【正文】 提問 同學們，你們?nèi)ミ^烈士陵園嗎？你知道烈士陵園是什么地方嗎？學生回答 略?！局v授新課】展示 歌曲《義勇軍進行曲》。教師 對了，是《義勇軍進行曲》。學生回答 略。（有條件的學校可以組織學生參觀毛澤東同志故居，或者參觀當?shù)氐臍v史博物館和革命傳統(tǒng)教育基地等，對學生進行愛國主義教育。板書四、參觀革命紀念地 活動 播放毛澤東同志故居、劉少奇同志故居、秋收起義文家市會師紀念館的視頻影片。陳運和的詩《瀏陽河》也稱“一條被一首革命歌曲唱出了名的歌一條被幾輩炎黃兒女唱出了名的河”、確是“一身掛滿音符的瀏陽河”。瀏陽河畔還有湘繡、花炮、豆豉、茴餅、紙傘、竹編等特產(chǎn)飲譽海外。用瀏陽河水漂洗的夏布潔白如銀，是著名特產(chǎn)。小結(jié) 瀏陽河十曲九彎，清波蕩漾。瀏水又因瀏陽城而名瀏陽河。瀏陽河又名瀏渭河，原名瀏水，瀏，水流清澈貌?！局v授新課】板書三、沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國 展示 歌曲《瀏陽河》。下面我們就一起觀賞一下電影的片斷。）教師 這些發(fā)生在我們家鄉(xiāng)的故事很多都被改編成了電影、電視劇。板書二、發(fā)生在家鄉(xiāng)的抗戰(zhàn)故事過渡 剛才同學們講述了很多小故事，現(xiàn)在我們把它們整理一下。下面我們就請同學們把你們收集到的故事和大家分享一下。我們的家鄉(xiāng)有著優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，每一個角落都有著振奮人心的故事和為了新中國犧牲的革命烈士。當然了，毛澤東同志的故事還有很多，我們不可能都講完。學生分小組活動。毛澤東是偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導人。教師 非常不錯。【講授新課】板書一、毛澤東的故事提問 大家打開課本第8頁，大家看到了這是兩幅畫。雪》，作者就是我們的開國領(lǐng)袖毛澤東。誰能告訴我這首詞的作者是誰，題目是什么？ 學生回答 略。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高?！緦胄抡n】教師 同學們，今天上課我先來讀一首詩：北國風光，千里冰封，萬里雪飄。2．做好參觀等活動計劃安排，親手制作一朵小白花。課時安排 3課時。教學方法討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受。教學重點使學生了解家鄉(xiāng)的革命歷史，知道這片被熱血染紅過的土地上留下了許許多多可歌可泣的英雄的足跡。（三）情感態(tài)度與價值觀通過本主題的學習，使學生知道新中國來之不易，特別是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，中國人民在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出一大批可歌可泣的英雄。教學目標（一）知識與技能了解家鄉(xiāng)的革命歷史，直到新中國來之不易，懂得愛戴老一輩無產(chǎn)階級革命家。第二部分“參觀革命紀念地”和第三部分“瞻仰烈士陵園”都是學生的社會實踐活動。本主題包括三部分內(nèi)容：第一部分“毛澤東的故事”，讓學生看圖講講故事。4．養(yǎng)成了在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力，綜合實踐能力是否得到了一定的發(fā)展。2．培養(yǎng)了學生一定的查找、搜集、整理信息的能力。最后，讓同學們通過各種形式，如：詩歌、舞蹈、畫畫等形式贊美自己的家鄉(xiāng)。老師可以發(fā)起評比等活動。（3）調(diào)查完畢要總結(jié)調(diào)查中的感受，回來進行小組交流。（2）調(diào)查前要有明確的提綱，可以讓學生先在查閱資料的基礎(chǔ)上，對家鄉(xiāng)的名勝古跡有一些簡單的認識。調(diào)查可以以小組為單位，也可以班級聯(lián)合搞。【講授新課】活動 調(diào)查家鄉(xiāng)附近的某一名勝古跡，并了解名勝古跡是在什么年代建成的，有什么特點等等。要注意調(diào)動每一個學生的積極性和參與感。