【正文】 說過這樣一句話：家就像戲臺(tái)，一個(gè)家長(zhǎng)扮演“黑臉”，另一個(gè)扮演“紅臉”。以小見大，一個(gè)小小的眼神，反映的卻是當(dāng)前山區(qū)教育滯后的大主題。樸實(shí)清新,鮮活凝練,意蘊(yùn)盎然。小姑娘的眼神和“我”的心理變化兩條線索貫穿始終,交相輝映,相得益彰。兩個(gè)同齡少年的個(gè)性表現(xiàn)得栩栩如生。文章的特色可概括如下：標(biāo)題美,讓全文底蘊(yùn)增輝添彩。專家解析：這篇滿分作文文取材于現(xiàn)實(shí)生活，通過藝術(shù)手段，刻畫了一窮一富兩個(gè)同齡少年,其性格各異, 窮者樸實(shí),富者浪漫。因?yàn)閯偛判闹械囊磺幸蓡?，在這一瞬間都明白了?！彼卣f道，眼睛里似乎有什么東西要涌出來似的。羨慕我被成堆的作業(yè)包圍著？羨慕我在題海中苦苦掙扎？羨慕我連旅游都得隨身帶著英文小說嗎？不，或許她壓根就不知道這些。她還說她很羨慕我。問我學(xué)些什么,老師上課好不好玩之類的問題。休息之后，我們又上路了?？墒?，她什么也看不懂，一臉的失望?？墒钱?dāng)她看到我手中的英文小說《小婦人》時(shí),眼神一亮，顯得特別興奮，好像發(fā)現(xiàn)了寶貝一樣，話也結(jié)巴起來。她搖了搖頭，眼光一下子黯淡了。“這是MP3，會(huì)唱歌的。”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，可我對(duì)那好奇的眼神卻產(chǎn)生了一絲疑問?！彼蛄恐覀?，腦袋晃了晃，會(huì)說話的眼睛里透出一股子天真與好奇來。剛一下車，便碰到一位熱情而美麗的小姑娘。當(dāng)然，黃果樹景區(qū)的風(fēng)景名勝很多，景色也很迷人，但在我腦海中卻沒有留下什么痕跡，惟獨(dú)一個(gè)同齡人的眼神，深深地震撼著我。同時(shí)抒發(fā)你對(duì)名人的贊美之情，展示你成熟的個(gè)性與人格魅力。以自己的某種心態(tài)、或以某種意象入題。以花草蟲魚或山水江河、或星辰雷電等入題，寫它們的狀態(tài)特征，并由此聯(lián)想到具有這種特征的某種人，抒發(fā)對(duì)這種人的贊美之情；或?qū)懰鼈兣c人類的矛盾沖突，描寫你由厭惡到喜歡的心理變化，表現(xiàn)你對(duì)自然的熱愛，或狀寫某種自然奇觀，說明你的種種疑問、猜測(cè)、推理甚至你由此產(chǎn)生的恐懼心理或荒誕行為，表現(xiàn)你對(duì)科學(xué)的熱愛。選擇對(duì)你人生、成長(zhǎng)影響最大的親人、或同學(xué)、或老師，寫你們因誤解、或嫉妒所產(chǎn)生的矛盾糾葛，記敘矛盾糾葛發(fā)生、發(fā)展、解決的經(jīng)過，表現(xiàn)人物的高貴品質(zhì)，抒發(fā)你的感激贊美之情，反映90后的精神風(fēng)貌和健康成長(zhǎng)的過程。選擇別人最具表現(xiàn)力的語言、或動(dòng)作、或背影、或眼神，穿插適當(dāng)?shù)墓适虑楣?jié)，或記敘、或描寫、或說明，寫語言、或動(dòng)作、或背影、或眼神對(duì)你心靈的影響，抒發(fā)你震撼、或內(nèi)疚、或感激的心情，表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)和性格特點(diǎn)。作為考生,必須理解其辨證關(guān)系,才能有所創(chuàng)新,高屋建瓴,獨(dú)出機(jī)杼，寫出令人振奮的佳作。思辯性：標(biāo)題“讀”與“懂”之間具有一定的辨證關(guān)系,因“讀”而“懂”。文學(xué)性：它的補(bǔ)充部分給考生留下了藝術(shù)創(chuàng)新的空間,如考生大膽創(chuàng)新,用比喻、擬人、詩句等雕琢的標(biāo)題,定能明眸善睞,攝人心魄。選材極其廣泛，生活中的故事都可以入題。懂“什么”就是要補(bǔ)充的內(nèi)容?！白x”的對(duì)象不僅僅是書,還可以是圖、是人、是物、是景、是理或某種意象。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名。②除詩歌外，文體不限。