【正文】 在干什么？學(xué)生討論。４、小組內(nèi)整理探秘后獲得的數(shù)據(jù)和有關(guān)內(nèi)容，以供課上交流。２、調(diào)查時還要注意講禮貌。５、交通方便。３、可以直接挑選自己喜歡的東西。１、超市里的東西質(zhì)量好?；顒舆^程：（一）導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，上節(jié)課，我們了解了各種各樣的購物場所及他們的特點，你發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人喜歡去哪兒買東西呢？大部分學(xué)生說“超市”師：我們猜想的對不對呢？請看課本14頁不同場所人數(shù)統(tǒng)計圖，從圖中你可以看出哪些信息？小組內(nèi)討論交流。3．在今天的購物活動中，同學(xué)們學(xué)到了不少的知識，也鍛煉了自己的能力，現(xiàn)在宣布購物活動圓滿結(jié)束！第五課時 超市的秘密 活動目標(biāo)：通過探究超市的秘密，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。五、深化教育，拓展生活1．同學(xué)們，在日常生活中，我們應(yīng)該當(dāng)一名精明的消費者，懂得選擇最佳的購物場所，選擇價廉物美商品，使用便捷的購物方式。四、擴(kuò)展訓(xùn)練1．讓學(xué)生討論未來的購物場所應(yīng)該怎樣？2．小組共同繪畫未來的購物場所。2．觀看現(xiàn)實生活中的一些新穎的購物、付款方式。5．評選“優(yōu)秀售貨員”、“文明顧客”。如果“導(dǎo)購員”回答不正確或不令大家滿意，就把“導(dǎo)購員”免職，由自選的助手承擔(dān)“導(dǎo)購員”的任務(wù)。3．學(xué)生模擬買賣商品，教師巡視。讓學(xué)生置身于購物環(huán)境中。5．游戲：每個小組想出一個購物場所，然后選一位同學(xué)，讓他把該購物場所的特點敘述給大家聽，由其他組的同學(xué)判斷這個購物場所是哪個商店。3．學(xué)生分組討論不同的購物場所的特點。（1）分組座談:你認(rèn)為生日聚會的形式應(yīng)是什么樣的？同學(xué)們之間是否應(yīng)送禮物？如果贈送，應(yīng)該是什么樣的禮物呢？（2）各組派代表發(fā)言。4．請大家說說發(fā)生在自己身邊的盲目消費現(xiàn)象和攀比消費現(xiàn)象，發(fā)表自己的看法并表明自己的態(tài)度。如果你是小明的媽媽，你會怎么辦呢？（3）今天是阿敏的生日，他大方的請了幾位好友，要到麥當(dāng)勞好好的吃一頓，這時阿正正好路過，阿敏請阿正一起去，如果你是阿正，會怎么做呢？3．同學(xué)們分組給三個情景劇設(shè)計結(jié)尾，并派代表表演。（二）學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果 第三課時 合理消費，不浪費 活動過程： 1．大家圍繞消費這個主題討論：我們都在哪些場合消費？為什么消費？用于生活性的消費有哪些？用于發(fā)展性的消費有哪些？ 2．觀看三個情景劇。哪個組先匯報？生：我們?nèi)M人按計劃分頭行動，都做了記錄，然后我們把這些記錄集合起來，進(jìn)行整理，這是整理后的統(tǒng)計表。課后體驗作業(yè)師：在條件允許的情況下，參與一次勞動體驗，自己通過勞動，如賣報，賣酒瓶等，去獲得兩元錢的收入。個人先分頭行動，并分別做好記錄，以下是我們設(shè)計的訪問計劃： 我的計劃訪問目的 訪問對象 訪問時間 訪問人訪問內(nèi)容記錄把本組成員的調(diào)查、訪問記錄收集起來，進(jìn)行整理。生進(jìn)一步探討具體方法、步驟及注意事項并制定出計劃。我們的家庭收入從哪里來？我們家的收入情況是怎樣的？父母的工作情況是怎樣的？（二）探尋研究方法師：大家所提的問題都很有研究價值，我們應(yīng)怎樣研究呢？（生小組討論）生匯報：詢問父母親，調(diào)查家庭收入情況，做好訪問記錄。二、活動過程（一）激趣質(zhì)疑師：同學(xué)們今天穿得可真漂亮，知道這衣服是怎樣來的嗎？這種買來的東西然后使用的過程就是消費，我們的生活需要消費。體驗勞動的甘苦，珍惜父母的勞動成果，學(xué)會勤儉節(jié)約。初步懂得講文明、守法律對社會公共生活的重要意義。初步理解個體與群體的互動關(guān)系。