新人教版小學一年級上冊數(shù)學認識圖形一教學設計教案-展示頁
2024-10-25 09:19本頁面
【正文】 我讓學生判斷是否符合圓柱的特征來進行辨別。最后通過摸一摸、猜一猜的活動，使學生在玩中進一步鞏固各種物體的特點。這一教學環(huán)節(jié)可以使學生認識到數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學，提高了學生的學習興趣，也可以培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識和習慣。因此我將本課的教學目標定為：通過觀察、操作等活動認識長方體、正方體、圓柱、球這四種物體，知道它們的名稱，初步感知其特征，會辨認這幾種形狀的物體和圖形；培養(yǎng)學生動手操作和觀察事物的能力，初步建立空間概念。課后反思：本節(jié)課《認識立體圖形》是人教版一年級上第四單元《認識圖形》中的內(nèi)容。五、小結(jié)。（2）教師說物體形狀，學生摸。：“看誰摸得準”。做“做一做”l（1）讓學生拿出長方體和圓柱，放在桌面上玩一玩，使學生發(fā)現(xiàn)圓柱會滾動。讓學生列舉日常生活中見過的形狀是長方體圓柱、球的實物。（4）先讓學生閉上眼睛，然后摸教師給出的一種實物，由學生判斷它的形狀。（2）讓學生閉上眼睛想一想四種圖形的樣子(教師說圖形，學生想)。記憶想象。由實物抽象實物圖形。（2）匯報交流。摸一摸，感知特點。問：你們是怎么分的？為什么這樣分？（3）揭示概念。讓學生把形狀相同的物體放在一起，教師巡視。二、操作感知分一分，揭示概念。教學難點：初步認識長方體、正方體、圓柱、球的實物與圖形，建立空間觀念。通過學生活動，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生的合作探究和創(chuàng)新意識。第一篇：新人教版小學一年級上冊數(shù)學《認識圖形一》教學設計教案新人教版小學一年級上冊數(shù)學《認識圖形一》教學設計教案大寨中心小學 安紅霞 第四單元：認識圖形認識立體圖形教學目標：通過操作和觀察，使學生初步認識長方體、正方體、圓柱、球：知道它們的名稱：會辨認這幾種物體和圖形。培養(yǎng)學生動手操作及觀察能力，建立空間觀念。教學重點：直觀認識長方體、正方體、圓柱、球的實物與圖形，建立空間觀念。教具準備：準備立體圖形的實物及圖形卡片 教學課時：第一課時 教學過程：一、談話引入：把形狀相同的物體放在一起。（1）分組活動。（2）小組匯報。教師拿出位置、大小、顏色不同的實物直觀揭示長方體、正方體、圓柱、球的概念，并板書名稱。（1）讓學生動手摸一摸實物，然后把自己的感受和發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)交流。三、形成表象，初步建立空間觀念。分別出示長方體、正方體、圓柱、球的圖形，先讓學生辨認，然后把長方體、正方體、圓柱、球的圖形貼在黑板上，再出示相應的實物。（1）分別出示長方體、正方體、圓柱、球的圖形，先辨認，再把長方體、正方體、圓柱、球的圖形貼在黑板上，最后再使出相應的實物。（3）讓學生閉上眼睛按教師的要求摸出四種不同形狀的實物。（5）出示位置、大小、顏色不同的長方體、正方體、圓柱、球的圖形，讓學生辨認。四、分組活動，體驗特征。（2）讓學生用長方體、正方體、圓柱、球搭一搭。（1）每小組一人說出物體的名稱，看誰摸得準(做一做2)。其他同學按指定要求摸，（3）數(shù)圖形。六、游戲先讓學生想想，用不同形狀的實物能搭出什么來?然后按照自己的想法搭一搭。這也是學生第一次接觸學習有關幾何的知識。課前，我讓學生參照教科書上所列舉的物體在家里搜集生活中的物體，把搜集來的物體擺在一起進行觀察，這些物體都是學生在實際生活中經(jīng)常看到的和用到的，比如藥盒、火柴盒、茶葉筒、鉛筆、吸管、魔方等，然后讓學生根據(jù)形狀相同的分為一類，學生也分的非常好，大部分都分出了正方體、長方體、圓柱、球這樣四類。通過分類，學生能夠感知每種物體的特征，我再讓學生通過摸一摸的活動，更進一步體會每種物體的特
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