【正文】 分裂的確是這一時(shí)期的一大特點(diǎn)，但在分裂的同時(shí)，局部地區(qū)的統(tǒng)一仍然存在，人們的生活相對(duì)安定，各民族人民接觸頻繁，民族融合的進(jìn)程加快，江南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)也得到開(kāi)發(fā)，這一時(shí)期的科學(xué)技術(shù)和文化藝術(shù)有了長(zhǎng)足的發(fā)展。請(qǐng)回答：（1）孔子生活在什么時(shí)代？他提出了什么思想主張？（2）根據(jù)材料，指出孔子的教育思想。2孔子說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？”“知之為知之，不知為不知”。請(qǐng)回答：（1）材料一中的“秦王掃六合”是指什么歷史事件？何時(shí)完成？有何歷史意義？（2）材料二中的“陛下”和“上”是誰(shuí)？材料三中的“某某某”和“我”又是誰(shuí)（3）根據(jù)材料二和材料三概括“陛下”和“上”采取的措施。材料三：某某某說(shuō)：“《春秋》推崇的天下一統(tǒng)，是天地之間的永久原則，是古往今來(lái)的一致道義。（6）我們要學(xué)習(xí)商鞅的什么精神？閱讀下列材料：材料一：“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)。（4）根據(jù)材料三用自己的語(yǔ)言概括商鞅變法的作用。獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)?！稘h書(shū)》 材料二：努力種田織布的人可以免除徭役；在戰(zhàn)爭(zhēng)中立下軍功的人按功勞大小封爵、授田、賜宅，廢除沒(méi)有軍功的貴族的特權(quán)。他著的一部農(nóng)書(shū)，總結(jié)了我國(guó)北方勞動(dòng)人民積累的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，介紹了農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)的生產(chǎn)方法?！蜄|三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。所以，秦始皇既是千古一帝，也是有名的暴君。說(shuō)他是個(gè)暴君，是因?yàn)椋骸胺贂?shū)坑儒”，鉗制了思想，摧殘了文化。、貨幣、度量衡，有利經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展 和國(guó)家統(tǒng)一。1《》里寫(xiě)到“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，……還看今朝。? 影響：南方經(jīng)濟(jì)逐漸趕上北方?！铣端螘?shū)》（1）、分析比較以上兩則材料，說(shuō)明江南地區(qū)從西漢到南朝發(fā)生了怎樣的變化?（2）、為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化? 這種變化對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了怎樣深遠(yuǎn)的影響? ? 南朝時(shí)江南得到開(kāi)發(fā)?！鳚h《史記》? 材料二：江南……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑。材料二：（孝文帝）詔不得以北俗之語(yǔ)言于朝廷，若有違者，免所居官?！薄顿Y治通鑒》 回答：（1）“魏主”是誰(shuí)？上文反映了他的什么主張？他這樣 做的目的是什么？（2）為了達(dá)到上述目的，“魏主”還采取了哪些措施？（3）今天鮮卑族不再作為一個(gè)單一民族存在，請(qǐng)分別站在中華民族大家庭立場(chǎng)上和鮮卑族拓跋部立場(chǎng)上對(duì)“魏主”作一簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。其年三十已上，習(xí)性已久，容不可猝革?！墼唬骸胺蛎徽?、言不順，則禮樂(lè)不可興。（1）材料中提到的時(shí)間在中國(guó)是什么朝代？