【正文】 ，進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。根據(jù)行事歷的時間安排進(jìn)行有專題的集體備課。讓學(xué)生課余時間進(jìn)行收集和閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。二、落實(shí)科組教師專業(yè)化成長。在本學(xué)期中學(xué)校邀請了市教研室老師工作室名師到我校指導(dǎo)我們科組教學(xué)工作，全體數(shù)學(xué)教師參加了“新課標(biāo)”小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀計(jì)算教學(xué)課例觀摩，鮮明的教學(xué)理念，全新教學(xué)的框架，明晰的教學(xué)目標(biāo)，非凡的教育機(jī)智，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想，使我們對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，給教師展示了一個空前的教育前景，通過學(xué)習(xí)和反思，我們每人都撰寫了聽后反思，教學(xué)反思。第二篇：2013——2014學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作總結(jié)2013——2014學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作總結(jié)回顧本學(xué)期，我們科組的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級教育工作精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動中，以教育質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué)為著落點(diǎn)，切實(shí)貫徹教學(xué)常規(guī)，以新理念鉆研新教材，實(shí)施新教法，一個學(xué)期下來，已稍見成效。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。四、存在的不足與改進(jìn)的方向。組織參加縣組織的數(shù)學(xué)競賽。進(jìn)行了期初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查。期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進(jìn)一步研討、提高，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。部分老師雖然不參加評比，但也認(rèn)真聽課，評課。結(jié)合學(xué)區(qū)的學(xué)科教學(xué)大賽，組織公開課教研活動和課堂教學(xué)展示課。發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)(第一學(xué)期羅萬小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)（2010—2011學(xué)年度第一學(xué)期）本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。二、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期，每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。參賽的老師結(jié)合自己平時的教學(xué)，找出自己的“亮點(diǎn)”，并在實(shí)踐課中得以充分體現(xiàn)。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。三、具體開展的活動。組織開展了全組的公開課教學(xué)活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進(jìn)行聽課、研討。組織進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測工作。組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試。運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點(diǎn)。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。開學(xué)初，我們制定科組教研計(jì)劃，做好學(xué)期內(nèi)各項(xiàng)工作的安排，并把握工作要點(diǎn):一、加強(qiáng)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，提高教師理論水平。我們還經(jīng)常組織學(xué)習(xí)有關(guān)新課標(biāo)的文章，使各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。科組落實(shí)好時間訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算能力，根據(jù)自己的教學(xué)，有的每節(jié)數(shù)學(xué)課前5分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，每期開展計(jì)算能力競賽。一、常規(guī)工作“日常化”1．實(shí)行集體備課制度以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)加強(qiáng)對教材的研究和教學(xué)活動的設(shè)計(jì)，及時反思實(shí)踐過程中的得與失，每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點(diǎn)。2．推行隨堂聽課制度推行隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、共同研究真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。教師的課堂教學(xué)，最能體現(xiàn)你的教學(xué)能力，所以科組每學(xué)期每一位老師都要上匯報(bào)課、示范課、常態(tài)課或研討課，課