【正文】 。日子就這樣過著呢。還是走了。記得小時候的某一天，在幼兒園里，一個小朋友諷刺著問：“你媽媽為什么總是不來接你呢？”那之后，會想你，情不自禁地。一向聽到你說最多的話總是你必須得走了，下次再來見我。（二）優(yōu)秀作文我讀懂了親情原來，在不經(jīng)意間，很多事情就不了了之。獨立黃昏靜默賞菊，賞它的傲霜獨立的氣質(zhì)；憑窗眺望云卷云舒，深深地折服于它沉靜從容的氣度；注目荒原或大漠上一株挺立的白楊，我們可以找到堅強的理由；遙望一段古老的長城，我們可看到中華民族那生生不息的精神血脈??在文體上，文體告訴我們，該文應(yīng)該寫成記敘文或散文，如果寫成議論文，也可以，但不好寫。要做到這一點，作者的認(rèn)知水平要高，對司空見慣的素材要善于深入挖掘，通過聯(lián)想和想象，從象征意義或者哲理意義方面進(jìn)行升華，發(fā)現(xiàn)別人看不到的東西；同時要從細(xì)微的事物人手進(jìn)行觀察、描寫，表現(xiàn)出較大的主題思想，即“以小見大”，這樣構(gòu)思容易把事物描寫得具體、形象，收到“一葉落而知天下秋”的效果。要注意寫清“讀”的過程和“懂”的內(nèi)容，所懂不能留于膚淺，應(yīng)有更深的感悟、體驗、了解。如果題目太大，則會感到無從下手。我眼中幸福的色彩，它五彩繽紛，絢麗奪目。陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”也是一種恬淡的幸福。回到家，與父母促膝長談讓我快樂；與同學(xué)的融洽相處使我歡愉；得到一本好書且在書桌前細(xì)細(xì)品味讓我充實；端詳鏡中的自己并開心和她調(diào)侃讓我幸福；聽著悠揚的音樂讓我陶醉；睡得美美的的一個晚上讓我愉悅……這一切來源于我的珍惜，懂得珍惜手中的幸福，并把它牢牢的抓住，不讓它溜走，那么我才擁有幸福生活的色彩。朝陽緩緩東升，綻放著無盡的光芒；樹木抽出新芽，嫩綠惹綠了雙眼；樹木郁郁蔥蔥，生的挺拔，一片綠葉打著旋悠悠地落下，姿態(tài)優(yōu)美；柳條兒在春風(fēng)中舒展著腰肢，春風(fēng)吹皺了一池江水；落日的余暉給飄逸的云仙子鍍上金衣裳，給大地籠上一層金色；黑夜里疏星點點，粒粒光芒閃耀著獨有的色彩……這是我眼中繽紛的色彩，上帝賜予我一雙美麗的眼睛讓我發(fā)現(xiàn)這世間獨到的風(fēng)景。它蘊含在生活的細(xì)枝末節(jié)上，等待著被發(fā)現(xiàn)，被珍惜。而我呢？真不該再辜負(fù)那么多的人了。相信自己在今后的道路能更堅強，關(guān)鍵就是要讀懂自己，這道坎坷使我感觸良多，終于沒像以前了。有“大道如青天，我獨不得出”的憤懣，卻依然以“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡淖孕琶鎸θ松沂遣皇菑闹械玫叫└形蚰?？真感謝這次我終于走進(jìn)了自己的后花園，讀懂了并叩問了自己內(nèi)心的那個答案。有一個青年人常常埋怨自己的才能無法得到發(fā)揮，哲人便告訴他：“你能把地下的那一粒沙撿起來嗎？”“這當(dāng)然不可能！”青年人鄙夷地說。我無力地走著，路仿佛格外漫長，突然，一束陽光強烈地刺痛我的雙眼，這是多美的一景??！太陽掙扎著想逃脫于地平線的束縛，那是一種不愿服輸?shù)男愿癜?！在陰云的籠罩下，太陽的光芒逐漸消失，取代它的只是令人恐懼的陰影。頓時如五雷轟頂，輝煌一下子離我遠(yuǎn)去，心仿佛進(jìn)入了深秋季節(jié)的樹林。