我讀懂了什么遵義考區(qū)2009年中考作文試題分析及滿分作文展評(píng)張宗明【原版試題】按下面的題目和要求寫一篇文章。父親用生命的衰老化作山，化作火，化作燈，化作路，化作一點(diǎn)一滴的父愛，陪伴我每一天，每一秒，陪伴我這一輩子。父親輕輕攜起我的手想使我的手暖和起來，但我觸到的分明是冰一樣涼的大手，我緊緊地將父親的手攥住，父親卻忙躲開，“我的手太涼了。風(fēng)不停地掀翻他的衣角——是父親！透過窗子，我清晰地看見了父親的白發(fā)，不是月亮清輝的點(diǎn)染，沒有華麗的辭藻的裝飾，就是白發(fā)，是一根根、一片片的白發(fā)，父親的白發(fā)，一次次被狂風(fēng)壓倒卻又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是為了誰??那被不斷壓倒和挺起的究竟是父親的白發(fā)還是父親的心？車靠站點(diǎn)，我快步走下，顯然，父親望見了我，他不再用手指堵住進(jìn)風(fēng)的大衣，而是快步向我跑來，他的大衣徹底向狂風(fēng)屈服了，裸露出來了紅色毛衣，但他卻絲毫沒有在意，只向我奔來。曾經(jīng)不懂父親筆直的脊梁因何彎曲，不懂父親俊朗的面容因何憔悴，不懂父親濃黑的秀發(fā)因何斑白，不懂父親大半輩子的辛勞究竟為誰??直到那天。換一種眼光，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處平凡，但平凡孕育著偉大，平凡鑄就著輝煌?！暗嗡鳟?dāng)涌泉相報(bào)”則是感恩之壯舉。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。滴水穿石表現(xiàn)了它堅(jiān)韌不拔的毅力，水往低處流體現(xiàn)了它謙遜的性格，水的無色透明表明了它內(nèi)心的純潔與高尚。水力發(fā)電創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)效益，人們充分利用電能造福人類。換一種創(chuàng)造的眼光看它，瓦特驚奇那將壺蓋頂起的無形氣體，于是發(fā)明了蒸汽機(jī)?！扒Ю锉猓f里雪飄”抒發(fā)的是偉人內(nèi)心的豪情壯志?！氨?，水為之，而寒于水?！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”是水的澎湃，是詩人換以文學(xué)的眼光觀賞它。然而，它的偉大不僅僅是這些?！薄暗乳e識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。花語無處不在：“山光悅鳥性，潭影空人心?！比欢?，當(dāng)“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”時(shí)，所有的花都擁有共同的花語：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！比粽f水中之花，恐怕當(dāng)首推蓮花了?！焙苫ㄒ宰陨淼姆曳济利愐约扒辶钠焚|(zhì)贏得了人們的喜愛。”元代詩人王冕也在《墨梅》中寫道：“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！倍?，百花凋謝，只有梅花擁有倔強(qiáng)的風(fēng)骨，依然挺立在風(fēng)雪中，毫不退縮?！疤一ㄒ淮亻_無主，可愛深紅愛淺紅?”也許桃花的花語便是“人面桃花相映紅”吧。在姹紫嫣紅的春天，擁有白色或淡粉色五瓣小花的桃花，成為最耀眼的明星?！叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！睙o疑，花是欣欣向榮的，它們爭(zhēng)先恐后地生長(zhǎng)，也引來“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”。獨(dú)立黃昏靜默賞菊，賞它的傲霜獨(dú)立的氣質(zhì)；憑窗眺望云卷云舒，深深地折服于它沉靜從容的氣度；注目荒原或大漠上一株挺立的白楊，我們可以找到堅(jiān)強(qiáng)的理由；遙望一段古老的長(zhǎng)城，我們可以看到中華民族那生生不息的精神血脈…… 【佳作展示一】我讀懂了花之語花，是生命最燦爛、最明艷的象征。