歐洲人當(dāng)時(shí)把中國(guó)稱(chēng)為什么？（2）請(qǐng)你介紹一位開(kāi)辟、維護(hù)古代絲綢之路的功臣（3）結(jié)合圖文材料說(shuō)明古代文明交往的主要形式（4）簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)絲綢之路在東西方交往中的作用1閱讀下列材料，請(qǐng)回答問(wèn)題：“在造紙術(shù)發(fā)明以前，我國(guó)通常用竹木簡(jiǎn)或帛作為書(shū)寫(xiě)材料……，紙的造價(jià)低，攜帶方便”(1).我國(guó)的紙發(fā)明于何時(shí)？(2).后來(lái)誰(shuí)改進(jìn)了造紙術(shù)？他在造紙術(shù)方面的貢獻(xiàn)是什么？(3).紙的發(fā)明有什么重大意義？1閱讀下列材料：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。材料3 “絲綢之路”是一條橫貫亞洲、連接歐亞大陸的著名古代陸上商貿(mào)通道，已有2000多年的歷史。后來(lái)，穿著中國(guó)的錦衣繡服，成為羅馬上層社會(huì)的風(fēng)尚?！闭?qǐng)回答：（1）這是誰(shuí)提出的建議？他生活在哪個(gè)朝代？當(dāng)時(shí)在位的皇帝是誰(shuí)？（2）他提這一建議的目的是什么？(3)這一建議產(chǎn)生了怎樣的影響？（4）哪位皇帝對(duì)待儒家的態(tài)度與其相反？能否據(jù)此說(shuō)明他們的目的完全不同？ ?穿越時(shí)空隧道，我們來(lái)到西漢王朝，下面請(qǐng)你以記者身份采訪一下漢武帝，了解西漢的大一統(tǒng)格局，請(qǐng)你設(shè)計(jì)三個(gè)問(wèn)題。閱讀下列材料：同學(xué)們，你們一定非常喜歡看科幻小說(shuō)吧！今天讓我們一起穿越科幻世界的時(shí)空隧道……我們來(lái)到了秦朝，秦始皇正在接受記者采訪。（4）結(jié)合商鞅變法內(nèi)容回答：在商鞅變法后，某位平民想使自己的社會(huì)地位與卿大夫平等，那么他最合法的途徑是什么？這是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的著名水利工程示意圖 ①這個(gè)水利工程的名稱(chēng)是什么?②它是由誰(shuí)主持修建的?③至今有什么價(jià)值?閱讀下列材料，回答問(wèn)題： “長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱！”(1)上述內(nèi)容出自哪一作品？作者是誰(shuí)？他生活在什么時(shí)期的哪個(gè)國(guó)家？(2)他創(chuàng)作的新體詩(shī)歌被后人稱(chēng)為什么？(3)這兩句詩(shī)反映了作者怎樣的情懷？(4)他與什么節(jié)日有關(guān)？人們用什么樣習(xí)俗紀(jì)念他？(5)我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么？答：熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心國(guó)家和民族的命運(yùn)的前途、敢于同邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)，至死不屈的精神，為理想、真理執(zhí)著追求、探索奮斗。（1）根據(jù)材料，請(qǐng)指出商鞅變法的目的是什么？變法得到了誰(shuí)的支持？他的變法從何時(shí)開(kāi)始？主要內(nèi)容是什么？（2）商鞅后來(lái)被車(chē)裂而死，那么他變法的目的達(dá)到?jīng)]有？請(qǐng)說(shuō)明由。① 右圖是什么人？距今約多少年？ ② 圖中人物使用的工具是什么？③ 圖中人物的體質(zhì)特征有何特點(diǎn)？④ 圖中人物取火方式是什么？看右圖，請(qǐng)回答：（1）圖中文物的名稱(chēng)是什么？ 它制造于哪一朝代？（2）它反映了當(dāng)時(shí)什么手工業(yè)的繁榮？（3）它在我國(guó)青銅器史上有什么地位？