不管是寒風(fēng)暴雨，走在這條路上已有無數(shù)次了，不知為什么這次覺得腳步如此沉重，仿佛腳下穿著鐵鞋走在寬闊無比的磁物中，寸步難移。走進(jìn)里面，讓心靈放飛。李白同我一樣對于前程充滿希冀，然而官道不如意，人們希望他歌頌當(dāng)政，贊美君王，他卻不，他也要一詠“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的豪邁！坦然地接受一切得失，行至蜀路，一路高歌“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來！”身著碧青紗，頭頂飄飄發(fā)，眼中一片豁達(dá)。”他笑答。蘇軾同我一樣滿腔豪情，然而愛情曲折、仕途艱辛的他始終堅守著自己的信念。成敗任西東，此恨無窮。謫居黃城中，把酒臨風(fēng)，牽黃擎蒼嘆英雄。望著久久未翻的小說、詩詞，我想：好吧，讀讀也罷，反正學(xué)不下去了。終于有一天，父母再也忍受不住了——他們可愛的女兒為何變得如此？失落、抱怨、嘆氣不止。盡管如此，成績卻每每不見上漲，更是在多次大考中失利。——泰戈爾題記 自從上了初三，很少有時間投身于我所熱衷的“閱讀”上。我讀懂了坦然只有經(jīng)過地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量。父親，也許我只讀懂了你的一幅剪影，而你可貴的品質(zhì)，我終究難以讀懂。那一夜的父子情深，那一晚父親的形象，成為我一生的感動。爺爺顯得有些不自在，說：“你都這么大的認(rèn)了，怎么還給我洗腳，你也不怕孩子們笑話。臨睡前，父親親子打來一盆水，讓爺爺洗臉。那一刻，我分明看見爺爺?shù)难廴t了……晚飯后，知道爺爺愛喝茶的父親特意給爺爺泡上了一杯濃香的茶，靠近爺爺坐著，與之閑談。不僅慢條斯理的說話，輕聲細(xì)語的談笑，還時不時的給爺爺滿上酒，動不動就往爺爺碗里夾菜。幾年未見，爺爺頭上的銀絲也越來越多了。含辛茹苦地把3個兒女拉扯大，熬到今天不容易。盡管終日沉浸在海的懷抱中，可我竟讀不懂海的博大、深沉，直到那個夜晚……那天黃昏，父親將年近七十的爺爺從山上接下來，說商量把山上的房子修補一下。做媽媽最開心的事，在媽媽開心時對媽媽說：“媽媽，我愛你。我也一直想親口感謝你，是你一直在給我力量，不懼怕，不膽怯”。媽媽，其實，你知道嗎？我一直都想親口對你說：“你要我其實也不容易吧。暖暖陽光懶懶爬進(jìn)窗，恍然你又在身旁，笑容像星星一樣明亮。如果沒有你，我將會是多么可憐可悲的孩子。手術(shù)后，你平躺在病床上，與我說話，眼淚仿佛快要流下來，可是我強忍著不哭，問你疼不疼，而你虛弱著依舊回答我，“你說呢？”我說那一定很疼吧。也一直沒當(dāng)作什么，因為從來都不知道那到底有多疼。懂事些，會怪你那時，和別的孩子一樣，在母親的身邊長大，卻又發(fā)覺，并不是想象中一樣幸福。日子就這樣過著呢。還是走了。記得小時候的某一天，在幼兒園里，一個小朋友諷刺著問：“你媽媽為什么總是不來接你呢？”那之后，會想你，情不自禁地。一向聽到你說最多的話總是你必須得走了，下次再來見我。（二）滿分作文滿分作文1：我讀懂了親情原來，在不經(jīng)意間，很多事情就不了了之。在文體上，文體告訴我們，該文應(yīng)該寫成記敘文或散文，如果寫成議論文，也可以，但不好寫。核心詞是“讀懂”二字，讓人感到這中間有一個從不懂到懂的過程，從不理解到理解的過程。