【正文】 主要是通過活動途徑進行”的認識。生活中學(xué)習中，師生互相監(jiān)督。從實踐中發(fā)掘?qū)W生的感觸點。教育學(xué)生做個文明好少年。學(xué)生通過對水的理解達到對環(huán)境愛護的意識。通過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學(xué)生保護環(huán)境從我做起。學(xué)會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。學(xué)生個體間存在差異，個別學(xué)生不愿開動腦筋，學(xué)習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。為提高我班學(xué)生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，在創(chuàng)建綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上，進一步加強環(huán)保教育，大力推進本班的素質(zhì)教育。1983年，我國把環(huán)境保護列為一項基本國策。二年級環(huán)境教育計劃教師：楊英俊一、指導(dǎo)思想環(huán)境問題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問題。要愛護地球就要從我們身邊做起，讓我們的教室、校園美麗起來。因此，每一位老師應(yīng)注意在自己的班里、校園里創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，誘發(fā)孩子們愛護環(huán)境，保護環(huán)境的意識。一是結(jié)合學(xué)校原有課程，有意識地滲透在課堂教學(xué)中，進行愛護潔凈環(huán)保教育；二是結(jié)合鄉(xiāng)土教材，專門開設(shè)環(huán)保課；三是利用周二班會和周三下午興趣小組進行環(huán)保小分隊活動。（二）學(xué)科教學(xué)有機滲透 中學(xué)各科教材中都包含了一些環(huán)保內(nèi)容，老師們應(yīng)充分重視，對各門學(xué)科，特別是重點學(xué)科（生物、社會、語文、音樂）的課本內(nèi)容進行分析、歸類，選出有關(guān)環(huán)境保護的篇目，適當?shù)剡M行補充和擴展，使這些課文的教學(xué)與環(huán)境教育有機地結(jié)合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習文化知識的過程中，樹立環(huán)境意識，達到滲透目的。（一）開設(shè)環(huán)境教育課要把這項教育開展得扎實深入，必須開發(fā)環(huán)境教育課程并把其作為基本載體，以便使環(huán)境教育比較系統(tǒng)地開展。環(huán)保行動：⑴保護環(huán)境，美化家庭；⑵保護環(huán)境，美化社會；⑶保護環(huán)境，美化家園。環(huán)保常識：⑴世界環(huán)境日；⑵世界環(huán)保紀念日；⑶中國環(huán)境標志；⑷中國綠色食品標志；⑸綠色食品；⑹環(huán)保時裝；⑺綠色筆；⑻綠色包裝；⑼綠色建筑；⑽綠色膠卷；⑾綠色計算機；⑿綠色水源地；⒀綠色汽車；⒁環(huán)保材料；⒂無鉛汽油。懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護環(huán)境，形成良好的環(huán)保習慣。二、目標任務(wù)學(xué)生獲得環(huán)保的基本知識和觀點，懂得最基本的環(huán)境理論。十月節(jié)約用水 十一月熱愛大自然。六、問題研究與教學(xué)設(shè)想：通過一系列的活動，學(xué)生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學(xué)生自覺保護環(huán)境的決心。充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。充實教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。重點難點：從小樹立環(huán)境保護意識，把對全球環(huán)境的認識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動。重點難點：體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。熱愛大自然。教學(xué)目標：學(xué)生知道水的分布，了解物質(zhì)的簡單分類，有保護水資源、節(jié)約用水的意識。教學(xué)重難點： 充分認識保護生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個人的密切關(guān)系。四、教學(xué)內(nèi)容：認識綠、保護綠、做綠色小衛(wèi)士。體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。三、教學(xué)重難點：學(xué)生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng)，團結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。思想教育：體驗健康生活離不開好的環(huán)境。學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。一、學(xué)生情況分析：二(4)有學(xué)生53人，他們基本掌握的知識的比較少，雖然可能有一些好的學(xué)習方法，學(xué)習習慣良好，有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。從實踐中發(fā)掘?qū)W生的感觸點教導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習做到環(huán)境保護自主性。教育學(xué)生做個文明好少年。學(xué)生通過對水的理解達到對環(huán)境愛護的意識。教學(xué)目標：通過理解太陽是萬物之源，了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。教材分析：本冊有十八課的內(nèi)容，從各個方面教會我們?nèi)绾伪Ｗo環(huán)境珍愛我們的家園。但是，保護環(huán)境人人有責，這是一個亙古不變的道理。第一篇：四年級環(huán)境教育教學(xué)計劃四年級環(huán)境教育教學(xué)計劃班級情況分析：四年級的學(xué)生經(jīng)過了三年級的學(xué)習，已經(jīng)培養(yǎng)了一些對環(huán)境保護的意識。在節(jié)約能源，愛護環(huán)境，保護自然等方面上已經(jīng)有了一定的自主能力。所以學(xué)習從各方面保護環(huán)境刻不容緩。