信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)體會-展示頁
2024-10-25 06:39本頁面
【正文】 資源來更好地服務(wù)于課堂教學(xué)。肖作均老師雖然年齡較大，但是他幽默的講解卻讓我們從始至終都能緊緊跟著他的節(jié)奏，讓我們認(rèn)識到信息技術(shù)作為教學(xué)方法，可以分為五個層次來達到不同的效果，為了讓我們掌握更多的技術(shù)，肖老師教給我們?nèi)绾尉庉嬕曨l、將文字轉(zhuǎn)化為音頻等方法，并且毫無保留地將自己所知道的相關(guān)知識和相關(guān)網(wǎng)站鏈接全部提供給我們，讓我們擁有更多的資源。方長庚老師則向我們介紹了何為創(chuàng)客教育、如何開展創(chuàng)客教育、認(rèn)識和學(xué)習(xí)開源硬件，并通過現(xiàn)場互動的方式讓我們明白，其實編程并沒有我們想象中那么難。二、技術(shù)的提升學(xué)習(xí)的時間只有短短的幾天，但是感謝湖北省教育信息化發(fā)展中心的工作人員為我們精心安排了既易學(xué)又實用的課程。作為一個青年教師，我也是抱著陳舊的觀念，認(rèn)為那些先進的信息技術(shù)與我的教學(xué)沒有任何關(guān)系，成為了信息時代的“遺民”。雖然科技進步了，可是如今我們的課堂和50年前的課堂幾乎還是一個樣：一塊黑板，一支粉筆，一個教師占領(lǐng)著整個課堂教學(xué)，學(xué)生是機械地聽講。通過王老師對教育部相關(guān)文件和政策的具體解讀，讓我明白了國家對教育發(fā)展的相關(guān)要求和規(guī)劃，也知道國家為了教育的迅速發(fā)展投入了大量的物力和財力，希望廣大教師能在日常教學(xué)工作中有效應(yīng)用信息技術(shù)，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)整合方面取得新進展和新突破，從而推動我國基礎(chǔ)教育的發(fā)展。專家們分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性和必要性、如何運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、電子白板的應(yīng)用、多媒體素材的獲取和加工方法、信息技術(shù)與學(xué)科的整合、創(chuàng)客教育等方面展開培訓(xùn)。第一篇：信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)體會湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程信息培訓(xùn)心得隨州市曾都區(qū)淅河鎮(zhèn)第二初級中學(xué) 張艷娥2017年5月12日，帶著學(xué)習(xí)新知的興奮與好奇，我來到了武漢郵電學(xué)校，開始了5天的湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)，有幸聆聽各位專家講座，讓我受益匪淺。研修過程中，我收獲頗多，特總結(jié)如下：一、理念的轉(zhuǎn)變培訓(xùn)的第一天，王志兵老師就給大家就中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的相關(guān)政策進行了解讀。回想起自己在日常教學(xué)工作中的實際情況，我覺得原來的想法與做法與國家的要求是格格不入，也跟不上時代發(fā)展的要求了。在我們的課堂上，看不到時代的進步帶來的任何變化。通過培訓(xùn)，我才終于認(rèn)識到這種陳舊的觀念要轉(zhuǎn)變，在信息化教學(xué)中，我們教師要掌握自己的新角色，成為課堂中的導(dǎo)學(xué)者、助學(xué)者、倡學(xué)者、評學(xué)者，帶領(lǐng)學(xué)生運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生和教師自身的發(fā)展。羅靚老師在《運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)》中向我們介紹了許多新興的信息技術(shù)及軟件，如：PPT空格觸發(fā)器、百詞斬、手機與電腦的連接等等。張華偉老師就我們平時如何收集與加工媒體素材進行了詳細的說明，例如：如何獲取文本素材、圖片素材和音頻、視頻素材，如何對這些獲取的素材進行加工以適應(yīng)教學(xué)的需要。李立紅老師則就《交互式電子白板的教學(xué)應(yīng)用》為我們作了專題講座，他從目前課堂教學(xué)的發(fā)展及今后的趨勢進行展開，具體講到了希沃授課助手及電子白板上一些常用教學(xué)功能，如：引起注意的工具聚光燈、拉幕等；書寫批注工具；白板自帶資源及如何調(diào)動外部資源，這些對于解決我們在
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