【正文】 黑甲蟲村民，（ ）地往來。u2．這些小生靈多可愛呀，你來描述一下吧！寫樣子：（ ）的彩衣 （ ）的小圓蟲 （ ）的黑甲蟲寫活動：（ ）地奔忙 （ ）地往來 （ ）地交流寫神情：（ ）的目光 （ ）地對視 （ ）地振著翅膀二、理解課文填空。 qīn wěn m224。n qi224。 q237。j236?！弊髡邽槭裁窗押诩紫x稱作“游俠”，從中你感受到了什么？小組合作準(zhǔn)備,!問題三：“甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣駝又岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。問題二：“我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著?？傮w印象：___________________________________________________________________課文充滿了作者奇異的想象和獨特的感受，找出最能表現(xiàn)作者奇異想象和獨特感受的語句抄寫下來。 hōng kǎo yīn y249。n d224。n miǎn( ）( ）( ）( ）( )p225。u h224。o l236。 xiǎo xi224?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】看拼音寫詞語j236。他的散文集有很多,如《早春花束》《老家的樹》《海之歌》等?！局R鏈接】作者介紹：郭楓 著名詩人,作家。認(rèn)真研究學(xué)案，獨立思考，限時30分鐘完成；規(guī)范書寫，運用好雙色筆；小組合作探究，答疑解惑?！臼褂谜f明與學(xué)法指導(dǎo)】養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會圈點勾畫、批注及編寫文段序號。通過獨立思考和小組合作，感悟自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性，與大自然進(jìn)行“心靈對話”。附：板書設(shè)計?草蟲的村落村民的和諧生活我跟蹤蟲子，看到 音樂演奏會村民的勞動生活我發(fā)現(xiàn)了草叢中小蟲子的快樂天地《草蟲村落》教學(xué)設(shè)計3【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．正確讀寫“靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、漫游、親吻、左沖右撞、意味深長、龐然大物、行色匆匆”等詞語。⑶今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了（ ），也忘了（ ）。⑵它們（ ）地對視良久，然后一齊（ ）地走回洞穴里去。⑴空間在我眼前放大了，細(xì)小的草莖變成了（ ）。熙熙（ ）（ ） 意味（ ）（ ） 行色（ ）（ ）左（ ）右（ ） （ ）（ ）斑斕 （ ）神（ ）注3．在括號里填上合適的詞語。) 寒暄(xuān xu224。)靜謐(m236。i) 紅鳩(jiū jiǔ) 洞穴(xu233。住宅(z225。我們在寫作文時，學(xué)習(xí)作者的寫法，用心觀察，融進(jìn)自己獨特的感受，這樣才能使自己的文章生動，吸引人。這是作者用心觀察的結(jié)果。）5．我們一齊有感情地朗讀最后兩個自然段，進(jìn)一步體會作者熱愛田野、熱愛生命、熱愛大自然的情感?！薄办o謐”是什么意思？從這個詞中你讀懂了什么？（“靜謐”不但寫出了周圍環(huán)境的幽靜，還寫出了作者的心境非常平靜、人很放松。）⑸教師小結(jié)：作者為我們描繪出了一個名副其實的“村落”：有建筑，有形形色色的“人們”，他們還有各自的`工作、交往和生活?，F(xiàn)在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過自己身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。作者認(rèn)為甲蟲的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂”，從中你體會到了什么？（作者熱愛田野、熱愛大自然的情感。我的目光被一群音樂演奏者所吸引。他們在這個小天地中，生活得真是其樂融融。村子的大街小巷上，……到處參觀這房遠(yuǎn)親的住宅。他云游四方，回到家鄉(xiāng)，與同伴們打著招呼，他非?？鞓贰Ｎ蚁?，它一定是游俠吧！……終于走出了一條路。（作者的想象力很豐富，他把一個草叢邊上有甲蟲的小土堆想象成了一個“草蟲的村落”。這個森林是在作者的想象中通過放大構(gòu)成的。這里有很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。）