每課內(nèi)容中又通過開動腦筋、沉默思想、暢所欲言、齊心協(xié)力、走出校園等幾個方面詮釋了每課的主題。通過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學(xué)生保護環(huán)境從我做起通過生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對環(huán)境造成的污染，使學(xué)生意識到保護環(huán)境從小事做起。學(xué)生通過認識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。教學(xué)措施認真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。第二篇：環(huán)境教育教學(xué)計劃二年級環(huán)境教育計劃教師：劉艷環(huán)境是人類生活的地方，而現(xiàn)在的污染問題是一個嚴峻的話題，也是人人關(guān)注的問題．進入21世紀，隨著科技的高速發(fā)展，工業(yè)的生產(chǎn)，人們都在充分地挖掘利用地球上的資源，以不斷地提高我們的生活水平，但也給與我們息息相關(guān)的生存環(huán)境帶來了危害，因此，保護環(huán)境，拯救地球，是我們?nèi)祟惷媾R的一個挑戰(zhàn)，所以，作為小學(xué)教師，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)起就有愛護環(huán)境的行為習慣和美德．因而，對小學(xué)生實施環(huán)保教育，使他們從小具備環(huán)保意識與環(huán)保習慣是十分必要的。學(xué)生個體間存在差異，個別學(xué)生不愿開動腦筋，學(xué)習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。學(xué)會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。樹立愛護環(huán)境、保護大自然的情感意識。學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。從小樹立環(huán)境保護意識，把對全球環(huán)境的認識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動。通過活動，教育學(xué)生懂得環(huán)境保護的重大意義，提高環(huán)保意識，激發(fā)熱愛祖國、保護環(huán)境的思想感情，自覺投入到保護環(huán)境的實踐活動之中去。節(jié)約用水。重點難點：學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。教學(xué)目標：通過傾聽大自然中各種各樣的聲音，達到了解自然、認識自然、親近、熱愛大自然的目的。保護生態(tài)環(huán)境 教學(xué)目標：認識人與自然的關(guān)系，認識各種自然事物是互相聯(lián)系的，認識保護環(huán)境的重要性。五、具體的措施精心準備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實加強健康教育。設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂中滲透思想品德教育。七、教學(xué)進度安排九月認識綠、保護綠、做綠色小衛(wèi)士。十二月保護生態(tài)環(huán)境二年級環(huán)境教育計劃教師：萬燕琴一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹“天人合一”、資源有限、可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育理念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的環(huán)保意識。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責任感，激發(fā)學(xué)生主動參與環(huán)保的內(nèi)在動機。三、主要內(nèi)容環(huán)保理論：⑴我們共同的家園；⑵人與自然；⑶人與動物；⑷人與社會；⑸個人與他人。環(huán)?，F(xiàn)狀：⑴我們生活的周圍存在著哪些污染；⑵我們生活的周圍空氣污染有哪些；⑶空氣質(zhì)量預(yù)報；⑷大氣污染對人體的影響及如何減少；⑸白色污染有哪些及如何減少；⑹固體廢物污染有哪些及如何減少噪音；⑺節(jié)約可利用資源的做法有哪些。四、基本途徑環(huán)境教育是一項綜合性很強的教育，應(yīng)當多渠道、全方位進行。學(xué)校要求各年級在這方面應(yīng)進行大膽的嘗試，各年級教師應(yīng)根據(jù)本年級學(xué)生年齡特點，認知規(guī)律以及掌握環(huán)保知識的現(xiàn)狀入手，根據(jù)學(xué)校環(huán)境教育的目標、理念、和環(huán)境教育內(nèi)容，選擇適合本年級的環(huán)境教育的內(nèi)容，期初制定好環(huán)境教育課教學(xué)計劃，備好環(huán)境教育課教案，上好每一節(jié)環(huán)境教育課。（三）開展豐富多彩的活動寓環(huán)境教育于孩子們的實踐活動之中，讓他們在愉快的心情中很自然地接受環(huán)境教育，這樣既豐富了環(huán)境教育內(nèi)容，又達到了提高孩子們各種參與能力的目的。（四）營造校園的環(huán)境教育氛圍良好的生存環(huán)境給人以美好性格的塑造和心靈的陶冶，與自然和諧相處是現(xiàn)代人應(yīng)有的素質(zhì)。人類只有一個地球，校園是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最密切的小環(huán)境。各班應(yīng)采取多項措施美化、凈化學(xué)校環(huán)境。保護環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時，深入認識和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，己成為世界各國的共識和人類行為難則。環(huán)境保護，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。二、學(xué)生情況分析：二(3)有學(xué)生54人，他們基本掌握的知識的比較少，雖然可能有一些好的學(xué)習方法，學(xué)習習慣良好，有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。三、教學(xué)目標：通過理解太陽是萬物之源，了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。通過生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對環(huán)境造成的污染，使學(xué)生意識到保護環(huán)境從小事做起。