小學生防火自救安全教育課教案定稿-展示頁
2024-10-25 08:18本頁面
【正文】 （四）逃生體驗，增強意識。）5．引領(lǐng)學生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標。3．游戲：編一編防火的拍手歌。（4）發(fā)生火災(zāi)時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。（2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。（學生也可補充題目。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。（老師提供部分問題，學生可適當補充。（設(shè)立主持人，四小組記分比賽。3．手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當?shù)臅r間在校園內(nèi)展示。2．以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。（二）引導研讀，歸納整理。如：（1）為什么會發(fā)生森林火災(zāi)？（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？（3）那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的？(4)其它 ……………3．小結(jié)：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。）展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。二、教學時間：一課時三、教學過程：（一）圖片展示，引入新課。3．學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。學會本領(lǐng)，化險為夷。第一篇：小學生防火自救安全教育課教案（定稿）小學生防火自救安全教育課教案一、教學目標：1．通過對火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。2．認識各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。提高學生的自救意識，培養(yǎng)應(yīng)變能力。培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度與科學道德。展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。1．教師引導學生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災(zāi)時如何撥打求助電話。（三）競賽活動，游戲激趣。）1．搶答題。）（1）生活中的哪些因素會引起火災(zāi)？（2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號碼？（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？（5）列舉幾種逃生方法。判斷題。）（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。（5）家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。如：4．運
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