學生回答 略。教師 我們了解了一些課本上提到的家鄉(xiāng)的名勝古跡，當然了，我們的家鄉(xiāng)所擁有的名勝古跡肯定要比書上介紹的多得多。活動 ，了解這些名勝古跡得概況。過渡 從圖中我們可以看到好多名勝風景區(qū)，現(xiàn)在我們就來詳細的說說他們的歷史吧！活動 請同學先講述自己收集得來的知識或者親身旅行時的感受，老師可以在學生說完每一個名勝后有一個總結(jié)，既是對學生的肯定，也是概括介紹這個古跡，參考資料詳見文本資源和圖片資源。然后說一說。下面我們就來了解一下家鄉(xiāng)的美麗瑰寶。展示 視頻《湖南介紹》。湖南是中華民族的發(fā)祥地之一，傳說中的中華民族的始祖之一炎帝陵就在這里?；顒?閱讀中國政區(qū)圖，讓學生從圖中找到湖南省的準確位置，了解湖南省的基本概況。建議（老師可參考文本資源，介紹名稱的來歷）提問 我們的家鄉(xiāng)是華夏文明的發(fā)祥地之一，有著數(shù)千年的歷史文化積淀。同學們想不想知道我們家鄉(xiāng)名字的來歷呢？學生回答 略。講述 我們湖南省簡稱“湘”。教師 現(xiàn)在讓我們打開課本第二頁，看看我們家鄉(xiāng)在中國版圖的哪個地主。過渡 那么我們這節(jié)課就一起來了解認識一下我們可愛的家鄉(xiāng)——湖南?！緦胄抡n】（讓大家欣賞中國政區(qū)圖）提問 同學們，你們知道這個像一個雄雞的心臟是哪一個省嗎？ 學生回答 略。2．學生收集整理一些旅行時的圖片、資料，在課堂上講述旅行時的見聞。課時安排 3課時。教學方法討論法、探究式教學法、聯(lián)系實際法。教學重點使學生初步了解家鄉(xiāng)的位置、歷史、名勝等。（二）過程與方法通過讓學生了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、收集資料等活動，培養(yǎng)學生的觀察能力以及收集資料、整理資料、分析資料、運用資料的能力。通過學習引導學生愛家鄉(xiāng)，愛祖國。第一篇：冀教版品德與社會四年級下冊教案(湖南專用)第一課 歷史悠久的家鄉(xiāng)設計思路本主題的學習內(nèi)容，由“橘子洲頭我的家鄉(xiāng)”、“家鄉(xiāng)的名勝古跡”兩個小主題組成，讓學生了解家鄉(xiāng)的位置，家鄉(xiāng)的歷史，家鄉(xiāng)的物產(chǎn)資源和名勝古跡等，主要是通過對具有代表性的名勝古跡的了解，引導學生了解自己家鄉(xiāng)附近的名勝古跡。在了解名勝古跡的過程中，使學生了解我們居住的這塊美麗的土地，是華夏文明的重要發(fā)祥地之一，中華民族在創(chuàng)造燦爛文明的過程中，在我們家鄉(xiāng)的這塊土地上，積淀了豐厚的文化遺產(chǎn)。教學目標（一）知識與技能了解家鄉(xiāng)的名勝古跡和文化的多樣性，熱愛自己生活的家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)的歷史和文化有探究興趣，感受中華文明的悠久歷史。（三）情感態(tài)度與價值觀通過讓學生了解自己家鄉(xiāng)的名勝古跡，感受華夏文明的悠久歷史，培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，使學生具有民族自豪感和愛國主義的情感。教學難點收集、整理、分析歷史名勝的資料，從而激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情感。教學媒體多媒體、投影儀等。教學結(jié)構(gòu)與過程【第一課時】【課前準備】1．收集家鄉(xiāng)附近的名勝古跡的圖片、文字資料。3．調(diào)查小組做好調(diào)查前的各項準備工作。教師 沒錯！這就是我們湖南省的地圖，湖南是我們的家鄉(xiāng)，是生我們養(yǎng)我們的地方，同時它又是一個有著悠久歷史的省份，你對她的了解有多少呢？ 學生回答 略?！局v授新課】板書一、橘子洲頭我的家鄉(xiāng)教師 同學們，一說起我們的家鄉(xiāng)——湖南的時候，人們總喜歡用“偉人之鄉(xiāng)”來形容，當你聽到的時候，你有什么感覺呢？你了解自己的家鄉(xiāng)嗎？學生回答 略。學生回答 略。這些名稱研究起來，都有一定的含義和來源。