四、學(xué)習(xí)課文，體會作者的豐富想象和獨特感受1．自由讀課文，想一想：“草蟲草的村落”在哪兒？你在那里看到了什么？作者是怎樣想象的？2．交流反饋。意味深長：意思含蓄深遠(yuǎn)，耐人尋味。⑷理解詞語。⑵教師強調(diào)字音：“攘、宅、暄”。三、集體反饋，學(xué)習(xí)課文1．出示卡片，檢查自學(xué)生字詞的情況。⑴學(xué)習(xí)本課的生字新詞，讀準(zhǔn)、讀通課文。齊讀課題。課時安排：一課時教具準(zhǔn)備：生字詞卡片、重點語句課件。重難點與關(guān)鍵1．重、難點：理解課文內(nèi)容，體會作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過豐富的想象來表達(dá)獨特的感受。2．過程與方法尊重學(xué)生的主體地位，以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑探究，理解課文內(nèi)容，體會作者用心觀察大自然，通過豐富的想象來表達(dá)獨特的感受。⑶有感情地朗讀課文?！恫菹x村落》教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標(biāo)1．知識與能力⑴認(rèn)識“暄”等6個生字，積累“熙熙攘攘、意味深長”等詞語。，師生一起修改點評（注意結(jié)合課文比較兩者寫法的異同），并總結(jié)升華。二、修改評講學(xué)生的短文。請你回家后觀察一種小蟲，注意展開想象，融入自己的感受寫一篇短文。我多么得意??！”六、總結(jié)全文，布置作業(yè)?！薄办o謐”是什么意思？從這個詞語中你讀懂了什么？“靜謐”不但寫出了周圍環(huán)境的幽靜，還寫出了作者的心境非常平靜、人很放松。再讀課文，想一想，作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這個“草蟲的村落”的？“我目光追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的游歷。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？”是什么力量使甲蟲們這么勤勉地奔忙，你讀懂了嗎？（生活的快樂，以及對家庭的責(zé)任，促使甲蟲們勤勞地工作著，在勞動的同時，它們也快樂著。”這個音樂廳有什么特別的地方？在這樣的地方聽演奏會有怎樣的感覺？“甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣駝又岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來?！弊髡邽槭裁窗押诩紫x稱作“游俠”，從中你感受到了什么？云游四方，回到家鄉(xiāng)，同伴們是怎么招呼游俠的？你感受到它們的快樂了嗎？小結(jié)：從這位勇敢的小俠客身上，我們體會到了一種成功者的喜悅，他是快樂的。老師重點抓住下面的句子進(jìn)行指導(dǎo)點撥）“我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。為什么這些我們常見的草叢和蟲子會在作者的筆下是一座奇妙而且快樂的村落呢？五、精讀全文，感受交流。）三、初讀課文，整體感知。（要求字正腔圓，發(fā)音清晰準(zhǔn)確。今天，我們學(xué)習(xí)臺灣作家郭楓的文章《草蟲的村落》。帶著自己的感受讀這句話。生：在作者的眼里，小甲蟲不僅會生活，而且會創(chuàng)造，它們會創(chuàng)作出美妙的音樂來，所以我體會到作者不但喜愛甲蟲，還對它們非常佩服。在我們看來，這聲音似乎還不至于超過“人間的一切音樂”。生：我聽到過蟋蟀的叫聲，我覺得還是挺好聽的。師：平時，你聽到過大自然的音樂家演奏出來的音樂嗎？感受怎樣？ 生：我聽到過青蛙呱呱的叫聲，初聽覺得吵，靜下心來聽覺得還是很美的。師：你能抓住“靈泉”“音韻”這幾個關(guān)鍵詞體會，真不錯！生：我從“此時……只有蟲子們才能演奏出來的”體會到作者有著非常獨特的感受。作者把甲蟲振著翅膀的聲音比喻成“靈泉”“音韻”。生：我體會到他對大自然的小生命有著非常濃厚的興趣。其實這個草蟲的村落，本來是個怎樣的地方？生：我覺得它其實就是雜草叢邊小甲蟲的一個個洞穴，就像我們平時看到的螞蟻的洞穴。它們會勞動，能找到很多的食物。第一篇：《草蟲的村落》教學(xué)案例《草蟲的村落》教學(xué)案例片段一：體悟草蟲“村落”的含義師：同學(xué)們，通過交流，我們知道草蟲的村落很熱鬧、很奇特，作者把它描繪成和我們?nèi)祟惥幼〉拇遄右粯?，你體會到這一點了嗎？ 生：我體會到了，它確實像我們居住的村子，那里有街道，有住宅，那里的人們有自己的工作、有自己的朋友，也有自己的情感。生：村落中的甲蟲們會生活，會把自己打扮成南國的少女。