閱讀下列材料，回答問(wèn)題材料:戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,各諸侯國(guó)為了富國(guó)強(qiáng)兵,對(duì)本國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)制度進(jìn)行了不同程度的改革。注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要、條理清晰、書(shū)寫(xiě)工整。找材料與材料之間的聯(lián)系。讀的同時(shí)，也是想的過(guò)程，找的過(guò)程，要 邊讀邊想邊找，需要注意以下幾方面：找材料與設(shè)問(wèn)的相關(guān)點(diǎn)。第一篇：七上歷史材料分析題歷史材料題解答方法一讀：要注意讀全，解題的基礎(chǔ)。材料題分兩部分，材料部分、設(shè)問(wèn)部分 二想：解題的關(guān)鍵。找材料與教材的相聯(lián)點(diǎn)。三答：解題的落腳點(diǎn)問(wèn)什么答什么。要恰當(dāng)使用歷史中的術(shù)語(yǔ)和關(guān)鍵詞，少說(shuō)大白話。其中，影響最大的是商鞅在秦國(guó)的變法。（3）某班舉行了儒家、道家、法家“諫秦王”的歷史劇表演，你認(rèn)為“商君”站在哪一邊？試說(shuō)明你的理由。觀察右圖，回答下列問(wèn)題： ⑴ 此人是誰(shuí)？⑵ 他是什么學(xué)派的創(chuàng)始人？他提出了什么學(xué)說(shuō)？他在文化上有哪些成就？他的言行被他的弟子整理在哪部著作里？⑶ 他還是大教育家，請(qǐng)你總結(jié)他在教育上的成就。如果你就是秦始皇，你會(huì)怎樣回答記者們的問(wèn)題呢？記者問(wèn)：“尊敬的始皇帝，據(jù)說(shuō)您大力推行加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，請(qǐng)問(wèn)在中央主要由哪些官員負(fù)責(zé)呢？”（1）“秦始皇”答：記者問(wèn)：“陛下，您在地方上會(huì)采取什么樣的新措施來(lái)加強(qiáng)管理呢？”（2）“秦始皇”答：記者問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您為鞏固統(tǒng)一，在其他方面又采取了什么措施呢？”（3）“秦始皇”答：閱讀：“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)。? 問(wèn)題一： ? 問(wèn)題二： ? 問(wèn)題三：閱讀下面材料材料1 公元1世紀(jì)，古羅馬的執(zhí)政者愷撒曾穿著絲袍出現(xiàn)在劇場(chǎng)中，轟動(dòng)一時(shí)。材料2 工人日?qǐng)?bào)(2004報(bào)道：在西安舉行的由交通部、國(guó)際道路聯(lián)盟（國(guó)際路聯(lián)）和陜西省人民政府聯(lián)合主辦的“第三屆國(guó)際絲綢之路大會(huì)”的主題是“復(fù)興‘絲綢之路’與交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”。它東起中國(guó)古都長(zhǎng)安(西安)，在中國(guó)境內(nèi)有4000多公里；西到印度、伊朗等國(guó)及地中海東岸，并可直達(dá)古代羅馬總長(zhǎng)達(dá)7000多公里。請(qǐng)回答：①這是什么朝代誰(shuí)說(shuō)的話？②作者寫(xiě)過(guò)什么書(shū)？大概內(nèi)容是什么？ ③這部著名史書(shū)在我國(guó)史學(xué)上地位如何？1閱讀下列材料魏主欲變北俗，引見(jiàn)群臣。今欲斷諸北語(yǔ)，一從正音。三十已下，見(jiàn)在朝廷之人，語(yǔ)音不聽(tīng)仍舊，若有故為，當(dāng)加降黜。1材料一：衛(wèi)鞅曰：治世不一道，便國(guó)不法古?！段簳?shū)》（1）材料一反映了商鞅怎樣的政治主張？他得到誰(shuí)的支持？變法的主要內(nèi)容是什么？（2）材料二是孝文帝接受漢族文化過(guò)程中的哪一項(xiàng)措施？除此之外，他還有哪些改革措施？（3）、這兩件歷史事件各起了什么作用？（4）改革變法要想取得成功，需要具備哪些條件？1閱讀下列材料? 材料一：江南地域遼闊而人煙稀少；稻米和魚(yú)是主要食物，人們還可以從山中采集植物果實(shí)和貝類(lèi)為食；放火燒荒，耕種水田；不需要商人販賣(mài)貨物，沒(méi)有非常富裕的人?！