如寫一件事，就要將事情的來龍去脈交代清楚，突出“讀”與“懂”的過程；如寫多件事，就要注意敘事的簡(jiǎn)潔明了，注意中心的高度統(tǒng)一?？虏旖鸬龋贿€可以是抽象的事物，如填寫：讀懂失敗、讀懂坦然、讀懂成功、讀懂誠(chéng)信、讀懂寬容等。自選角度，自選文體，立意自定。第一篇：《我讀懂了》作文指導(dǎo)作文訓(xùn)練一、文題設(shè)計(jì)自然是一本書，社會(huì)是一本書，父母是一本書，老師是一本書，同學(xué)是一本書，自己是一本書……人生經(jīng)歷中，接觸、交流的過程都是“讀”的過程，也是明了的過程。請(qǐng)以“我讀懂了_______”為題，將題目補(bǔ)充完整后寫一篇600字左右的文章。二、寫作指導(dǎo)[寫作點(diǎn)撥]橫線上可填的內(nèi)容非常廣泛，首先是人：父母、老師、同學(xué)等；也可以是歷史或文學(xué)作品中的人：屈原、蘇軾、李清照、魯迅、林黛玉、諸葛亮、保爾要通過具體生動(dòng)的事例，表達(dá)自己思想的成熟和認(rèn)識(shí)的提高。寫好本文還要有一顆善感的心，因?yàn)樯聘械男撵`總善于在一草一木、一沙一石間汲取精神雨露，讓干渴的心靈達(dá)到滋潤(rùn)，讓荒蕪的精神家園蓊郁蔥蘢?！包S四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。這可謂一幅繁花似錦、充滿生機(jī)的春景圖，是花之語構(gòu)造了如此美妙的畫面?！碧一ㄊ谴旱拇~?！爸裢馓一ㄈ齼芍Α?，這里處處隱含著春的氣息?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。但是，它卻毫無傲氣，默默地把清幽淡雅的神韻留給人們：“遙知不是雪，為有暗香來。”這難道不是梅之語嗎?“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！昂扇~羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。蓮以其不與世俗同流合污的精神，以莊重、質(zhì)樸、正直、豁達(dá)、清廉的高尚品格，造就了獨(dú)特的花語：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉?！逼鋵?shí)，花落去并不一定要無可奈何，一時(shí)的美麗雖然凋謝了，但是花兒卻為永久的美麗作出了貢獻(xiàn)。”“楊花落盡子規(guī)啼?！薄B兒們聽懂了花之語，我們也應(yīng)該聽懂花之語……來吧，讓我們走進(jìn)花的世界，用心靈去聆聽那些動(dòng)人的花之語吧！[構(gòu)思示范二]我讀懂了水之偉大水是萬物之源，它滋潤(rùn)萬物，促使其生長(zhǎng)發(fā)育，賦予世間萬物以生機(jī)。換一種感性的眼光看它，它能觸發(fā)人內(nèi)心的情感，使人展示其繽紛的內(nèi)心世界；換一種創(chuàng) 造的眼光看它，它給人以靈感，幫助人們創(chuàng)造新事物；換一種哲學(xué)的眼光看它，它是偉大的，它有著與人類相同的精神品質(zhì)。這如夢(mèng)般令人癡醉的詩句，表現(xiàn)出水氣勢(shì)磅礴的動(dòng)態(tài)美?！惫虘B(tài)的水顯示著它的堅(jiān)毅與剛強(qiáng)?！皻庹粼茐?mèng)澤，波撼岳陽城”表現(xiàn)的則是水的大氣。蒸汽時(shí)代來臨了，人類文明又向前跨出一大步。水是平凡的，但換一種哲理的眼光看它，它是一種精神力量。用不同的眼光從不同角度去觀賞水，你會(huì)發(fā)現(xiàn)水是偉大的，它是生命的載體，它擁有自己的內(nèi)涵?！边@是圣人用哲學(xué)的眼光欣賞水而感悟出的亙古不變的真理；“澹澹兮若流水”揭開了伯牙與子期真摯友誼的序幕，二人把對(duì)水的內(nèi)涵的理解融于音樂，才有了高山流水的絕唱，有了摔琴謝知音的感人之舉。水既這樣平凡，又這樣偉大。[構(gòu)思示范三]我讀懂了父愛父愛是山，呵護(hù)生命的火；父愛是火，點(diǎn)燃希望的燈；父愛是燈，照亮前行的路；父愛是路，引領(lǐng)你的一生。