐富 B、希望與失望交織的等待 渺茫的遐思與變易的豐富 沉重的責(zé)任與名節(jié)的矜持 C、渺茫的遐思與變易的豐富 希望與失望交織的等待 沉重的責(zé)任與名節(jié)的矜持 D、沉重的責(zé)任與名節(jié)的矜持 渺茫的遐思與變易的豐富 希望與失望交織的等待二、閱讀下面文字，完成710題。依次填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検荄 我常常認(rèn)為，大地與人之間有一種奇妙的契合。C、根據(jù)隧道視野效應(yīng)，一個人如果身處隧道之中，他所能看到的就只是非常狹窄。下列句子有語病的一項是C A、收入的增速放緩沒有影響財政支出，這是上半年數(shù)據(jù)統(tǒng)計中呈現(xiàn)出的一大特點。C、一些食品加工小作坊不顧有關(guān)食品安全法的規(guī)定，仍然我行我素、違規(guī)生產(chǎn)。A、巧奪天工 流行 捕捉 B、巧奪天工 保留 發(fā)現(xiàn) C、得天獨厚 流行 發(fā)現(xiàn) D、得天獨厚 保留 捕捉下列各句中加點的成語使用不正確的一項是BA、新設(shè)備十分復(fù)雜，了解其結(jié)構(gòu)原理有助于在維修保養(yǎng)中有的放矢，避免盲目。（全段6句，每句1分，意思相近即可）18.（7分）“善射”的原文有：以為虎而射之，中石沒鏃 虎騰傷廣，廣亦竟射殺之 其子孫他人學(xué)者，莫能及廣 “好射”的原文有：以射為戲，竟死 “清廉無私”的原文有：得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之 之兩千石四十余年，家無余財（共6句，每句1分）19.（3分）??兵，??處，??水，??飲，??水；??食，??食（每兩個點號1分）20.（6分）（1）（3分）院內(nèi)小環(huán)境，勤勞雅潔（2）（4分）院外大環(huán)境，擬人化（3）（2分）對鄉(xiāng)居生活的贊美、熱愛之情（或隱居鄉(xiāng)野的喜悅之情）（意思相近即可）五、作文（70分）第二篇：成人高考高起點《語文》模擬試題和答案(七)成人高考高起點《語文》模擬試題和答案（七）選擇題一、語言知識與語言運用（共24分，每題4分）下列詞語中加點字的讀音全都不相同的一項是B A、堤壩 題跋 提綱挈領(lǐng) B、淪落 掄拳 論資排輩 C、晦澀 侮慢 誨人不倦 D、哄動 拱衛(wèi) 烘云托月下列各組詞語中沒有錯別字的一項是A A、攀緣 陌路 萬馬齊喑 B、嘉許 徒勞 撲朔彌離 C、收斂 較勘 大智若愚 D、附庸 拘泥 綿里藏真依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検荄這個群島位于地中海西部一個 的自然環(huán)境之中，雖然島嶼之間自然風(fēng)景相似，但都 著各自獨特的文化傳統(tǒng)。于是皇帝便召見李廣任命他為右北平太守。”亭尉說：“現(xiàn)在將寫尚且不得夜行，何況是以前的李將軍！”留住李廣住宿在亭下。（50分）要求：題目自擬，立意自定，文體不限（詩歌除外）。因為有愛，世界才變得更溫暖、更和諧、更美好。隨行的醫(yī)生過來解開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。當(dāng)人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，他又來到她的遺體前，費力地把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下，高聲地喊：“有人，有個孩子，還活著。（20分），她已經(jīng)死了，透過那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體。整著詩全是寫景，但在寫景中寄寓著詩人的情懷。）這首七言絕句是王安石的《書湖陰先生壁二首》中的第一首。