【正文】 技術(shù)素質(zhì)；抓好勞動紀(jì)律，培養(yǎng)職工遵章守紀(jì)的良好習(xí)慣，為預(yù)防習(xí)慣性違章打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（一）預(yù)防是前提，真正把反習(xí)慣性違章工作的重點(diǎn)放在事前預(yù)防，預(yù)則立，不預(yù)則廢。這是習(xí)慣性違章不能從根本上杜絕的關(guān)鍵。五是反習(xí)慣性違章不力。四是得過且過，貪圖安逸。對每項(xiàng)工作程序應(yīng)該遵守的規(guī)章制度根本就不了解，或一知半解，工作起來憑本能和習(xí)慣。一旦環(huán)境、設(shè)備、人員發(fā)生變化，就很可能引發(fā)事故。二是心存僥幸，冒險蠻干。有些職工嫌安全措施多余、麻煩，作業(yè)中想怎么干就怎么干，怎么方便就怎么干，隨意性很強(qiáng)。只有這樣,才能有效地制止習(xí)慣性違章的形成和蔓延,才能漸漸地培育良好的遵章習(xí)慣,才能使“珍愛生命,關(guān)注安全”的觀念入腦入心,才能有效遏制事故發(fā)生,促進(jìn)安全生產(chǎn)形勢穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。要嚴(yán)格管理,嚴(yán)格獎懲,弘揚(yáng)正氣,鞭策落后,對制止違章違紀(jì),避免事故發(fā)生和擴(kuò)大的行為給予重獎。（三）嚴(yán)格考核獎懲,提升安全管理水平要認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制,充分發(fā)揮企業(yè)安全生產(chǎn)的責(zé)任主體作用,加強(qiáng)和改進(jìn)企業(yè)安全管理,糾正忽視安全、放松管理的錯誤傾向,創(chuàng)建本質(zhì)安全型企業(yè)。要大力加強(qiáng)安全文化建設(shè),倡導(dǎo)安全文化,著力營造“人人關(guān)心安全,人人重視安全”、“關(guān)愛生命,關(guān)注安全”的良好氛圍,開展形式多樣、職工喜聞樂見的安全技能比賽、提合理化建議、職工身邊無違章等群眾性活動,進(jìn)行多方位的安全文化滲透,引導(dǎo)職工增強(qiáng)安全意識,提高安全防護(hù)技能,自覺糾正和克服違章行為。因此,應(yīng)大力抓好“三級”安全教育、安全生產(chǎn)技術(shù)知識培訓(xùn)、“三不傷害”教育、特種作業(yè)人員培訓(xùn)、班組安全教育培訓(xùn)和安全員的教育培訓(xùn),在培訓(xùn)中力求形式多樣,內(nèi)容豐富,增強(qiáng)針對性、實(shí)效性,避免泛泛而談。（二）強(qiáng)化安全技能培訓(xùn),提高員工安全素質(zhì)職工安全文化素質(zhì)是企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ),加強(qiáng)對職工隊(duì)伍的安全技能培訓(xùn),提高職工的安全素質(zhì),是增強(qiáng)職工的安全意識,消除事故隱患,保護(hù)職工安全健康的一種有效措施。通過道德教育,促使員工在工作中逐步養(yǎng)成為他人服務(wù)的情感,做到“我不傷害別人”,當(dāng)別人受到傷害時能及時搶救,尤其是當(dāng)他人違章時能及時制止,并能及時提醒他人“預(yù)防為主”,落實(shí)防護(hù)措施。二、遏制習(xí)慣性違章的有效途徑（一）加強(qiáng)宣傳教育,增強(qiáng)安全意識安全教育是對員工進(jìn)行安全生產(chǎn)的思想教育,包括安全生產(chǎn)的法制教育、道德教育、責(zé)任感教育。特別是一些新參加工作的員工,由于安全教育培訓(xùn)不足,未能掌握基本的安全知識,以致安全意識不強(qiáng),安全技術(shù)素質(zhì)差,對違章違紀(jì)的危害性和危險性認(rèn)識不足,缺乏安全防護(hù)技能,看見別人違章了沒有發(fā)生事故,也就跟著學(xué),隨大流,在特定的范圍內(nèi)也就形成了習(xí)慣性違章見慣不怪的不良風(fēng)氣。