養(yǎng)成搜集、整理和運用社會信息的能力，能夠運用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、人事、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合作地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。初步形成民主、法制觀念。第二篇：品社教案第一單元 生活中的消費如需轉(zhuǎn)載本文，請注明出處及原作者 江蘇省首個無線城市生活門戶網(wǎng)開通2010927 13:25:51 第一單元 生活中的消費 單元目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：養(yǎng)成熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。時時處處體諒、了解父母的心情，不惹父母生氣，不讓父母為自己操心，盡量分擔(dān)父母的辛勞，給父母帶來快樂。四、總結(jié)談話，課后延伸從你們的愛心留言條中，老師體會到了，你們對父母的愛。我們是不是應(yīng)該向這位同學(xué)學(xué)習(xí)呢？那么讓我們在生活中做個有心人，留意家人的健康，體諒他們的心情，用愛心留言條表達(dá)你的愛和關(guān)心吧！學(xué)生寫愛心留言條。其中有一個同學(xué)的做法給老師印更深刻，咱們一起來看他是怎樣來表達(dá)他們的孝心的。爸爸媽媽默默地為我們奉獻(xiàn)了這么多，現(xiàn)在我們慢慢地長大了，已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，你們此時此刻你想為父母做些什么事情呢？ 我們可以怎樣做關(guān)心父母，我們可以做些什么事，使他們高興？小組討論。這是媽媽最不希望看到的。你愛看書是一個好習(xí)慣，媽媽支持你。我不希望看到，將來戴著一副眼鏡在你的鼻梁上?？赡阋煌婢褪且粌蓚€小時。（4）孩子我知道你總是不滿意我控制你吃東西，你知道嗎？你的體重早已超標(biāo)，這樣下去，將會嚴(yán)重危害你的身體。（3）作為你的爸爸，我當(dāng)然知道你的想法。我讓你練字有兩個目的，一是你的字太潦草，你每天練字，雖然進(jìn)步一點點，時間長了你會發(fā)現(xiàn)自己的變化；二是為了讓你養(yǎng)成靜心做事的好習(xí)慣，你做事總是毛毛燥燥的。這樣你會變得被動和沒有想象力。（1）孩子，每次你看電視總是離電視那么近，這樣不僅會使視力疲勞，大腦也會疲勞。（你能試著說一下父母這么做的原因嗎？）。（5）爸爸總是控制我玩電腦。（3）為什么爸爸媽媽每天總是讓我很早睡覺。（1）我想看電視，可是媽媽不讓我看電視。當(dāng)年的爸爸有煩惱，現(xiàn)在的你們也一定有很多煩惱。希望你能改正不良的習(xí)慣。生：我以后會在完成作業(yè)的情況下，再畫畫的，請相信我一次。）：假如你是當(dāng)年的爸爸，你會怎么做？ 生答?？上攵膶W(xué)習(xí)成績得究竟多糟糕。咱們班的小朋友有喜歡畫畫的嗎？（提問學(xué)生）你一般在什么時候畫畫？，是一種什么態(tài)度呢？對，是入迷了。師引導(dǎo)。（....)同學(xué)們你們感覺哪種方式最合適呢？ 、媽媽談心，可是爸爸、媽媽的心你們真的能懂嗎？（板書）二、再次討論，感悟要領(lǐng) 《畫筆的故事》。（說一說,保證不耽誤學(xué)習(xí)。（自己受委屈，爸爸媽媽不理解。）生2：賭氣不再去做.（生氣，對爸媽有怨氣。），你會怎么做？生1：偷偷去做。，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 。教學(xué)課時： 一課時教學(xué)過程： 課前交流誰來說說你的爸爸、媽媽為你做過的事讓你感動？說給大家聽?。ò职?、媽媽為我們做了那么多看似渺小實則偉大的事情，你們感激嗎？就讓我們帶著這種感激的心開始這堂課的學(xué)習(xí)。教師在課前訪問幾位同學(xué)的媽媽，寫下她的話。教學(xué)重難點：落實行為目標(biāo)，激發(fā)愛父母情感。知識與技能：學(xué)會與父母談心和撰寫愛心留言條。第一篇：品社教案教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：讓學(xué)生懂得家庭成員之間要互相溝通、互相理解、互相關(guān)心，家庭才會更加和睦溫馨。