第一篇：我讀懂了_優(yōu)秀作文類似題目一2009貴州遵義中考作文題目：我讀懂了（一）題目解析：空格所填內(nèi)容非常廣泛，可以寫人（如:父親、母親、老師、自己、冰心、魯迅等等），可以寫物（如:鏡子、螞蟻、書包、粉筆、蠟燭等等），可以寫景（如:大海、冰川、青松、菊花、竹子等等），可以是抽象的事物（如:成功、失敗、坦然、寬容、承諾、友善等等）寫這篇文章擬題的角度易小，如：我讀懂了你的微笑、我讀懂了時間的流逝等等，這樣容易下筆。如果題目太大，則會感到無從下手。要注意寫清“讀”的過程和“懂”的內(nèi)容，所懂不能留于膚淺，應(yīng)有更深的感悟、體驗、了解。文題中的“我”暗示了要寫自己的主觀感受，寫出自己的真情實感?！}記小時候，會怨你你與我的見面，總是來也匆匆，去也匆匆。不會在意，或許是還年幼無知，又或者是習(xí)以為常。于是，你來看我再說著那句話時，哭著抱著你，質(zhì)問你為什么不來接我？你松開了我的手，說你忙。那一次，哭得很傷心，可是孩子吧，哭過也就什么都記不起來。日復(fù)一日，年復(fù)一年。自從和你生活后就知道你有膽結(jié)石。終于，你住進(jìn)了那個消毒水處處有的地方。出院后，你一直說我身體怎樣怎樣差，可是自己卻比我還嚴(yán)重，有時，會責(zé)怪你說：“好好保重身體吧，連自己都照顧不好怎么來照顧你這個寶貝女兒呢！”而現(xiàn)在，會愛你現(xiàn)在，終于讀懂了親情是有愛的地方，而且滿滿的都是愛。所以決定，好好愛你，像你愛我一樣不容易卻又必須好好愛著。有你，真好。但是你也并不問代價。媽媽，其實我很愛你但從來沒有認(rèn)真說過?！睗M分作文2：我讀懂了父親在我生命的航程中，父親是那浩瀚的大海，而我就是海上的一葉扁舟。爺爺年輕時，窮得連一片瓦都沒有，家里的成分不好，屬于“地主”，所以吃了許多常人都難想象的苦。說起這些，父親那威嚴(yán)的臉上就會出現(xiàn)一絲溫柔，冷峻的眼神里竟閃爍著點點淚光。晚飯時，平時嚴(yán)肅的父親竟變得隨和起來。把一根根魚刺小心翼翼的從魚肉里挑出來，生怕卡住了爺爺，簡直就像在照顧一個剛出生的嬰兒一般，“爹，你吃飽?。★埗嗟煤苣?！爸爸殷勤的說道。那一刻，我看到爺爺?shù)哪樕鲜幯腋５男σ?。爺爺洗完臉后，父親又加熱水，慢慢的給爺爺搓腳，完全沉浸在給爺爺洗腳的快樂中?！奥犃诉@些話，父親的手抖了一下，說：”無論我多大，我都是你的兒子呀！“那一刻，我再一次看到爺爺?shù)难劬镟咧鴾I花……那一夜，我無法入睡。父親，在你威嚴(yán)的背后，竟藏著溫柔；在你堅韌的背后，竟藏著體貼；在你冷峻的背后，竟藏著深情……你就像那浩瀚的海洋，樸實而廣博。但在未來的歲月里，我將努力研讀你，從你的身上汲取精神的營養(yǎng)。只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。總是無法擺脫“題海”，每天6時起床22時睡覺，見同學(xué)狂侃學(xué)習(xí)，稍有偏題便是不正經(jīng)。我累極了也難過極了，開始抱怨人生的不公：“為什么耕耘沒有收獲？為什么努力不見成果？為什么為什么為什么??思想一旦走進(jìn)了誤區(qū)，難見好轉(zhuǎn)，我在那段時間里就這么怨著、嘆著，天天愁眉苦臉。然后，厄運便到了我的面前——一疊文學(xué)名著。于是我翻開了，我看見了把酒臨風(fēng)的蘇軾迎面走來。昔日汴河見風(fēng)光處，覆履難重。一蓑煙雨平生任，踏雪飛鴻。他坦然面對一切得失，被貶杭州，他卻自得——青青竹杖，綠綠芒鞋，眼中只有秋水泛清波，難道你不怨嗎？難道你甘于被貶嗎？