雖然一般情況下僥幸沒有出事,但在一定條件下就有可能引發(fā)事故。但是在實(shí)際中,這一規(guī)律卻被部分人曲解了,認(rèn)為一次兩次違章沒有什么,不一定發(fā)生事故,于是對違章行為習(xí)以為常,慢慢地就形成了習(xí)慣性違章。一次或多次不安全行為不一定會導(dǎo)致傷害,一些職工偶爾習(xí)慣性違章沒有受到傷害,就認(rèn)為自己運(yùn)氣好,不會出事故,或者得出了“這種行為不會引起事故”的結(jié)論。大力倡導(dǎo)良好的安全生產(chǎn)行為,杜絕習(xí)慣性違章是有效防范事故,促進(jìn)安全生產(chǎn)的必然要求。少數(shù)員工的習(xí)慣性違章行為,不僅對安全生產(chǎn)直接構(gòu)成威脅,而且對周圍的員工也帶來不良影響,如果不及時制止,很快就會蔓延開來,影響安全生產(chǎn)。第一篇：習(xí)慣性違章的成因與對策習(xí)慣性違章的成因與對策習(xí)慣性違章,是固守舊有的違背規(guī)則的不良作業(yè)習(xí)慣,包括習(xí)慣性違章操作和習(xí)慣性違章指揮。它是在一定的心理支配下長期形成的一種行為方式,具有一定的頑固性。因此,習(xí)慣性違章是誘發(fā)事故的溫床,是安全生產(chǎn)的大敵。一、產(chǎn)生習(xí)慣性違章的原因（一）僥幸心理傷害事故是一種小概率事件。要想確保事故為零的目標(biāo),就必須杜絕違章行為和消除一切事故隱患,從源頭上遏制事故。（二）蠻干心理其表現(xiàn)為嫌麻煩,怕費(fèi)勁,圖方便,明知故犯,不遵守安全規(guī)程,無視安全管理制度,在不采取任何安全措施或安全措施不全的情況下冒險作業(yè),如高空作業(yè)必須佩帶安全帶,但一些員工圖省事,不系安全帶。（三）從眾心理每次違章并不是必定會發(fā)生事故,這就給人們造成一種錯覺,好像事故是偶然的,違章違紀(jì)其實(shí)并沒有什么危險。（四）無所謂心理一些員工安全意識差,自我保護(hù)意識弱,不執(zhí)行安全規(guī)程,而是憑經(jīng)驗(yàn),按習(xí)慣操作,對違章行為持無所謂態(tài)度,過高看重行為后果的價值,而又過低估計(jì)自己失敗的可能性,認(rèn)為一兩次違章不會發(fā)生事故,久而久之,也就形成了習(xí)慣性違章行為。通過對員工進(jìn)行安全生產(chǎn)法律法規(guī)教育、事故案例教育等,促使員工自覺遵守安全生產(chǎn)的法律法規(guī),做到知法、懂法、守法。通過對員工的安全責(zé)任感教育,促使員工充分認(rèn)識“我”在家庭和社會中的重要性,樹立正確的安全價值觀,認(rèn)識到安全不僅是企業(yè)生產(chǎn)的需要,最重要的還是自己的安全需要,認(rèn)識到安全不僅要對企業(yè)負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé),還要對自己負(fù)責(zé),對家庭負(fù)責(zé),從而進(jìn)一步強(qiáng)化安全意識,樹立“以人為本,珍惜生命”和“安全第一,預(yù)防為主”及“不傷害自己,不傷害別人,不被別人傷害”的安全思想觀念,自覺遵章守紀(jì),克服重生產(chǎn)、輕安全的錯誤思想,克服麻痹思想和僥幸心理,防止和糾正違章行為,形成珍惜生命,倡導(dǎo)安全的濃厚氛圍。習(xí)慣性違章的一個重要原因就是安全知識缺乏,而知識的貧乏必然帶來行動的愚昧。一方面提高員工現(xiàn)有安全技能,另一方面也引導(dǎo)職工熟悉與自己崗位相關(guān)的安全科學(xué)知識,使員工做到“我要安全”、“我會安全”。在企業(yè)這個特定的區(qū)域中,通過安全文化氛圍的熏陶,群體行為的誘導(dǎo)和集體精神的感染,去暗示和驅(qū)動員工自覺抵制一切違章蠻干行為發(fā)生,把愛崗敬業(yè)、遵章守紀(jì)、按規(guī)程操作視為高尚的道德行為,把違章操作視為丑惡的行為,從而強(qiáng)化員工遵章守紀(jì)意識。同時要結(jié)合企業(yè)實(shí)際,制定切實(shí)可行的安全生產(chǎn)管理制度、安全操作規(guī)程和獎懲制度,通過規(guī)章制度來規(guī)范員工的