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。（3分），根據(jù)提示，回答問題。（6分）“善射”的本領(lǐng)，又寫了他“好射”的性格，還寫了他清廉無私的品德。②闊狹，指所畫或疏或密的行列。李將軍列傳》「注」①廣，即李廣，即下文之李將軍。19寬緩不苛，士以此愛樂為用。專以射為戲，竟死。莫能及廣。終廣之身，為二于石四十余年，家元余財，終不言家產(chǎn)事。廣廉，得賞賜輒分其麾下。因復(fù)更射之，終不能復(fù)入石矣。]17廣居右北平，匈奴聞之，號曰“漢之飛將軍”，避之?dāng)?shù)歲，不敢入右北平。于是天子乃召拜廣為右北平太守。[廣騎曰：“故李將軍。嘗夜從一騎出，從人田間飲。四、閱讀下面一段文言文，完成17—20題。（每空只填一個字）（4分），是從文中a、b、c三處摘出來的，根據(jù)文意將它們復(fù)原（3分）①“通過什么反映什么”來概括作品主題②以階級斗爭和階級分析為經(jīng)緯③刻板的經(jīng)濟決定論a b c，完成下列兩題（6分）①新時期應(yīng)具有的閱讀心態(tài)是的，而“文革”前的一段時間和“文革”期間的閱讀心態(tài)是的。，第二段文字主要強調(diào)的是（不超過15個字）（4分）“不僅僅”。，闡釋了“不可企及的高峰”中的“不可企及”，這就是（4分），不符合這一段文意的一項是（4分）（）。而這首先需要閱讀者在面對名著時有一種開放的閱讀心態(tài)，同時應(yīng)該破除過去在某種力量束縛下的閱讀方式，在心態(tài)上積極開辟多向多元多層次的思維格局，培育自身的建設(shè)性的文化性格。如果僅僅停留于“看幾遍”，那也許只是“無用的重復(fù)”。那種所謂“受階級局限，如何如何”的萬能標(biāo)簽，奪去了多少傳世之作鮮活的生命，使人們對名著產(chǎn)生了多少誤解！新時期以來，名著重印，給讀書界帶來了從未有過的生氣。那b種，使我們閱讀名著時，到處搜羅數(shù)據(jù)，以理解時代背景。僅就我們這些年齡稍長的人的親身經(jīng)歷來說，在“文革”前的一段時間和“文革”期間，閱讀心態(tài)是何等的不正常，閱讀空間和環(huán)境是何等的狹小和殘破。這不僅僅是因為它們經(jīng)過時間的淘洗和歷史的嚴(yán)格篩選，其本身的存在證明了它們的不朽，因而需要反復(fù)閱讀；也不僅僅因為隨著我們?nèi)松啔v的積累和文學(xué)修養(yǎng)的不斷提高，而需要獲得新的情感體驗與生活感悟。我國的古典詩文，從詩三百、楚辭，到李、杜，到龔自珍，小說從“四大奇書”，到《聊齋志異》、《儒林外史》；外國的名著，從荷馬史詩到莎士比亞的戲劇，從塞萬提斯的《堂吉訶德》，到托爾斯泰的《復(fù)活》，再到卡夫卡的《變形記》??幾乎都是一座座永難挖掘盡的精神礦藏，其歷史的深度和文化反思的力度，特別是他們永恒的藝術(shù)魅力與文化底蘊，值得我們和我們的后人反復(fù)品味。后人不僅從中得到了很多歷史的、審美的認(rèn)識，而且對它包含的文化意蘊，至今也說不盡，道不完。《紅樓夢》之所以成為世界文學(xué)名著，就是因為曹雪芹以其如椽之筆，通過描繪一個家族的興衰，把他生活的那個時代和他深刻的生命體驗，無與倫比地生動地表現(xiàn)了出來。作家、藝術(shù)家以完美的藝術(shù)形式，把他們所處時代的輝煌與罪惡，他們特有的情感體驗，都深深地鐫刻在文藝的紀(jì)念碑上了。這些作品，按哲人的說法，都是“不可企及的高峰”。鑒于電磁輻射對人體的危害，聯(lián)合國人類環(huán)境會議已將防治電磁輻射污染列為環(huán)境保護項目。至于電磁波的非熱作用問題，正在進一步研究之中，一般認(rèn)為是低頻波產(chǎn)生的影響。如果人體吸收的輻射能太多，靠體溫的調(diào)節(jié)無法把熱量散發(fā)出去，就會引起體溫升高，進而引發(fā)各種病癥。人體內(nèi)電解質(zhì)溶液的離子因受到電場的作用而發(fā)生移動（傳導(dǎo)電流），也能使電解質(zhì)變熱。所謂熱作用，就是高頻電磁波對生物機體細(xì)胞