講述 因為我省大部分地區(qū)位于洞庭湖之南，故稱（湖南），湖南省有一條最大的內(nèi)陸河“湘江”，所以湖南 簡稱“湘”。到了現(xiàn)在，我們的家鄉(xiāng)又成了什么樣子呢？展示 湖南政區(qū)圖。介紹 湖南省的地理概況：面積211829平方公里，在全國排名第七，人口6595萬，有漢族、土家族、苗族、侗族、瑤族、白族、回族、壯族、維吾爾族、蒙古族、畬族和滿族等41多個民族，省會是長沙。承接 我們的家鄉(xiāng)不但位置重要，資源豐富，而且歷史悠久，讓我們來看看家鄉(xiāng)的總體介紹。教學反思：【第二課時】【導入新課】教師 在歷史的漫漫長河中，留下了許許多多的名勝古跡?！局v授新課】板書二、家鄉(xiāng)的名勝古跡活動 下面大家從課本第4頁開始看，去圖中找一找，我省都有哪些名勝。學生活動。承接 這些只不過是家鄉(xiāng)名勝古跡中很少的一部分，下面我們來欣賞更多的家鄉(xiāng)風景和名勝。學生活動。下面，我們就請同學們自己做一回小老師，把你知道的美麗的風景和大家分享一下。（老師要鼓勵學生勇敢地表現(xiàn)，借助自己收集的資料講述故事，老師在一旁適時引導。學生講述的間隙，可以播放相關(guān)的視頻、音頻資料，詳見視頻資源和音頻資源）教學反思：【第三課時】【導入新課】教師 上節(jié)課，我們了解了家鄉(xiāng)的一些名勝古跡，這節(jié)課進行一個社會實踐活動，來實地調(diào)查一下我們家鄉(xiāng)的名勝古跡。有條件的可以拍一些照片、錄像等。注意（1）學生可分成不同的調(diào)查小組，每個小組去不同的地方，每個小組由組長負責，制定本小組的調(diào)查提綱，組員要有明確的分工。調(diào)查提綱可以側(cè)重以下幾個方面：修建的時間；為什么修建；修建人的姓名；歷史上的幾個方面；對現(xiàn)在的影響等。（有條件的學校可以組織學生去附近的古跡、文化館、博物館等進行參觀考察，把收集來的資料和自己的親身感受寫成書面材料，在課堂上進行交流和研討。如果不能走出校外，可以利用收集來的資料進行學習，同樣讓學生寫下自己的感受，鍛煉寫作能力和資料收集分析能力。）【課堂小結(jié)】1．通過學習和活動，使大家對家鄉(xiāng)有了一個更深的了解，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。3．能將自己的研究成果創(chuàng)造性地通過不同的形式向大家展示。板書設計主題一 歷史悠久的家鄉(xiāng)一、橘子洲頭我的家鄉(xiāng)二、家鄉(xiāng)的名勝古跡 教學反思：第二課 革命精神照后人設計思路本主題以學生喜聞樂見的講故事的形式入手，讓學生去觀察、去感受。同時，引導學生查閱資料，講講發(fā)生在家鄉(xiāng)的歷史故事。通過參觀、緬懷、悼念等活動，使學生知道新中國來之不易，要崇敬革命先烈，樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。（二）過程與方法培養(yǎng)學生對社會事物初步的觀察能力、體驗能力，獲取社會信息的能力、閱讀和收集資料的能力和表達能力。培養(yǎng)學生熱愛中國共產(chǎn)黨，愛戴老一輩無產(chǎn)階級革命家的情感。教學難點收集、整理家鄉(xiāng)革命歷史的資料，從而激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛共產(chǎn)黨、熱愛老一輩無產(chǎn)階級革命家的情感。教學媒體多媒體、投影儀等。教學結(jié)構(gòu)與過程【第一課時】【課前準備】1．收集發(fā)生在家鄉(xiāng)的戰(zhàn)爭資料，圍繞主題內(nèi)容準備相關(guān)文字、圖片、音響材料等。3．拜訪軍烈屬。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。過渡同學們說得都很好，這就是《沁園春今天我們就來學習毛澤東的故事。誰能說一說這是誰的畫像呢？？學生回答 略。下面我來簡要介紹下毛澤東的故事?；顒?請同學們根據(jù)對毛澤東資料的收集和所知道的事跡，講故事，要求故事完整，聲情并茂。小結(jié) 大家說的都很好。在我們的家鄉(xiāng)，像這樣的抗戰(zhàn)故事還有很多。