z綿布帛之饒覆衣天下。原因有：①北方人口南遷，帶來(lái)了勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)工具和技術(shù)： ? ②江南社會(huì)比較安定； ? ③統(tǒng)治者實(shí)行休養(yǎng)生息政策； ? ④江南自然條件優(yōu)越，南北方勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)。?（3）、從江南變化原因中，你認(rèn)為對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展有何啟示？? 啟示：保持安定的環(huán)境；制定合理的經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略，引進(jìn)人才；引進(jìn)技術(shù)；調(diào)動(dòng)廣大人民的積極性等等?（4）、與此同時(shí)，我國(guó)北方出現(xiàn)了__________趨勢(shì)，于是，__________（皇帝）順應(yīng)這種趨勢(shì)進(jìn)行了改革，改革的作用如何？? 民族融合；孝文帝 作用：有利于北方經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展，促進(jìn)了北方各族社會(huì)的進(jìn)步，加快了北方民族大融合的進(jìn)程。”毛澤東（1）詞中提到的秦皇漢武分別指哪兩位著名帝王？（2）這兩位帝王為加強(qiáng)中央集權(quán)，在思想方面分別采取了什么措施？（3）、有人說(shuō)秦皇是千古一帝，有人說(shuō)他是暴君，你眼中的他是個(gè)什么樣的人？（注意評(píng)價(jià)人物要全面?。┱f(shuō)秦始皇是千古一帝，是因?yàn)椋?，結(jié)束戰(zhàn)亂。推行郡縣制，影響深遠(yuǎn)。修建長(zhǎng)城；（修建靈渠，開(kāi)發(fā)南疆）。，給人民帶來(lái)繁重的勞役負(fù)擔(dān)；統(tǒng)治時(shí)期，賦稅沉重，刑罰嚴(yán)酷。1閱讀下列材料 ：《水經(jīng)注》對(duì)三峽兩岸猿聲的描寫(xiě)：“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。請(qǐng)回答：（1）引文出自《水經(jīng)注》，其作者是誰(shuí)？（2）這部著作有什么價(jià)值？（3）我國(guó)正在建設(shè)中的三峽工程，具有哪些綜合效益？1閱讀下列材料：我國(guó)古代有一位著名的農(nóng)學(xué)家，他強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遵循自然規(guī)律，農(nóng)作物必須因地種植，不誤農(nóng)時(shí)；還要改革生產(chǎn)技術(shù)和工具?；卮?（1）這位農(nóng)學(xué)家是誰(shuí)？生活在什么朝代？（2）他著的農(nóng)書(shū)叫什么？（3）這部著作有何重要價(jià)值？（4）從他身上我們學(xué)到了什么？1閱讀下列材料：材料一：秦孝公用商鞅，壞井田，開(kāi)阡陌，準(zhǔn)許土地買(mǎi)賣(mài)。——《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè) 材料三：孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國(guó)以富強(qiáng)，百姓樂(lè)用，諸侯親服?！钏埂吨G逐客書(shū)》 請(qǐng)回答：（1）根據(jù)材料一、材料二，概括商鞅變法的內(nèi)容？（不得摘抄原文）（2）商鞅變法的措施中哪一條是最重要的（回答這一措施的內(nèi)容）？為什么（3）在當(dāng)時(shí)的背景下，秦國(guó)的貴族、新興地主階級(jí)、平民對(duì)變法分別持何種態(tài)度？請(qǐng)說(shuō)明理由。（不得摘抄原文）（5）“讀書(shū)使人明理，學(xué)史讓人明智”，通過(guò)學(xué)習(xí)商鞅變法，你增長(zhǎng)了什么智慧？請(qǐng)寫(xiě)一條與大家分享?！薄畎住豆棚L(fēng)》材料二：《史記》記載：