那天狂風(fēng)怒吼，草木蕭條，我坐在公共汽車上準(zhǔn)備下車后獨(dú)自回家，可是，我卻看見了一個(gè)人，黑壓壓的天空下，凜冽的寒風(fēng)中，那人在不住地顫抖。那一刻，我分明看到了父親嚴(yán)寒中向我靠近的那顆火熱的心，那一刻，我一任淚水滂沱?！蔽也活櫢赣H的躲閃，一把抓回那雙冰涼的大手，我知道：我抓住的是我這一生的財(cái)富。父親啊，你的愛是兒子一生的財(cái)富，因?yàn)橛辛四愕膼?，兒子一生不?huì)貧窮！第二篇：。題目：我讀懂了要求：①在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語，將題目補(bǔ)充完整。③不少于600字。（貴州省遵義市2009年中考試題）【思路點(diǎn)撥】 試題分析評(píng)價(jià)文題中的“讀”有“念”、“看”、“識(shí)別”等意思?！岸庇小懊靼住薄ⅰ傲私狻钡纫馑?。本題具有以下特點(diǎn)：人文性：它要求考生要選定自己成長(zhǎng)中的經(jīng)歷和收獲來寫,反映90后考生健康成長(zhǎng)的過程。不過,最好是別開生面,選擇積極向上，鮮為人知，著力表現(xiàn)真、善、美的題材。同樣,如行文別開生面,采用寓言、童話等文學(xué)形式,定會(huì)收到超凡脫俗的效果。懂“什么”是“讀”的對(duì)象,是“懂”的內(nèi)涵。思路點(diǎn)撥思路一：寫與別人的認(rèn)識(shí)交往。（見例文1）思路二：寫親情、友情、恩情。（見例文2）思路三：寫景狀物。（見例文3）思路四：寫某種心態(tài)意象。記敘你的某種心態(tài)、或某種意象發(fā)生、發(fā)展到成熟的經(jīng)過，其中可穿插影響你某種心態(tài)的名人故事及其名言詩句等因素，運(yùn)用類比手法，化抽象為形象，寓理于情，反映你的人生態(tài)度和世界觀的形成。（見例文4）（張宗明）【滿分例文1】我讀懂了那讓我震撼的眼神遵義一考生去年暑假，我隨爸爸媽媽去黃果樹景區(qū)旅游。那是一個(gè)雨天的下午，我隨爸爸媽媽乘車來到了黃果樹風(fēng)景區(qū)，雨后的黃果樹景區(qū)顯得清靜了許多?！澳銈兪莵砺糜蔚陌?？好，我來給你們當(dāng)導(dǎo)游，不收錢的。“好吧。途中休息時(shí)，我剛從背囊中取出MP3和英文小說《小婦人》，她立即揍過來，指了指我的MP3，顯得有些疑惑的樣子。”我用得意的口氣說話。這我倒不怎么在乎?！敖o??給我看看??好嗎?”剛才滿不在乎的心情煙消云散了，我的心緊縮起來，她怎么什么也沒見過呢？我急忙遞給她，她慎重地用雙手接過去。這時(shí)，我分明從她的眼神讀到了一種渴望，一種我不曾有過的渴望，一種我無法理解的渴望。她一直拿著那本《小婦人》，而且問長(zhǎng)問短。我覺得她問得實(shí)在有些滑稽，真不知道如何回答她才好。哦，我真有些納悶了?！拔艺娴??真的想讀書。我心里像被某種東西堵住，一句話都說不出來。晚上，爸爸讓我寫一篇游記，但我什么靈感都沒有，腦子里只有那個(gè)同齡小姑娘的眼神,那會(huì)說話的眼神，那會(huì)變化的眼神，那讓我心靈震撼的眼神??也許，我永遠(yuǎn)不能見到那個(gè)小姑娘了，但那眼神，牢牢地記在我的心里?? 【特色總評(píng)】得分要點(diǎn)：標(biāo)題美、人物美、結(jié)構(gòu)美、語言美、意蘊(yùn)美，顯示了較高的文學(xué)素養(yǎng)。但都表現(xiàn)得那么天真、淳樸、善良、積極向上，反映了當(dāng)今山區(qū)孩子的心聲，十分逗人喜愛。人物美。結(jié)構(gòu)美。語言美。意蘊(yùn)美。從以上幾點(diǎn),可看出小作者具有一定的思辨能力和文學(xué)素養(yǎng),受到閱卷教師的青睞。我爸爸扮演的就是“黑臉”。窗外，酒樓的霓虹燈還疲倦地閃爍著，似乎在陪伴我學(xué)習(xí)?！蔽艺f：“不行！你怎么讓我把今天的事放到明天去做呢？”爸爸生氣地說：“你看電視時(shí)怎么了?有本事你就別做！”我激怒了，將作業(yè)本撕得粉碎。我“哇”的一聲倒在地上，抱著腿直喊疼?？蛷d里一片漆黑。幾天后，爸爸悄悄問我：“知道錯(cuò)了沒有？”“知、知道了。