在這片紅色的土地上，留下了眾多中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導中國革命進程中各個歷史時期的革命歷史遺址和遺跡。學生回答 略。（請學生按照大概的時間順序把小故事的標題寫在黑板上，鍛煉歷史學習的能力和資料整理能力。比如《建國大業(yè)》、《開國大典》等等這些耳熟能詳?shù)膬?yōu)秀電影。（可以利用視頻資料，詳見視頻資料）教學反思：【第二課時】【導入新課】教師 同學們，你們聽過《瀏陽河》這首歌嗎？下面我們就來一起欣賞這首歌。講述 優(yōu)美動聽的《瀏陽河》，掠云越波，傳遍了五湖。因縣邑位其北，“山之南，水之北，謂之陽”，故稱瀏陽。提問 這首歌已經(jīng)傳唱了半個多世紀，經(jīng)久不衰，這是為什么呢？ 學生回答 略。兩岸青山翠枝，紫霞丹花。河道中所產(chǎn)菊花石為世界一絕。瀏陽河是條掛滿了珠寶的彩帶，開福寺、馬王堆漢墓、陶公廟、許光達故居、黃興故居、徐特立故居、譚嗣同故居、瀏陽文廟、瀏陽算學館、孫隱山等文物，均在這彩帶上熠熠生輝。通過今天的學習，你有什么收獲和體會呢？學生回答 略。讓學生寫下自己的感想，記錄下自己的收獲。）閱讀 ，說出五位偉人的名字。教學反思：【第三課時】【導入新課】提問 同學們，你們知道我們的國歌是哪首歌曲嗎？ 學生回答 略。下面我們來欣賞一下。講述 這首鏗鏘有力、催人奮進的歌曲，誕生于戰(zhàn)火紛飛的抗日戰(zhàn)爭時期，唱出了當時中國人民為爭取民族自由解放的堅強意志和必勝信念，還有許多為了拯救祖國、犧牲于抗日前線的革命烈士。講述 烈士陵園是為紀念在戰(zhàn)爭中犧牲的革命先烈而修建的。下面我先介紹一下長沙烈士公園的情況?！标惲袕d內(nèi)有先烈郭亮、夏明翰、楊開慧等90人的遺像和事跡?；顒佣?學生分小組進行幫助軍烈屬活動，要關(guān)心和愛護軍烈屬，可以與住家附近的軍烈屬建立友好家庭，或者建立幫助軍烈屬小分隊，利用假期或者課余時間幫助他們，為他們做些力所能及的事情?！菊n堂小結(jié)】通過本主題的學習，使學生對家鄉(xiāng)有了一個更深的了解，對家鄉(xiāng)的革命歷史有了總體上的認識，對現(xiàn)在的幸福生活有所感悟，深刻認識到：新中國是無數(shù)革命烈士用生命和鮮血換來的，培養(yǎng)了愛戴老一輩無產(chǎn)階級革命家的情感。這些人物的事跡，對學生有著強烈的教育作用。教學目標（一）知識與技能了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學習。（二）過程與方法通過對家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的了解，培養(yǎng)學生的分析、判斷能力，收集、處理信息資料的能力以及語言表達能力。教學重點使學生認識家鄉(xiāng)的名人，知道他們的貢獻。教學難點收集、整理名人和普通勞動者的資料，從而激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)為家鄉(xiāng)做貢獻的情感。教學媒體 視頻《永遠的豐碑——李大釗》、電影《焦裕祿》片段。教學結(jié)構(gòu)與過程 【課前準備】1．收集有關(guān)科學家、革命家、先進人物的事跡、圖片和錄像資料。3．調(diào)查小組做好調(diào)查采訪前的各項準備工作。講述 蔡倫，湖南耒陽縣人，他利用樹皮、廢麻、破布、舊魚網(wǎng)等原料造出植物纖維紙。承接 我們今天就來學習一下，在我們的家鄉(xiāng)，有多少名人，他們都做出了什么貢獻。在12頁右上角，就是蔡倫的畫像。提問 誰來給大家讀一讀課本上的資料呢？ 學生回答 略。你還知道哪位名人的故事呢？講給大家聽一聽。展示 視頻《永遠的豐碑——李大釗》。革命先烈的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學習。小結(jié) 都很好。他們的革命精神永遠教育和鼓舞著我們繼續(xù)前進?，F(xiàn)在我們來欣賞電影《焦裕祿》片段。總結(jié) “黨的好干部”曾出不窮，焦裕祿、孔繁森、牛玉儒??他們?yōu)榱巳嗣竦睦?，拋小家，為大家，無私地奉獻著。提問 看到這些人的事跡，對你以后的學習、生活有哪些影響呢？ 學生分小組討論并派代表發(fā)言。小結(jié) 這些戰(zhàn)斗英雄為了我們祖國的解放事業(yè)獻出了自