【正文】 門，河山破碎，民族受辱，五千年輝煌的文明歷史也就此黯然蒙塵。外祖父您當(dāng)然還記得，日本四島的國土也曾經(jīng)被貪婪的侵略者注目。因?yàn)?，我的心是屬于中國的。我看到我所愿意從事的事業(yè)的砝碼重重地沉了下去——這是一種使我震懾的力量，它幾乎是不容抗拒地指引我去選擇應(yīng)走的路。眺望那朦朧在桃色晚霞之中的圣潔的富士山頂，目送著夕陽最后一縷余暉??這是怎樣靜謐得令人神往的生活呵。我曾經(jīng)想象，在陽春三月的暮色里，我身穿艷麗的和服，挽著年邁的外祖父漫步在富士山下的櫻花林中。我感到一種從來沒有過的強(qiáng)烈的激奮的情緒在時(shí)時(shí)拍擊著我的心扉，它驅(qū)使我終于提起筆來，向您傾訴??外祖父，您在信中希望我能研讀日本文學(xué)，將來到您的身邊陪伴您?？墒牵詮淖x了您上次的來信以后，我的心一直難以平靜。8．全段緊緊圍繞“________________________”這一中心展開，從________的角度出發(fā)，從“____________________________________”“________________”兩個(gè)方面展開論述。(2)臺(tái)灣，是我們祖國不可分割的一部分，列舉幾位發(fā)展臺(tái)灣與大陸關(guān)系的文化名人。海內(nèi)外同胞為兩岸領(lǐng)導(dǎo)人勇敢邁出關(guān)鍵一步，而歡欣鼓舞，奔走相告。他們一致認(rèn)為，應(yīng)建立兩岸領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)面常態(tài)機(jī)制，努力使兩岸和平發(fā)展的現(xiàn)狀繼續(xù)保持下去，使臺(tái)海成為和平之海、發(fā)展之海。學(xué)生的下列留言中不得體的一項(xiàng)是（）A．中華兒女將永遠(yuǎn)銘記你們的功勛，向你們致以最崇高的敬意！B．你們的事跡讓我深受感動(dòng)，我要求你們老當(dāng)益壯，為祖國再立新功！C．你們的精神將激勵(lì)我們?yōu)橹腥A民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)！D．你們的浴血奮戰(zhàn)贏得了中華民族的解放，我們感謝你們！7．閱讀下面這則新聞，回答后面的問題。請(qǐng)根據(jù)下面上聯(lián)所表達(dá)的內(nèi)容，改寫平時(shí)所積累的名句，對(duì)出下聯(lián)。祖國是大樹，臺(tái)灣是枝葉，大樹與枝葉息息相通；祖國是________，臺(tái)灣是________，[鍵入文字][鍵入文字]________________________________________________________________________。x k b o m(3)這封感謝信的內(nèi)容中有一處錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)谄湎旅娈嫴ɡ司€，并將其改正。愿我們的心永遠(yuǎn)相通??賀昌玉(1)這封感謝信在格式上有兩處錯(cuò)誤，分別是：______________________________；________________________________________________________________________。在此請(qǐng)接受用你們的愛心挽救的人的深深謝意，愿你們的愛的春風(fēng)暖遍祖國，充滿世界。一雙雙援助的手，一顆顆充滿愛的心，指明了我生活的路，溫暖了我一家?guī)缀趵鋮s的心。我得的這場疾病，使我和我的家庭幾乎摧毀了。如不出意外，下學(xué)期開學(xué)即可返校學(xué)習(xí)了。3．以下是大學(xué)生賀昌玉同學(xué)為感謝《大學(xué)生》雜志為其呼吁捐款治病而寫的一封感謝信，認(rèn)真閱讀，完成文后題目。．．．．C．我們凡事都必須未雨綢繆，以免問題真正降臨時(shí)，我們會(huì)來不及應(yīng)對(duì)。n（）事2．下列加點(diǎn)詞語的運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．中國社科院亞太研究所東南亞問題專家賈都強(qiáng)調(diào)，類似排華暴動(dòng)近年來在東南亞地區(qū)極少發(fā)生，“該事件性質(zhì)很嚴(yán)重，越南政府難辭其咎”。（）．．qu225。把晤（）b232。七、拓展延伸：寫一封信給臺(tái)灣當(dāng)局者，駁有關(guān)“兩個(gè)中國”“一中一臺(tái)”的謬論。小結(jié)：海峽兩岸同根共祖是兩岸民眾的共識(shí)，而和平統(tǒng)一更是兩岸民眾的共同心愿。（4）提問：作者為何特意舉出蔣介石的骨灰遷址的事情?這樣寫有什么特別的含意?請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀最后一段。）（3）作者是從哪些角度來勸說蔣經(jīng)國先生的？A民族利益、歷史責(zé)任、個(gè)人抱負(fù)三個(gè)方面進(jìn)行的。）