語文s版六下我的伯父魯迅先生說課課件-展示頁
2024-12-18 00:24本頁面
【正文】 情分析： 二、說教法 新課標指出：“教師只是學生學習活動的組織者和引導者。好在我班大部分學生已養(yǎng)成根據(jù)教師的引導進行深入思考的習慣。 根據(jù)六年級學生的認知程度和思維能力的發(fā)展，結合本文的教學目標，我將本課的教學重難點確定為： 教學重難點： 六年級學生已經(jīng)有了五年多的學習經(jīng)歷，掌握了一些學習語文的方法，已具有初步的整體感知課文和聯(lián)系上下文理解句子的能力。 難點 ：理解含義深刻的句子，感受魯迅高尚品質(zhì)。 教學目標： 根據(jù)《語文課程標準》提出的三個維度，結合本單元的教學要求以及本文特點，我把本文教學目標確定為： A、知識與技能目標： 有感情朗讀課文，能夠聯(lián)系上下文或結合時代背景理解 4句含義深刻的句子，體會文章的思想感情； 學習抓住人物語言、動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法?！本幷呔幣胚@篇文章的目的一是讓學生感受魯迅的高尚品格；二是引導學生學習抓住語言，動作、神態(tài)描寫刻畫人物的方法；三是培養(yǎng)學生了解含義深刻的句子的能力。） 從這四件事的敘述中回答了魯迅先生受到愛戴的原因。文章共為五段。課題： 《我的伯父魯迅先生》 單位：老隆鎮(zhèn)第一小學（ B）校區(qū) 執(zhí)教者：鐘聲濤 語文出版社 S版 一、說 教 材 四、說 教 學 過 程 五、說 板 書 設 計 二、說 教 法 說課流程 三、說 學 法 《我的伯父魯迅先生》是義務教育課程標準實驗教科書語文 S版六年級下冊第四單元里的一篇課文。課文通過作者周曄自己的真實回憶，展現(xiàn)了魯迅先生的音容笑貌，全文脈絡清晰，敘事清楚，讀來使人歷歷在目。第一段“追悼魯迅”是果 ——寫魯迅先生受到人民的愛戴；二至五段先后敘述了四件事： （ 伯父借談《水滸傳》啟發(fā)“我”認真讀書； 伯父在笑談“碰壁”中抨
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