【正文】 四十分鐘要質量。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆 研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。一、狠抓常規(guī)，提高教師業(yè)務水平，確保教學質量穩(wěn)步提升。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。教學工作苦樂相伴。進一步抓好后進生的輔導，降低低分率，提高及格率。故今后應繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。運用理論指導實踐不夠。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。三、存在的不足與改進的方向。組內的老師還經常探討教學問題，交流教學方法。（2）認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材教法。（1）加強理論學習，努力提高數學教師的教學理論水平。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進數學教學質量的進一步提高。努力體現以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，隨時保證有余課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學反思。篇二：小學數學科組工作總結 小學數學科組工作總結20122013學年度第一學期一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。本學期通過一系列的活動，讓組內的每一位老師都有不同程度的提高，讓大多數學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。一份耕耘，一份收獲。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，故今后應繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。聽課及評課的基本功仍有待于進步。本學期一到六年級都進行了學生數學能力競賽，不僅激發(fā)了學生學習數學興趣，還鼓勵和肯定了優(yōu)秀學生的努力和成績。利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導，“因材施教、對癥下藥”。首先做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。強化培優(yōu)輔差。加強課堂教學的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質量。本學期我們經常組織老師到外校參觀學習，例如李聰老師、晏賽金老師、甘燕蘭老師、黃嫦婷老師到李瑞麟小學參加了低年級聽課學習；付銀老師、黃嫦婷老師到惠州市一小小學參加了中年級的聽課學習。我們科組的其他每一位老師對這次公開課也非常重視，不厭其煩地反復聽反復評，齊心協(xié)力出謀劃策，毫無保留地傳授了自己的教學經驗和方法。晏賽金老師為了上好小金片的公開課也付出了很多心血，幾個周末沒有好好休息過，都在準備教具，制作課件，備課。本學期我們聽了晏賽金老師，黃嫦婷老師，李聰老師的匯報課；另外，李春梅老師還上了小金片的公開課。精心安排教研計劃，有效開展教研活動。充分做到課前備好課，課堂上好課，課后有小結。按照科組計劃，在學期開始全組教師認真學習小學數學新課程標準，讓老師們明確自己的教學要求。二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。我們組大多數教師都能精心合理設計每一次作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的活動，使數學教學質量得到穩(wěn)步上升。我們組結合我校的實際情況，認真學習新課程標準確，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。第一篇：小學數學科組總結篇一：2012—2013學年度小學數學科組工作總結 20122013學年度第一學期 小學數學科組工作總結王曉麗 時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期我們小學數學科組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們全組老師們的辛勤付出，默默耕耘。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。現就本學期開展的工作做如下總結：一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。努力體現以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，隨時保證有余課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學反思。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進數學教學質量的進一步提高。加強理論學習，努力提高數學教師的教學理論水平。認真鉆研教材教法。組內的老師還經常探討教學問題，交流教學方法。精心安排好教師的匯報課抓好評課工作，對公開課嚴格把關，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，各抒己見，大家通過討論，相互學習，相互提高，都有了很大的收獲，也使每位老師的教學水平得到了有效的提高，同時也推動了科組的教研氛圍。在李春梅老師的精心準備下，公開課上得非常成功，得到了外來聽課老師的好評。她的積極態(tài)度以及工作熱情確實令人欽佩，值得我們學習。由此，充分體現了我們這些老師的凝聚力、榮譽感、責任感。通過外出學習，提高了老師的綜合素質。在課堂教學中還注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。學生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學質量，全面創(chuàng)新數學課堂，就要切實抓好班級的培優(yōu)輔差工作。讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。轉化了大批的后進生和培養(yǎng)了許多的尖子生，培優(yōu)輔差工作顯著。三、存在的不足與改進的方向。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。運用理論指導實踐不夠。進一步抓好后進生的輔導，降低低分率，提高及格率。教學工作苦樂相伴。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。我們組大多數教師都能精心合理設計講學稿作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。按照科組計劃，在學期開始全組教師以年級為單位，認真學習小學數學大綱，讓老師們明確自己所教年級的教學要求。充分做到課前備好課，課堂上好課，課后有小結。組內教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質資源共享。聽課及評課的基本功仍有待于進步。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。一份耕耘，一份收獲。本學期通過一系列的活動，讓組內的每一位老師都有不同程度的提高，讓大多數學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。篇三：小學數學科組總結 20152016學年度第一學期 小學數學科組工作總結一學期的工作即將結束，數學科組在學校領導的領導下，根據教導處的指示 和安排，全組教師堅持學習教育、教學理論，積極參加各開展教研活動，完善和 改進數學教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。堅持理論學習本學期初，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了教 師圍繞學習內容進行了認真的討論。在教 學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學習是素質。開展教研活動本學期每周三進行一次教研，單周業(yè)務學習，雙周集體備課，由于本學期學校的活動比較多，數學組教師一共只進行了11次教研和2次數學科組教研，每次教研 做到認真學習、認真討論。①、數學組的老師積極參加市、縣，鄉(xiāng),校各級部門組織的教研活動：如組織教師聽 取了魔數的教學和數學教研等。③、另外我們科組一開學就要求教師讀教材編寫特點和規(guī)律，和每一個單元 的教學建議和目標，使上課的老師有一個總體的了解，因為數學比較講究 系統(tǒng)性，前后連貫性，一環(huán)扣一環(huán)的，了解好后我們就知道哪些知識是為 哪些知識鋪墊的。⑤、對于課堂，學校領導組織人員突然來襲，聽常態(tài)課，以此促進教師認真?zhèn)浜谜n，上好課，確保課堂的質量。⑦、積極組織本組教師開展了期中、期末數學考試的質量分析，并總結了教學經 驗，找出了存在的問題。⑩、按照學校要求，在期末檢查常規(guī)情況，包括備、教、批、輔方面，并評出先 進，進行表彰。繼續(xù)堅持計算題的每日一練，學生的計算能力得到提高。本學期：一年級“20以內加減 法計算競賽”（12月份），二年級“乘法口訣競賽”（12月份