【正文】 孩子玩得盡興玩得開心。除了給孩子們提供寬闊的場(chǎng)地和豐富的材料外，還要給孩子足夠的游戲時(shí)間。例如老師給孩子們準(zhǔn)備足夠多的呼啦圈，讓孩子們?cè)趯掗煹膽敉獠莸厣贤妫蠋煵灰拗仆娣?。不但交往能力有所提高，語(yǔ)言表達(dá)能力有了提高，也發(fā)揮出了想象力，而且最重要最關(guān)鍵的是每個(gè)孩子都很開心快樂。例如在小班的區(qū)角中，投放各種搜集來(lái)的廢舊電話和手機(jī)，這樣區(qū)角活動(dòng)時(shí)自然就有孩子去關(guān)注該區(qū)域，在孩子們經(jīng)過(guò)一番議論爭(zhēng)辯和協(xié)商之后，幾個(gè)孩子就玩起了打電話的游戲，樂樂小朋友能說(shuō)會(huì)道組織力強(qiáng)，自然用她的能力征服了大家當(dāng)了活動(dòng)的“組織者”，她給每個(gè)小伙伴安排了不同的角色和任務(wù)，確定了“爸爸”、“媽媽”和“孩子”“老師”，按照他們的生活經(jīng)驗(yàn)玩得很開心。因此家長(zhǎng)和老師要放手給孩子自由游戲的機(jī)會(huì)。真正令孩子們喜歡的游戲是不受大人支配的游戲，讓孩子自己做游戲的主導(dǎo)者，他們自己決定游戲內(nèi)容，自己制定游戲規(guī)則，自己分配角色和任務(wù)，盡管他們的游戲內(nèi)容在成人眼里很簡(jiǎn)單似乎沒有多大意義，規(guī)則也不是很合理，但關(guān)鍵那是他們感興趣的、自愿的，俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，有了興趣孩子們會(huì)全身心的投入到游戲里面，在游戲中他們的身心得到放松，心情愉快，在這樣的狀態(tài)下，他們可以無(wú)拘無(wú)束的發(fā)揮想象，創(chuàng)造奇跡。我覺得游戲的目的很簡(jiǎn)單：就是讓孩子們快樂開心，并在此基礎(chǔ)上自由的發(fā)展。游戲中孩子們只是被動(dòng)地完成任務(wù)，缺乏主動(dòng)性，對(duì)游戲的興趣并不大，孩子身心不能放松，不能投入的玩，老師累，孩子煩，當(dāng)然會(huì)出現(xiàn)事倍功半的現(xiàn)象，久而久之，孩子們會(huì)成為依賴性強(qiáng)沒有主見的孩子，會(huì)成為技能高，但缺乏想象力和創(chuàng)造力的孩子。在這樣的游戲中孩子是被動(dòng)的，他們會(huì)只是按照老師的規(guī)則和要求去做。星期天，為了讓孩子不輸在起跑線上，父母為孩子報(bào)各種特長(zhǎng)班，不管孩子是否感興趣是否愿意，讓孩子學(xué)舞蹈、學(xué)鋼琴、學(xué)畫畫，剝奪了孩子玩的時(shí)間，就算有時(shí)間有的父母也因?yàn)閾?dān)心不安全或者會(huì)弄臟了衣服不衛(wèi)生等理由不讓孩子出去玩，讓孩子們失去了與小伙伴嬉戲游戲的快樂時(shí)光。玩是孩子的天性，缺少游戲的孩子不是快樂的孩子，失去快樂的孩子身心是不健康的。關(guān)鍵詞：游戲 主導(dǎo)者 無(wú)拘無(wú)束 身心放松 全面發(fā)展游戲是幼兒最喜歡、最離不開的活動(dòng)，教育家杜威說(shuō)過(guò)“幼兒階段生活即游戲，游戲即生活”，幼兒游戲是對(duì)幼兒生活的反映，其生活經(jīng)驗(yàn)是幼兒游戲的基礎(chǔ)和源泉，幼兒游戲可保障幼兒身體的生長(zhǎng)發(fā)育，促進(jìn)身體發(fā)展，提高技能，同時(shí)在游戲中孩子的身心得到放松，更容易發(fā)揮想象、創(chuàng)造奇跡。所以我們不要給游戲提太多的要求和目標(biāo)，放開手讓孩子自己玩，在全身心放松的狀態(tài)下，孩子們會(huì)發(fā)揮出潛質(zhì)，身心得到全面發(fā)展，給我們帶來(lái)驚喜。這樣的游戲才是有益于孩子身心全面發(fā)展的。游戲的目的是什么？很多老師會(huì)說(shuō)是為了提高孩子的技能，學(xué)到什么知識(shí)?？涩F(xiàn)在能讓孩子真正放松玩開心的游戲并不多。第一篇：如何讓游戲在幼兒的全面發(fā)展中發(fā)揮作用如何讓游戲在幼兒的全面發(fā)展中發(fā)揮作用游戲是幼兒最喜歡、最離不開的活動(dòng)，教育家杜威說(shuō)過(guò)“幼兒階段生活即游戲，游戲即生活”，幼兒游戲是對(duì)幼兒生活的反映，其生活經(jīng)驗(yàn)是幼兒游戲的基礎(chǔ)和源泉，幼兒游戲可保障幼兒身體的生長(zhǎng)發(fā)育，促進(jìn)身體發(fā)展，提高技能，同時(shí)在游戲中孩子的身心得到放松，更容易發(fā)揮想象、創(chuàng)造奇跡。玩是孩子的天性，缺少游戲的孩子不是快樂的孩子，失去快樂的孩子身心是不健康的。星期天，為了讓孩子不輸在起跑線上，父母為孩子報(bào)各種特長(zhǎng)班，不管孩子是否感興趣是否愿意，讓孩子學(xué)舞蹈、學(xué)鋼琴、學(xué)畫畫，剝奪了孩子玩的時(shí)間，就算有時(shí)間有的父母也因?yàn)閾?dān)心不安全或者會(huì)弄臟了衣服不衛(wèi)生等理由不讓孩子出去玩，讓孩子們失去了與小伙伴嬉戲游戲的快樂時(shí)光。