行為與習(xí)慣：知道用自己的行為為爸爸媽媽分憂，從小學(xué)會體諒父母，學(xué)會用自己愛的行動回報家人的愛。過程與方法：通過情景體驗掌握談心和撰寫“愛心留言條”的方法。教學(xué)準(zhǔn)備設(shè)立“悄悄話信箱”，讓學(xué)生通過悄悄話信箱，提出自己對爸爸媽媽某些行為的困惑和不理解，說出自己的心中真實的話。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作的課件。）一．創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行討論同學(xué)們，有位小朋友，他遇到了一件麻煩事，你們愿意幫他解決嗎？（愿意）咱們一起來看圖畫。（所以這個孩子會很煩惱。(發(fā)現(xiàn)后，會更加嚴(yán)厲地批評。）生3：不敢說話，不再去做。）生4：和爸爸談一談。）......：當(dāng)你和父母親存在意見不一致時，你們一般會用這幾種方式來解決。老師有一個溫馨提示：認(rèn)真聽，從中知道了什么？你能提出哪些問題？ 生答。（1）奶奶真的反對爸爸畫畫嗎？為什么？ 生討論，回答。你們來猜想爸爸對畫畫著迷到什么程度？（當(dāng)爸爸早晨起來的時候，每時每刻都想著畫畫。），奶奶不讓爸爸畫畫的原因是什么？（對畫畫這件事情，爸爸不能控制自己，以至入迷，造成學(xué)習(xí)成績下降。小品表演：最近你的成績怎么退步了，是不是畫畫影響了學(xué)習(xí)，是的話你就不要再畫畫了。師：好吧，我就再給你一次機(jī)會。師：你們表演的非常好，從你們的表演中，老師可以看出你們能夠理解父母的心情。假如當(dāng)年的爸爸能夠認(rèn)識到自己的缺點，及時和奶奶談?wù)?，及時糾正自己的缺點，那該多好啊。你們的煩惱都被收集在這個悄悄話信箱里，老師挑幾個同學(xué)的給大家念一念。（2）我不想每天練字，可爸爸每天讓我練字。（4）媽媽為什么總是控制我的飯量。（6）睡覺前我喜歡躺在床上看書，為什么媽媽總說我。其實爸爸媽媽所做的一切事情，都是希望我們成人成才，在課前我和幾位同學(xué)的家長進(jìn)行了溝通，家長都說出了自己的心聲！我采訪的以下六位同學(xué)的家長，請這六位同學(xué)起立，聽聽家長的心聲。你現(xiàn)在正在慢慢長大，你應(yīng)該去接觸外面真實的世界，不應(yīng)該被動地接受。（聽過爸爸媽媽的心聲，你有什么想對他說的話嗎？）（2）親愛的寶貝，我知道你對練字一直很反感。希望你能理解。每當(dāng)你放學(xué)回來，吃過飯，寫完語文、數(shù)學(xué)、英語作業(yè)就已經(jīng)很晚，你那還有時間去玩，為了保證你充足的睡眠，不得不讓你去睡覺。（5）孩子，你總覺得我不讓你玩電腦。這樣會嚴(yán)重?fù)p害你的視力。（6）孩子，看書可以開闊視野，豐富課外知識?？墒悄闾稍诖采峡磿藙莶徽_，光線又較暗，書本距眼的距離太近，很容易造成視力疲勞，從而形成單眼近視或斜視。三、活動體驗，明理導(dǎo)行 聽完爸爸媽媽的話，你們可以理解他們的良苦用心了嗎？相信其他同學(xué)聽完這幾位父母的心聲，你們對自己的父母也多了一份理解。小組代表發(fā)言，歸納并板書：（1）不讓父母操心，自己能做的事自己做（2）不讓父母勞累，主動做父母的小幫手（3）不讓父母生氣，聽從父母的教導(dǎo)同學(xué)們，剛才你們用不同的想法組成了這顆愛心，把它送給我們的父母，好嗎？同學(xué)們，你們用各種各樣的方法和行動來表達(dá)了對父母的愛，你們的想法讓老師感動。出示愛心留言條。書寫后讀愛心留言條。讓我們從現(xiàn)在開始做個懂事的孩子。老師愿每一位同學(xué)都能為父母獻(xiàn)上一份真摯的情，深深的愛。養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有責(zé)任心的品質(zhì)。能力目標(biāo)：能與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與探究活動。學(xué)習(xí)和運用社會信息的能力，能夠運用簡單的學(xué)習(xí)工具探究和說明問題。知識目標(biāo)：初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。了解一些社會組織機(jī)構(gòu)和社會規(guī)則。第一課 生活需要消費 第一課時 我問爸爸媽媽一、活動目標(biāo)知道生活中的消費需要一定的經(jīng)濟(jì)收入來維持，初步培養(yǎng)理