【正文】 們的服飾必須與自己的年齡、形體、膚色、臉形相協(xié)調(diào)。事實表明，穿著得體不僅可以顯示一個人良好的文化修養(yǎng)，高雅的審美，還能給人良好的印象，贏得他人的信賴，使社交獲得成功。服飾本來是用做防寒保暖的，隨著生產(chǎn)的發(fā)展和社會的進步，服飾不僅是一種生活必需品，也是裝飾人們軀體的美化物。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：服飾是人體的外延，包括衣帽、鞋襪以及手表、戒指、耳環(huán)等飾物。服飾禮儀教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生理解服飾在現(xiàn)代生活中的作用，以及要注意的基本的服飾禮儀。讓我們師生共建民主、平等、和諧的關(guān)系，創(chuàng)造寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，一起學(xué)習(xí)，一起成長。（５）誠懇地接受批評…… 小結(jié)：通過幾個問題的思考和討論，我們認識到：在師生交往中，學(xué)生應(yīng)主動溝通，理解老師，尊敬老師，從老師的角度、立場設(shè)身處地地為老師著想，就能消除抵觸情緒，建立和諧的師生關(guān)系，促進學(xué)習(xí)的進步。（３）課下認真完成作業(yè)，與老師見面主動向老師答招呼問候，有事找老師時應(yīng)以請教的口氣說話。５、尊敬老師體現(xiàn)在哪些方面？（１）課前２分鐘進入教室，準備好課業(yè)用品，靜候老師的到來。４、受到老師的誤解怎么辦？如何正確對待老師的批評？如果老師的批評有誤，或老師的批評不符合實際，可心平氣和的在適當(dāng)?shù)膱龊虾蜁r間善意的與老師交流思想，做出解釋，同時做到“有則改之，無則加勉”。（２）對提出的問題答不出也應(yīng)該先站起來，再用抱歉的語調(diào)實事求是地向老師說清楚，不要不站起來。２、老師講課時出現(xiàn)口誤或差錯時，作為學(xué)生，該怎么辦？對于老師在教學(xué)中出現(xiàn)的口誤或差錯，作為學(xué)生應(yīng)該以適當(dāng)?shù)姆绞剑x擇適當(dāng)?shù)膱龊?，以謙和禮貌的態(tài)度提出，切不可不禮貌的當(dāng)場大喊大叫，給老師難堪，這既是對老師的不尊重的表現(xiàn)，又是自身修養(yǎng)不高的表現(xiàn)。（３）走向座位時，速度要快，腳步要輕，動作幅度要小，盡量不要發(fā)出太大的響聲，更不要有任何滑稽可笑的舉止。學(xué)生在討論問題時,播放音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》)１、上課遲到了怎么做？２、老師講課時出現(xiàn)口誤或差錯時，作為學(xué)生，該怎么辦？ ３、如何正確回答老師的提問？４、在一次考試中，好朋友向你投來紙條，要你寫上某題的答案，你在紙條上寫了“這是考試，請獨立完成”，當(dāng)你把紙條扔向朋友時，恰被老師發(fā)現(xiàn)，當(dāng)場把你的試卷撕爛，你被老師誤解了，你該怎么辦？我們又該如何正確對待老師的批評呢？５、“一日為師，終生為父”，尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，尊敬老師應(yīng)體現(xiàn)在那些方面？三、各組交流討論結(jié)果，教師總結(jié)：（各小組展示討論結(jié)果，教師總結(jié)，媒體顯示）１、上課遲到了該怎么做？（１）在教室門口先喊“報告”，在得到老師允許后，才能進入教室。老師的愛比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，在濃濃的愛呵護下的我們卻有著矛盾與不解，老師是我們成長路上的引路人，我們該如何對待老師，與老師溝通，增進與老師的感情呢？今天我們就來一起探尋師生交往的諸多問題。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：在歌曲《長大后我就成了你》中引入：用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤，蠟炬成灰無怨無悔。