我覺得游戲的目的很簡(jiǎn)單：就是讓孩子們快樂開心，并在此基礎(chǔ)上自由的發(fā)展。真正令孩子們喜歡的游戲是不受大人支配的游戲，讓孩子自己做游戲的主導(dǎo)者，他們自己決定游戲內(nèi)容，自己制定游戲規(guī)則，自己分配角色和任務(wù)，盡管他們的游戲內(nèi)容在成人眼里很簡(jiǎn)單似乎沒有多大意義，規(guī)則也不是很合理，但關(guān)鍵那是他們感興趣的、自愿的，俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，有了興趣孩子們會(huì)全身心的投入到游戲里面，在游戲中他們的身心得到放松，心情愉快，在這樣的狀態(tài)下，他們可以無(wú)拘無(wú)束的發(fā)揮想象，創(chuàng)造奇跡。因此家長(zhǎng)和老師要放手給孩子自由游戲的機(jī)會(huì)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》也明確指出“游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，對(duì)于各領(lǐng)域教育目標(biāo)的要求，則強(qiáng)調(diào)了“體驗(yàn)”“感受”“喜歡”“樂意”等詞匯，充分體現(xiàn)了對(duì)”培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)情趣，引導(dǎo)幼兒快樂生活“的要求，在日常教育教學(xué)工作中，我們要充分運(yùn)用游戲化的組織，引導(dǎo)孩子在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，在快樂中體驗(yàn)成功，并愿意、主動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新?？涩F(xiàn)在能讓孩子真正放松玩開心的游戲并不多。在幼兒園里，孩子們應(yīng)該可以盡情的游戲盡情的玩了，但很多時(shí)候孩子們玩得并不開心、不盡興，因?yàn)楦鞣N原因老師會(huì)按照教學(xué)內(nèi)容的需要有教育目的的給孩子安排一些游戲，在這樣的游戲中，我們的老師往往給孩子們?cè)O(shè)計(jì)好游戲的內(nèi)容，并且制定出游戲的規(guī)則和目標(biāo)，讓孩子們按老師的意愿去“玩”。例如：老師讓孩子們做運(yùn)果子的體育游戲，老師會(huì)事先備好課制定出游戲的規(guī)則，跟孩子講清規(guī)則后，讓孩子們鉆過(guò)“山洞”走過(guò)“小橋”將果子運(yùn)回來(lái)，目的是提高孩子鉆的技能和走平衡木的技能。游戲的目的是什么？很多老師會(huì)說(shuō)是為了提高孩子的技能，學(xué)到什么知識(shí)。這樣的游戲才是有益于孩子身心全面發(fā)展的。所以我們不要給游戲提太多的要求和目標(biāo)，放開手讓孩子自己玩，在全身心放松的狀態(tài)下，孩子們會(huì)發(fā)揮出潛質(zhì)，身心得到全面發(fā)展，給我們帶來(lái)驚喜。當(dāng)然放開手并不代表老師什么也不做了，老師可以給孩子盡可能地提供豐富多彩的游戲材料、玩具、道具等。在整個(gè)游戲當(dāng)中老師只是提供了道具，孩子們就能自己玩游戲了，老師沒有干擾孩子的游戲，他們是游戲真正的主人，但是在游戲中孩子們的各種能力都得到了發(fā)展，收到了出其不意的效果。除了材料外，還要給孩子提供寬闊的戶外游戲活動(dòng)場(chǎng)地。經(jīng)驗(yàn)所得，如果讓孩子們自己利用呼啦圈來(lái)游戲，孩子們會(huì)很活躍的玩，開始孩子們會(huì)用腰搖呼啦圈，然后在腿上搖，胳膊上搖，脖子上搖，有的滾著玩，有的孩子套在身上連起來(lái)開火車玩，還可以放在地上跳圈玩，還可以搖著當(dāng)繩跳，拿著圈來(lái)做健美操等，孩子們會(huì)玩出很多的花樣，而且很開心不覺得累，在輕輕松松的氣氛中，不僅掌握了技能，還發(fā)揮出了想象力和創(chuàng)造力。在幼兒園的作息制度下，我們往往給孩子游戲的時(shí)間不太多，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況：孩子們正在興奮地玩，可是規(guī)定的時(shí)間到了，孩子們很不情愿的聽從老師的另一個(gè)安排。只有在寬裕的時(shí)間里才能保證孩子們?nèi)硇牡耐度氲接螒蛑腥?，孩子在放松的開心的狀態(tài)下，不僅愉悅了身心，想象力和創(chuàng)造力才能得到發(fā)揮。所以老師要放開手讓孩子去自由游戲，不要讓游戲僅僅成為老師完成教學(xué)的手段，不要讓游戲成為束縛孩子的籠子，而要讓游戲?yàn)楹⒆硬迳献杂傻某岚颍瑤秃⒆语w翔在成長(zhǎng)的天空。手指游戲具有趣味性，幼兒在游戲中觀察，記憶，想象，思維。一、手指游戲促進(jìn)幼兒手眼協(xié)調(diào)俗話說(shuō)：“十指連心”、“心靈手巧”。對(duì)于嬰幼兒來(lái)說(shuō)，手指的活動(dòng)，是大腦的體操。協(xié)調(diào)發(fā)