1（2）、當(dāng)時(shí)，臺(tái)灣方面有哪些不利于統(tǒng)一的言論，作者的態(tài)度如何？（蔣經(jīng)國一再聲言“三不”政策。）讓學(xué)生有感情地朗讀此段。這段中表達(dá)作者一種什么感情？（對(duì)蔣經(jīng)國的掛念之情）。文中的難懂的文言詞語。聽錄音朗讀。三、預(yù)習(xí)檢測(cè)： 聽寫課后詞語。今天我們一起來學(xué)習(xí)這封信。1982年7月24日一直在為祖國統(tǒng)一大業(yè)奔走的廖承志給當(dāng)時(shí)在臺(tái)灣的國民黨中央主席蔣經(jīng)國寫了一封信。領(lǐng)會(huì)書信的巨大思想內(nèi)涵及其對(duì)于社會(huì)發(fā)展、民族進(jìn)步的重要意義。情感、態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生能夠恰當(dāng)、客觀地認(rèn)識(shí)大陸與臺(tái)灣的歷史與現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀為中華民族的偉大復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)。過程與方法組織討論，學(xué)生從自己的感受探討對(duì)愛國主義的認(rèn)識(shí)。第一篇：九年級(jí)語文上冊(cè) 13《致蔣經(jīng)國先生信》教學(xué)案 語文版1致蔣經(jīng)國先生的信【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能通過分析作者的一些字詞句的使用，體會(huì)這些表達(dá)了作者的什么感情。文章使用了許多寫作手法來加強(qiáng)表達(dá)效果，要掌握其精髓，并正確、靈活地運(yùn)用。結(jié)合其他關(guān)于愛國主義的名篇，談如何從細(xì)微處來表現(xiàn)，使學(xué)生加深理解?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】體會(huì)書信這種文學(xué)體裁如何表達(dá)作者的情感，并學(xué)會(huì)如何使情感得到進(jìn)一步的升華?！緦?dǎo)學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：請(qǐng)同學(xué)們聽聽余光中先生的《鄉(xiāng)愁》在《鄉(xiāng)愁》這首詩中表達(dá)的是一種什么感情？盼望著能早日回歸祖國的懷抱，臺(tái)灣同胞們都日思夜想回到祖國，雖是一淺淺海峽卻阻隔著多少血濃于水的親情！每一個(gè)有良知的炎黃子孫都期待著，企盼著游子歸來的一天，每一個(gè)正直的炎黃子孫都在為祖國統(tǒng)一不懈地努力著。字里行間，充盈著民族大義，感人肺腑。二、走進(jìn)作者：廖承志(1908—1983)，廣東省歸善縣(今惠陽市人)，1908年9月25日出生于日本東京；無產(chǎn)階級(jí)革命家，杰出的社會(huì)活動(dòng)家，黨和國家的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人：1925年加入中國國民黨；1927年赴日本，留學(xué)于早稻田大學(xué)第一高等學(xué)院；1928年回國后加入中國共產(chǎn)黨；1934年任紅四方面軍總政治部秘書長；1938年初至1942年初，在香港設(shè)立八路軍辦事處，領(lǐng)導(dǎo)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線工作；1945年6月被選為第七屆中央候補(bǔ)委員，后歷任中共南方局委員、中央宣傳部副部長、新華社社長等職。四、初讀課文 整體感知：簡要介紹廖承志蔣經(jīng)國其人。注意生字詞。學(xué)生自讀課文，完成“思考與練習(xí)三”五、合作探究：請(qǐng)學(xué)生翻譯書信第一段，其他學(xué)生補(bǔ)充、點(diǎn)評(píng)。文中還提起了當(dāng)年的往事和點(diǎn)明大家都已年過七旬，作者在這里是否還有其他含意呢？（學(xué)生可自由說，言之有理則可。要求學(xué)生圍繞下列問題進(jìn)行討論：（1）、廖承志先生為什么要寫這封信？目的是什么？（這封信旨在勸說蔣經(jīng)國為實(shí)現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一作出貢獻(xiàn)。還認(rèn)為，若完成祖國和平統(tǒng)一大業(yè)，則是“罪人”“投降”“吃虧”“上當(dāng)”，并發(fā)布了“以三民主義統(tǒng)一中國”，臺(tái)灣“經(jīng)濟(jì)繁榮，社會(huì)民主，民生樂利”等錯(cuò)誤言論。（這是從正面來說理）B作者還從反面來說理，那就是用了假設(shè)，他說“假如你不這樣的話??”請(qǐng)同學(xué)們找找文中從反面來論述的內(nèi)容。