信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得-展示頁(yè)
2024-10-25 05:11本頁(yè)面
【正文】 息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。培訓(xùn)情況：一、理念上的更新此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，在平時(shí)我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過(guò)此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識(shí)到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，隨著信息化快速發(fā)展，作為一名幼兒教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。同時(shí)對(duì)我們各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。通過(guò)培訓(xùn)，讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，也獲得了更多的教育教學(xué)手段，提高了我的課內(nèi)課外教育實(shí)踐能力，總之，這幾天的培訓(xùn)讓我受益匪淺，使我在教育一線遇到問(wèn)題時(shí)，變得從容不迫、游刃有余。23日，我們分別聆聽了安徽大學(xué)袁同慶教授的《走向智慧教育》和安慶市大觀區(qū)心理健康教研員舒暢老師的《做幸福的新時(shí)代教師》的兩場(chǎng)講座，使我明白了什么是真正的智慧教育，發(fā)展智慧教育的優(yōu)勢(shì)和必要性，以及在發(fā)展智慧教育的同時(shí)如何去調(diào)適自己的心理狀態(tài)，從而做一個(gè)幸福的新時(shí)代教師。同日下午，通過(guò)學(xué)習(xí)何其鋼老師的如何利于極簡(jiǎn)教育技術(shù)來(lái)制作微課，節(jié)省了一線教師大量的時(shí)間，并且所使用的工具都具備易上手易操作的特征，彌補(bǔ)了用電腦制作微課存在的入門難，制作周期長(zhǎng)，投入成本高的問(wèn)題，真正做到了隨時(shí)隨地做微課。第一篇：信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得參訓(xùn)教師：城郊第二中心小學(xué) 胡夢(mèng)奇2018年7月22日，我有幸參與了桐城市教育局組織的骨干教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)工程，作為一名青年教師，需要學(xué)習(xí)的東西太多，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)更是來(lái)之不易，所以我很感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。22日上午通過(guò)《邱亮教研團(tuán)隊(duì)的教育夢(mèng)》講座，得以深入了解了要制作一個(gè)高質(zhì)量的微課所需要經(jīng)歷的流程，和微課在錄制的過(guò)程中應(yīng)遵循“一平三化”基本原則，為我以后制作微課提供了更多的理論和技術(shù)的支撐。緊接著還學(xué)習(xí)如何利用各種微信小程序或手機(jī)APP進(jìn)行有效的課堂互動(dòng)或辦公，提高了教師的課堂效率和辦公效率。通過(guò)這幾天的交流學(xué)習(xí)，使我有了更深的教育理論來(lái)武裝自己的大腦，提升了教育理論知識(shí)。第二篇：信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得772133信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程學(xué)習(xí)心得我
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1