【正文】 大家知道，兩親本基因型為YYRR、yyrr，它們產(chǎn)生的配子分別是YR和yr，F(xiàn)1的基因型為YyRr。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？ 教師強(qiáng)調(diào)：(1)黃和綠、圓和皺這兩對(duì)相對(duì)性狀，是由兩對(duì)等位基因所控制的，這兩對(duì)基因又分別位于不同的同源染色體上。(3)F2代出現(xiàn)了幾種性狀？新性狀有哪些？四種表現(xiàn)型的比值為多少？為什么？由孟德爾德的解釋，引出下文。不要把黃與圓，綠與皺當(dāng)成了相對(duì)性狀。請(qǐng)同學(xué)們共同回憶以下幾個(gè)問題：？分別位于幾對(duì)同源染色上？ ？？表現(xiàn)型的比例是？比例如何？孟德爾的基因分離定律是在完成了對(duì)豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀的研究后得出的。有關(guān)練習(xí)題。，進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解和對(duì)知識(shí)擴(kuò)展能力和識(shí)圖能力，演示減數(shù)分裂過程中非等位基因隨非同源染色體而自由組合。2．從基因的分離規(guī)律到基因的自由組合規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，進(jìn)行辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論的教育。2． 通過兩對(duì)以上相對(duì)性狀的遺傳結(jié)果及分析，訓(xùn)練學(xué)生知識(shí)擴(kuò)展能力和識(shí)圖能力。２．理解孟德爾對(duì)自由組合現(xiàn)象的解釋及遺傳圖解。③性別比例：是指種群中雌雄個(gè)體數(shù)目比例。衰退型：種群幼體比例少而老年個(gè)體比例大，種群的死亡率大于出生率，種群密度會(huì)越來越小。穩(wěn)定型：出生主與死亡率大致相平衡，種群穩(wěn)定。4．年齡組成和性別比例 ①種群年齡結(jié)構(gòu)概念 ②可分為三種類型增長型：表示種群有大量幼體而老年個(gè)體較少。標(biāo)志不能過分醒目3176。標(biāo)志物和標(biāo)志方法必須對(duì)動(dòng)物身體不會(huì)產(chǎn)生對(duì)于壽命和行為的傷害。③動(dòng)物（活動(dòng)能力強(qiáng)）種群密度調(diào)查方法 標(biāo)志重捕法標(biāo)志重捕法的前提，標(biāo)志個(gè)體與未標(biāo)志個(gè)體在重捕時(shí)被捕的概主相等。點(diǎn)狀取樣法樣方法237。種群密度是指在單位面積或單位體積中的個(gè)體數(shù)，例如在一塊草地中，每平方米的面積內(nèi)某種草本植物的數(shù)量。（二）種群特征種群特征主要表現(xiàn)為數(shù)量上變化，認(rèn)識(shí)和把握種群的數(shù)量特征很重要。例如：一個(gè)村莊的居民可以看做一個(gè)種群，一個(gè)魚塘中全部的鯉魚屬于一個(gè)種群。第一篇：高二生物公開課教案高二生物公開課教案 第4章 種群和群落時(shí)間：11月10日一、目標(biāo) 1．種群的特征授課班級(jí)：高二（20）班授課人：伏書俊授課節(jié)數(shù)：上午第二節(jié)課2．嘗試用樣方法調(diào)查種群密度二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：種群的特征 難點(diǎn)：樣方的選擇和確定三、教學(xué)過程一、引入從本章開始，我們將從群體水平上探討生命生統(tǒng)的組成，結(jié)構(gòu)和發(fā)展變化規(guī)律，引充中闡述了種群和群落的概念。（一）種群：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的全部個(gè)體形成種群。對(duì)種群概念的理解①一種群有不同年年齡個(gè)體；②一個(gè)種群中可能有外表不同的個(gè)體；③種群不等于個(gè)體簡單累加種群內(nèi)個(gè)體之間通過特定關(guān)系構(gòu)成一個(gè)整體，表現(xiàn)出個(gè)體不具有的特征；④個(gè)體生命有限，而種群一般不會(huì)因?yàn)閭€(gè)體的消失而消失。在日常生活中，人們常常關(guān)心某種生物種群的數(shù)量變化，如大熊貓還剩多少只？蝗蟲有沒有達(dá)到成災(zāi)的密度？人口出生率和死之率是多高！1．調(diào)查種群密度的方法 ①種群密度同一種群內(nèi)的個(gè)體相互間不是孤立存在的，而是一個(gè)統(tǒng)一體，因此種群具有個(gè)體不具備的特征，基最基本特征是種群密度。②植物種群密度調(diào)查方法236。等距取樣法238。在標(biāo)志重捕中技術(shù)很重要：1176。2176。標(biāo)志符號(hào)必須能維持一定時(shí)間，在調(diào)查研究期間不能消失 2．出生率和死亡率 ①出生率死亡率概念②出生率和死亡率是決定種群大小和種群密度的重要因素 3．遷入率和遷出率 ①遷入率和遷出率概念②出生和遷入是使種群增加的因素，死亡和遷出是使種群減少的因素，它們都將通過影響種群密度這個(gè)特征影響種群眾數(shù)量。種群的出生率大于死亡率，是迅速增長的種群，種群密度越來越大。種群密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)保持穩(wěn)定。由于種群密度決定了種群的數(shù)量，因此，研究種群的年齡組成對(duì)于預(yù)測種群數(shù)量的變化趨勢具有重要意義。鞏固練習(xí)出生率 死亡率 遷入率種群數(shù)量 種群密度遷出率《學(xué)習(xí)質(zhì)量測評(píng)》P67~P68第二篇：高二生物公開課教案 Word 文檔高二生物公開課教案課題：基因的自由組合定律 授課教師：樊偉寧 時(shí)間：2010年3月18日星期四 班級(jí)： 高二（10）班一 教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)1．通過對(duì)兩對(duì)相對(duì)性狀的分析，訓(xùn)練學(xué)生的知識(shí)遷移能力和歸納能力，鞏固學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)。(三)德育滲透點(diǎn)1．通過講述孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)所揭示的基因自由組合規(guī)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物論實(shí)踐觀的教育。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、及解決辦法[重點(diǎn)、難點(diǎn)］對(duì)自由組合現(xiàn)象的解釋[解決方法]，增加學(xué)生的理性認(rèn)識(shí),助于理解。三．課時(shí)安排： 1課時(shí) 四．課的類型：新課 ：多媒體投影顯示豌豆種子兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)過程，標(biāo)有Y、y和R、r基因的染色體模型(硬紙板自制)。 講授法 比較歸納法 分組討論法 練習(xí)法 七．教學(xué)過程：引言：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了基因的分離定律。那么，豌豆的相對(duì)性狀很多，如果同一植株有兩對(duì)或兩對(duì)以上的純合親本性狀，我們將兩種性狀的純親本植株放到一起來研究它們雜交后的情況的話，會(huì)出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象？它是否還符合基因的分離規(guī)律呢？于是，孟德爾就又做了一個(gè)有趣的試驗(yàn)，試驗(yàn)的過程是這樣的： 一 基因的自由組合定律(一)孟德爾的兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳試驗(yàn)多媒體展示兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳試驗(yàn)，邊講解實(shí)驗(yàn)過程，一邊提出以下問題：(l)兩對(duì)相對(duì)性狀指哪兩對(duì)