【正文】 象的，都很有代表性，力求使本書具有較高的藝術品位和較強的實用性。但是相應的教材卻比較少。動態(tài)速寫是一項需要付出極大努力和培養(yǎng)專業(yè)精神的訓練課程，只有常年堅持不懈地刻苦訓練，才能練就一手動態(tài)速寫的硬工夫，為將來創(chuàng)作出優(yōu)秀的藝術作品打下堅實的基礎。作為初學者，開始畫動態(tài)速寫是有一定困難的。（6）按照畫面結構要求調整形式節(jié)奏。（4）迅速畫出表現動勢的衣紋。（2）迅速畫出主動態(tài)線和動態(tài)輔助線。（4）抓住人體的各個關鍵部位的結構關系，如頭與肩、手臂與軀干、骨盆與腿、大腿與小腿的關節(jié)和小腿與腳的結合處。（2）畫動態(tài)線時，要抓住大的部位，抓關鍵的動勢并注意動態(tài)的重心。抓住動態(tài)線對于畫好動態(tài)速寫是至關重要的。動態(tài)線一般表現在人體動作中大的體積變化關系上。要在動態(tài)速寫訓練中做到上述要求，必須學會“抓住”和表現“動態(tài)線”。在實際操作中，我們僅靠瞬間的觀察來完成一幅特定動態(tài)速寫作品是不可想象的。這種一次性記憶必須是感受性的，如果失去了感受性的記憶，我們所畫出的動作可能會流于公式化、概念化。比方說，我們在選定一個人跑步動作時，要選定最能體現速度、力量和矯健意味的動態(tài)，也就是腿部跨度最大、手臂擺動幅度最大的動態(tài)，假如我們選擇了手腳重疊時的動態(tài)，畫出后的效果就會像是走路而不是跑步了。選定是指畫者對活動的對象瞬間動作的特定選擇，也就是速寫者面對自由活動的對象人物，在對象一系列動作中選擇最有造型意義的瞬間動態(tài)。動態(tài)速寫與靜態(tài)速寫有很大不同，在隨時變化的對象中，你無法用反復觀察的方法捕捉對象，也無法用事先準備好的方法表現對象，動態(tài)速寫依靠的是對對象動作變化過程中動態(tài)的“選定”和對選定動作的感受和記憶。但是我們不能因此而說，動態(tài)速寫的學習要放在基礎訓練完成以后，相反我們應該在基礎素描訓練的同時進行動態(tài)速寫練習。第一篇：怎樣畫人物速寫怎樣畫人物速寫成熟的動態(tài)速寫技術是畫家成熟的標志。人體的動態(tài)速寫要求畫者不但要具備較高的造型能力和整體意識，還要具有敏銳的感受能力和熟練運用解剖知識的經驗。在歐洲，人物速寫被當作主要的造型訓練手段，現在國內有些地方從兒童階段就開始培養(yǎng)人物速寫的能力，也起到了很好的效果?！斑x定”是動態(tài)速寫特有的技術。動態(tài)速寫動作的選定該符合兩個條件，一個是選定的動作要有“造型性”；另一個是動態(tài)要具有美感，兩個條件缺一不可。對選定動態(tài)的感受和記憶也是非常重要的，這是個一次性過程，而不像素描那樣可以多次反復地進行。只有憑借對特定動作感受的特殊性，再輔之以對人體解剖知識的了解我們才有可能畫出諸如瘋狂的跑或悠閑的跑等等避免雷同的作品。我們必須依靠對這個特定動作的一般性經驗和相關知識記憶補充，才能完整地完成作品。動態(tài)線是人體中表現動作特征的主線。人物側面時，動態(tài)線往往體現在外輪廓的一側；當人物正面時，動態(tài)線會突出于脊椎和四肢的變化。如何畫好動態(tài)線呢？我們應該注意以下幾個方面：（1）動態(tài)線是由人體動作變化產生的，它是外形上最明顯、衣服與身體貼得較緊的部位。（3）動態(tài)線是非常簡練的線條，要根據動作的復雜程度決定動態(tài)線的多少，在每個動作中，主要的動態(tài)線僅有一條，其他的是動態(tài)輔助線。動態(tài)速寫的作畫步驟是：（1）認真觀察動態(tài)對象，選定典型動態(tài)，集中精神，全力完整地感受動態(tài)特征。（3）憑觀察或記憶畫出體積關系。（5）憑觀察和解剖知識填補細節(jié)。（7）刻畫頭部完成。初學者在剛開始畫動態(tài)速寫時可以選擇重復性強的動態(tài)對象進行練習，如拉鋸、鏟土等，待技術熟練積累起經驗以后，再進行諸如舞蹈、體育方面的動態(tài)練習。速寫藝術越來越受美術界的重視，很多高等學校都開設了速寫課。針對這種情況，編者根據高等美術教育專業(yè)教學大綱的精神，憑著對速寫藝術的鐘愛和積累了多年的教學經驗，又吸取和總結了同類學科的藝術理論精華，并且在廣泛 的基礎上精選了國內外有代表性的優(yōu)秀速寫作品編寫成此教材，使本書既適應高等美術專業(yè)教學，又可供喜愛速寫藝術的各界人士欣賞和學習。全書共分六章。第一章概論第一節(jié)速寫的概念與特點一 速寫的概念二 如何畫好速寫三 速寫的功能第二節(jié)速寫的目的、任務與要求第三節(jié)速寫訓練方法與原則一 先易后難，由淺入深，循序漸進二 先寫實后寫意，先再現后表現三 先抓生動的畫，再靠記憶默寫補充四 不求完整，允許敗筆五 從量變到質變第二章速寫常用工具材料及技法特點第一節(jié)鉛筆、炭筆、炭精筆速寫極其技法特點第二節(jié)鋼筆、圓珠筆、針管筆速寫極其技法特點第三節(jié)毛筆速寫技法特點第四節(jié)其他工具第三章速寫的表現形式第一節(jié)線第二節(jié)明暗第三節(jié)點、線、面的結合第四節(jié)寫實性速寫第五節(jié)表現性速寫第四章課堂速寫第一節(jié)頭像速寫第二節(jié)人體速寫第三節(jié)著衣人物速寫第五章生活速寫第一節(jié)室內速寫第二節(jié)建筑速寫第三節(jié)風景速寫第四節(jié)場面速寫第五節(jié)外出采風速寫第六節(jié)動物速寫第六章速寫作品欣賞第一節(jié)頭像、胸像速寫作品欣賞第二節(jié)著衣人物速寫作品欣賞第三節(jié)人體速寫作品欣賞第四節(jié)生活速寫作品欣賞后記在訓練高中考生時，主要把人物速寫分解成四個階段進行教學。從美術視覺的角度上講，人的頭部特征主要由五官、臉型和發(fā)型三個部分組成，應引導學生從這三個方面去認識一個人的相貌特征。在對這三方面特征的觀察和表現的過程中，首先要讓學生了解頭部的結構、比例關系。并且注意表現一下頭和頸、肩的銜接關系。從大的視覺感受上可以把手分為手指和手掌兩大部分。手掌在不同的視覺角度下其五邊形特征的變化是不同的。因此在表現手指時用線不宜過于平滑，在指關節(jié)處應注意線條的曲折變化，這樣畫出來的手才有生活