學(xué)生通過認識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。四、教學(xué)措施認真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。教導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習，做到環(huán)境保護自主性。二年級環(huán)境教育教學(xué)計劃教師：楊靜一、教學(xué)目的，樹立牢固的環(huán)保意識與可持續(xù)發(fā)展觀念, 、可持續(xù)發(fā)展觀念逐漸增強，成為主體自覺參與環(huán)?；顒拥脑磩恿ΑＲl(fā)揮課堂主渠道教育途徑的重要作用。使學(xué)生全方位的受到環(huán)保教育。學(xué)生個體間存在差異，個別學(xué)生不愿開動腦筋，學(xué)習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。學(xué)會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。各學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育途徑，提高學(xué)生的環(huán)保意識。使學(xué)生懂得社區(qū)環(huán)境的好壞關(guān)系到每個人的切身利益，免贈賀卡可以節(jié)省大量自然資源，使自然環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。利用學(xué)科教學(xué)向?qū)W生滲透環(huán)保教育是提高學(xué)生環(huán)保意識的重要途徑之一?；顒佑耸敲總€教育工作者都深知的教育方法，所以把開展豐富多彩的環(huán)?；顒幼鳛閺娀瘜W(xué)生環(huán)保意識與主體自覺參與環(huán)?；顒咏逃淖罴淹緩?。參觀穎豐農(nóng)場、洋溪蔬菜基地等。到社區(qū)、走上街頭、插掛彩旗及宣傳標語、向路人播放環(huán)保宣傳錄音、清掃綠地、撿拾白色垃圾、刷洗電線桿上的非法小廣告。組織學(xué)生到社區(qū)開展環(huán)境調(diào)查，調(diào)查人們對可持續(xù)發(fā)展觀念的理解、對垃圾分類的看法、用小眼睛觀察大社會。環(huán)境教育中也要引進評比表彰機制，這不僅僅是可以激發(fā)學(xué)生主體參與環(huán)保活動的積極性。為此每次開展環(huán)?；顒忧岸家岢龌顒右蠛驮u比條件,活動后進行總結(jié)、評比、表彰。環(huán)境問題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問題。1983年，我國把環(huán)境保護列為一項基本國策。為提高我班學(xué)生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，在創(chuàng)建綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上，進一步加強環(huán)保教育，大力推進本班的素質(zhì)教育。學(xué)生個體間存在差異，個別學(xué)生不愿開動腦筋，學(xué)習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。學(xué)會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。通過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學(xué)生保護環(huán)境從我做起。學(xué)生通過對水的理解達到對環(huán)境愛護的意識。教育學(xué)生做個文明好少年。從實踐中發(fā)掘?qū)W生的感觸點。生活中學(xué)習中，師生互相監(jiān)督。環(huán)境問題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問題。1983年，我國把環(huán)境保護列為一項基本國策。為提高我班學(xué)生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，在創(chuàng)建綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上，進一步加強環(huán)保教育，大力推進本班的素質(zhì)教育。學(xué)生個體間存在差異，個別學(xué)生不愿開動腦筋，學(xué)習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。學(xué)會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。通過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學(xué)生保護環(huán)境從我做起。學(xué)生通過對水的理解達到對環(huán)境愛護的意識。教育學(xué)生做個文明好少年。從實踐中發(fā)掘?qū)W生的感觸點。生活中學(xué)習中，師生互相監(jiān)督。我們將認真貫徹、落實《全國環(huán)境宣傳教育行為綱要》，以此為學(xué)校環(huán)境教育的指導(dǎo)思想，繼續(xù)高度重視創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作，把環(huán)境教育作為重點來抓，進一步加強領(lǐng)導(dǎo)，努力形成立足于學(xué)校，滲透于課堂，服務(wù)于社會的環(huán)境建設(shè)模式。本，我們將鞏固去年創(chuàng)建的成果，采取扎實的措施，在環(huán)境教育的實效性上做文章。為了提高干部、教師關(guān)于環(huán)境科學(xué)知識和自身環(huán)境意識，我校定期組織教師進行環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)保法規(guī)的學(xué)習、考核，組織教學(xué)觀摩和教學(xué)研討活動，要求各教研組組織教師根據(jù)教材制定環(huán)境教育在各學(xué)科滲透的知識要點，使環(huán)境教育能有目標、有計劃、有內(nèi)容、系統(tǒng)地全員參與，逐步探索、逐步深入地開展起來。這樣，增強了環(huán)境教育的形象性、真實性，加深了學(xué)生的環(huán)境憂患意識。我們將立足于校園，適當走出校門，繼續(xù)組織豐富多彩的課外活動來強化環(huán)保教育，從而不斷增強學(xué)生的環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，努力提高學(xué)生的環(huán)保能力。每年的紀念日都有一定的主題，校團隊部要積極組織學(xué)生開展有關(guān)活動，如專題講座、參觀調(diào)查、紀念活動、模