難道你不想成就大業(yè)嗎？“不，我學(xué)會了坦然，不以物喜，不以己悲便是。我若有所思——也許面對這些失敗的我也該收獲一份坦然？還未想完，就看見黃沙漫天中那位騎驢的歌者向我招手，一看，原是李白。難道你不怨嗎？難道你不想成就大業(yè)嗎？“不，我學(xué)會了坦然，酒入豪胸，七分釀成了月亮，三分嘯成了劍氣，回望盛唐，我立于其中！”我終于懂得了，原來他們也是同樣的豪邁激情，只是，他們勇于面對眼前的失敗、中傷??那么我呢？別再怨天尤人了！我對自己說，我才十七歲！我也會坦然面對眼前的挫折，我要像他們一樣收獲坦然的美麗！我合上書，我們每個人心中都有一座后花園，當(dāng)我們感到煩憂或困惑時，打開后花園，里面春光明媚，行云流水，里面搭著逍遙橋，流著忘憂泉，飛著天堂鳥。清晨，被包裹在清新空氣中的我，穿梭于朝陽下的人流之中。還是因為那件事的影響吧！得知被認(rèn)為是穩(wěn)坐寶座的我，被擠下了前10的名列，甚至前30。我像是在撿起落葉的那個人，我在苦笑著懷念那逝去的青翠。難道太陽還是無法戰(zhàn)勝那無邊的黑暗勢力？然而，我想錯了，一縷縷微光再次展現(xiàn)出來，它拼命地履行著那份執(zhí)著，“皇天不負(fù)有心人”，陽光洋洋灑灑地灑向每一個角落，陰云屈服了！我頓時醒悟了過來，自己的境遇和這景不也如此相似？原來自己不過是那沒認(rèn)識自己的青年人?！叭绻叵率且涣Ｕ渲?，你還會擔(dān)心撿不起來嗎？”青年人明白了：努力使自己成為一顆珍珠！這就是自己，真實的自己。這次就算個挫折吧?；仡^看看，多少人在用期待的目光看我，多少人在對我感到失望的同時而為我嘆息。一樣的我，頭頂著變幻的日月星辰，奔著腳下不停的步履，帶著自己的特殊感悟，在屬于自我的道路上奮勇追逐，在屬于自己的那片天空翱翔??飛吧！盡情地飛！即使尚未成熟的翅膀受了傷，也要去飛翔，去再次迎接暴風(fēng)雨的洗禮！我讀懂了幸福幸福是什么？幸?？此瞥橄?，實則卻很具體。一旦被發(fā)掘它便大放異彩大綻光芒。因為懂得發(fā)現(xiàn)，才看到豐富的自然。因為懂得了發(fā)現(xiàn)與珍惜，我才讀懂了幸福的樂音。幸福不一定只存在于平淡之中，但在平淡生活之中卻能充分體驗幸福。品味它，十足讓人大快朵頤；體驗它，十足讓人流連忘返第二篇：我讀懂了_優(yōu)秀作文題目：我讀懂了??（一）題目解析：空格所填內(nèi)容非常廣泛，可以寫人（如:父親、母親、老師、自己、冰心、魯迅等等），可以寫物（如:鏡子、螞蟻、書包、粉筆、蠟燭等等），可以寫景（如:大海、冰川、青松、菊花、竹子等等），可以是抽象的事物（如:成功、失敗、坦然、寬容、承諾、友善等等）寫這篇文章擬題的角度易小，如：我讀懂了你的微笑、我讀懂了時間的流逝等等，這樣容易下筆。核心詞是“讀懂”二字，讓人感到這中間有一個從不懂到懂的過程，從不理解到理解的過程。其次要做到主題正確、深刻。寫好本文還要有一顆善感的心，因為善感的心靈總能在一草一木、一沙一石間汲取精神雨露，讓干渴的心靈獲得滋潤，讓荒蕪的精神家園蓊郁蔥蘢。文題中的“我”暗示了要寫自己的主觀感受，寫出自己的真情實感?！}記小時候，會怨你你與我的見面，總是來也匆匆，去也匆匆。不會在意，或許是還年幼無知，又或者是習(xí)以為常。于是，你來看我再說著那句話時，哭著抱著你，質(zhì)問你為什么不來接我？你松開了我的手，說你忙。那一次，哭得很傷心，可是孩子吧，哭過也就什么都記不起來。日復(fù)一日，年復(fù)一年。自從和你生活后就知道你有膽結(jié)石。終于，你住進(jìn)了那個