第一篇：師生交往的禮儀師生交往的禮儀教學(xué)目標：１、培養(yǎng)學(xué)生與教師交往的基本禮儀和方法。２、培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的能力，為自己創(chuàng)造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)重點：學(xué)生與教師交往的基本禮儀 德育滲透：尊敬老師能力培養(yǎng)：正確處理好師生關(guān)系，解決師生矛盾。太陽般的溫暖，春風(fēng)般的和煦，清泉般的甘甜，是老師的愛在心中流淌。二、分組討論下列問題，由小組代表發(fā)言：(媒體顯示問題，各小組選出代表抽取問題。（２）要向老師說明遲到的原因，說話態(tài)度要誠懇，得到老師的諒解和允許后，方可入座。坐下后，應(yīng)立即集中注意力聽講。３、如何正確禮貌的回答老師的提問？（１）回答老師問題時，站姿正確，表情大方，不要搔首弄姿或故意做出滑稽的舉止，引人發(fā)笑，說話聲音要響亮、清晰。（３）在別人回答問題時不應(yīng)隨便插嘴，別人答錯了也不應(yīng)譏諷嘲笑，自己能答，可舉手。對老師的規(guī)勸和正確的批評，學(xué)生應(yīng)愉快地接受，而且態(tài)度要謙虛，決不能當(dāng)耳旁風(fēng)，即使老師態(tài)度較生硬、急噪，也不應(yīng)該計較，更不能嫌煩、抵觸，而要想這是老師在關(guān)心和幫助自己，并做好批評和自我批評。（２）課上姿勢端正，精神飽滿集中，遵守課堂紀律，專心聽講，積極認真地回答老師的問題。（４）遞交作業(yè)本時應(yīng)用雙手。作業(yè)：請你以“我心目中的好老師”為題寫一篇短文，提出大家對老師的希望與要求。結(jié)束：在歌曲《感恩的心》中結(jié)束。教學(xué)時間：2個課時教學(xué)重點：TPO原則、西裝的穿著禮儀教學(xué)要求：要求講授通俗、幽默，使用大量生活中事例來說明理論，深入淺出。它是一種無聲的語言，顯示著一個人的社會地位、文化品位，藝術(shù)修養(yǎng)以及待人處世的態(tài)度。人們利用服飾來裝飾、朔造自己，突出自己的美點。（例如：）二、課程講授（一）著裝與佩帶飾物的原則和諧得體的原則。只有充分地認識與考慮自身的具體條件，一切從實際出發(fā)來進行穿著打扮，才能真正達到揚長避短、美化自己的目的。⑴時間。二是要考慮春、夏、秋、冬四個季節(jié)的變化對著裝的影響。⑵地點。不同的地點需要與之相協(xié)調(diào)的不同服飾。著裝要考慮到目的，即人們意欲通過自己的穿著給別人留下的印象如何。（二）著裝與佩帶飾物的禮儀穿西裝的禮儀要求：⑴西裝必須合體，領(lǐng)子應(yīng)緊貼襯衣領(lǐng)口且低于襯衫領(lǐng)口12厘米。襯衫的衣袖要稍長與西裝上衣12厘米。⑷扣子有單排扣和雙排扣之分，雙排扣西裝一般要求把扣子全部扣好。⑸西裝上衣的口袋的整理十分重要（每個口袋的作用）。佩帶首飾的禮儀要求要適量、協(xié)調(diào)；要注意場合；要考慮性別；要考慮著裝。戒指又稱指環(huán)，是手指的裝飾品。作為特定信念的傳遞物，戒指的不同戴法，表示不同的約定涵義：戴在食指上，表示無偶求愛；戴在中指上，表示已經(jīng)戀愛；戴在無名指上，表示訂婚或結(jié)婚；戴在小指上表示獨身。三、作業(yè)布置什么是服飾禮儀？在著裝與佩帶飾物時應(yīng)遵守那些原則？儀態(tài)禮儀教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生理解體態(tài)語言在生活中的影響，以及要注意的基本的儀態(tài)禮儀。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：儀態(tài)指人在社交行為中的姿式、表情和風(fēng)度。我們常說儀態(tài)是一種語言，是因為在人際交往中，一個人的舉手投足、一顰一笑之間，會自然流露出他的風(fēng)度氣質(zhì)，禮貌修養(yǎng)和所要傳遞的信息。