六、精讀品析：學(xué)生再次朗讀課文，認(rèn)真體會(huì)書信中的感情。要知道，臺(tái)灣是我國不可分割的一部分。板書：致蔣經(jīng)國先生信慎思再思三思 廖承志民族利益——?dú)v史責(zé)任——個(gè)人抱負(fù) 思念之深設(shè)想周到第二篇：致蔣經(jīng)國先生信[鍵入文字]第四單元 致蔣經(jīng)國先生信1．給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。i（）謬茍同（）．．綢繆()咫尺()瞬yn（）察h224。．．．．B．在其后的詢問中，他巧言令色，積極配合交警的調(diào)查，使得調(diào)查過程非常順利。．．．．D．雖然我做了件對(duì)不起他們兄弟的事兒，可他們兩兄弟還是同捐前嫌，原諒了我，這．．．．使我感激不盡。感謝信《大學(xué)生》雜志社：請(qǐng)貴刊轉(zhuǎn)告全國所有關(guān)心我的大學(xué)生、解放軍戰(zhàn)士、工人、教師及各界朋友，我的病情經(jīng)幾家大醫(yī)院治療和各界的關(guān)心，目前已得到控制，現(xiàn)正在家休養(yǎng)。頑疾纏身，是我人生中的不幸。由于《大學(xué)生》雜志的呼吁，一封封來自遠(yuǎn)方的書信、一張張幾經(jīng)周折轉(zhuǎn)來的藥方，使我那不情愿跳動(dòng)的心，又恢復(fù)了正常的節(jié)奏；幾乎凝滯的血，又沸騰了。唯一遺憾的是我不能面見答謝各位。為了不辜負(fù)你們的一片愛心和良好祝愿，我將繼續(xù)我的學(xué)業(yè)，繼續(xù)我的事業(yè)，爭取取得優(yōu)異的成績，獻(xiàn)給關(guān)心我的遠(yuǎn)方的各位朋友們。(2)這封感謝信的內(nèi)容中有一處病句，請(qǐng)找出并將其改正。4．句子仿寫。5．親民黨主席宋楚瑜率領(lǐng)大陸訪問團(tuán)在祭拜黃帝陵時(shí)所說的“炎黃子孫不忘本，兩岸和平一家親”，言簡意賅地表達(dá)出兩岸炎黃子孫的共同心聲，勾起多少人的思鄉(xiāng)之情。上聯(lián)：少小離家為異客 下聯(lián)：______________ 6．(重慶中考A卷)在抗戰(zhàn)勝利七十周年之際，某校學(xué)生會(huì)發(fā)起了給抗戰(zhàn)老兵網(wǎng)上留言的活動(dòng)。中國網(wǎng)11月7日電 2015年11月7日下午，大陸領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)近平與臺(tái)灣領(lǐng)導(dǎo)人馬英九，在新加坡香格里拉酒店第一次握手，舉行會(huì)面，坦誠交談，就鞏固兩岸和平發(fā)展成果、推進(jìn)兩岸交流等問題交換意見。這是66年來，兩岸領(lǐng)導(dǎo)人第一次會(huì)面，會(huì)面在親切、親和的氣氛中展開，引起全球媒體的廣泛關(guān)注。(1)給上面這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。閱讀課文第三段，回答問題。9．文段中作者引用的“計(jì)利當(dāng)計(jì)天下利，求名應(yīng)求萬世名”這個(gè)句子的意思是什么？引用這個(gè)句子的目的又是什么？10．“如遷延不決，或委之異日，不僅徒生困擾，吾弟亦將難辭其咎”一句能否刪去？為什么？11．此段文字的說理方式較為明晰、有感染力，你能舉出實(shí)例加以說明嗎？[鍵入文字][鍵入文字]給在日本的外祖父的信王蘊(yùn)親愛的外祖父：您好！我已經(jīng)有好久沒有給您寫信了。思潮竟像日本海的波濤那樣，不停息地翻騰著。我深深地懂得您慈愛的心，我也曾向往過那櫻花國度迷人的秀色和豐裕的生活。木屐踏著落英，宿鳥唱著晚歌，花徑上留下了祖孫二人的側(cè)影?？墒?，當(dāng)我現(xiàn)在又一次鄭重地把這一切放到思想的天平上反復(fù)衡量時(shí)，它翹起來了。在日本文學(xué)和中國文學(xué)之間，我選擇了中國文學(xué)。外祖父，你們?nèi)毡久褡迨且粋€(gè)自尊自強(qiáng)的民族。但是，明治維新使這個(gè)東亞島國走上了自立圖強(qiáng)的中興之路，并迅然躋身強(qiáng)雄之列；軍國主義的瘋魔使日本幾乎陷于舉國頹廢的肅殺之中，但是，發(fā)憤圖強(qiáng)的日本人民用自己的智慧和雙手在戰(zhàn)后的廢墟上建起了一個(gè)高度現(xiàn)代化的嶄新的日本。經(jīng)受了一百多年被宰割和奴役的悲愴，我的祖國變貧窮落后了，但她的名字依然叫中國！今天，生息在這塊國土上并握著它的主權(quán)的還是龍的傳人！現(xiàn)在，我的祖國正處在振興時(shí)期，而我作為一個(gè)中國青年，我覺得我在中國更有用，我的事業(yè)應(yīng)該在中國。您如果回想起那時(shí)候日本的青年是怎樣執(zhí)著地致力于日本國的重建，您就會(huì)理解我此時(shí)此刻的心境了。我立志于中國文學(xué)，因?yàn)樗侵腥A祖先創(chuàng)立的源遠(yuǎn)流長幾千年的優(yōu)秀文化精粹，能在這浩瀚的文學(xué)海洋中遨游，我將感到莫大的快樂和幸福。在我們