它們還會創(chuàng)造，創(chuàng)造出的音樂像靈泉一樣美妙，太像我們?nèi)祟惲?！師：是的，通過作者的描述，我們覺得它們和我們?nèi)祟惖纳詈喼睕]有兩樣。師：你很聰明，就是這么一些雜草叢邊的小洞穴，作者卻把它想象成了一個熱鬧而奇特的村落，從中你體會到了什么？生：我體會到作者對甲蟲的喜愛。片段二：體悟作者豐富的想象、獨特的感受師：你還從哪兒體會到作者豐富的想象、獨特的感受？生：我是從“靈泉”“音韻”這幾個詞語體會到的。他覺得甲蟲的叫聲仿佛是從山澗流出來的美妙的泉水聲，這聲音像一首曲子，既動聽又有自己的韻味。他說甲蟲的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂”，從中可以體會到他對甲蟲叫聲的喜愛之情。生：我聽到過蜜蜂嗡嗡叫的聲音，它讓我感受到勤勞者忙于奔波的節(jié)奏。師：作者說自己聽到甲蟲的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂”。但作者卻這么認(rèn)為，從這兒你感受到了什么？生：我感受到作者對甲蟲的喜愛之情。師：真好，你有自己的感受，你認(rèn)為會創(chuàng)造的小蟲們讓作者佩服。第二篇：《草蟲村落》教學(xué)設(shè)計《草蟲村落》教學(xué)設(shè)計《草蟲村落》教學(xué)設(shè)計1第一課時一、板書課題，導(dǎo)入新課。二、出示新詞，指名朗讀。重點指導(dǎo)“演奏”“行色匆匆”的讀音，指導(dǎo)“謐”和“巷”的字形。交流：？2.《草蟲的村落》給你留下了什么樣的印象？四、提出疑問，引發(fā)探究。（學(xué)生讀劃的句子，談自己的分析或體會。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路?！拔业哪抗鉃橐蝗阂魳费葑嗾咚鼈儾畈欢嘤惺畮讉€吧，散聚在兩棵大樹下面──這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子才能演奏出來的！”作者為什么認(rèn)為甲蟲的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂”，從中你體會到了什么？“現(xiàn)在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。）小結(jié)：通過交流，我們體會到甲蟲們在自己的天地中快樂地生活著，勞動著，也快樂地創(chuàng)造著。”（理解“追隨”）“今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。有這樣的環(huán)境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才會發(fā)現(xiàn)這“草蟲的`村落”，才會發(fā)現(xiàn)──（生齊讀）“我發(fā)現(xiàn)了草叢中蟲子的快樂天地。同學(xué)們，正是因為作者細(xì)致的觀察、豐富的想象和獨特感受地表達(dá)使課文中的小甲蟲有情有意。第二課時一、聽寫本課要求掌握的詞語。⑵理解課文內(nèi)容，體會作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過豐富的想象表達(dá)獨特的感受。抄寫喜歡的語句。3．情感、態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生與大自然為友，感悟自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性，與大自然進(jìn)行“心靈對話”，從而培養(yǎng)熱愛動物、熱愛大自然的情感。2．關(guān)鍵：尊重學(xué)生的主體地位，以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑探究。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題教師：同學(xué)們，你觀察過蟲子嗎？你看到過“草蟲的村落”嗎？“草蟲的村落”是怎樣的呢？今天，我們就一起學(xué)習(xí)新課文。二、初讀課文，整體感知1．教師提出學(xué)習(xí)要求。⑵默讀課文，思考：你從“草蟲的村落”看到了什么？給你留下了怎樣的印象？2．學(xué)生自學(xué)。⑴出示詞語卡片，指名讀。⑶再次出示卡片，齊讀生字詞語。熙熙攘攘：本課指村子里黑甲蟲很多，非常熱鬧擁擠。2．反饋：你從“草蟲的村落”看到了什么？（村民的和諧生活；音樂演奏會；村民的勞動生活。⑴它們的村落散布在森林邊緣的小丘上。（草蟲的村落在“森林邊緣的小丘上”。）⑵空間在我眼前放大了，細(xì)小的草莖變成了粗大的樹木，柔軟的草地變成了茂盛的森林。）3．你在“草蟲的村落”里看到了什么？你從中感受到了什么？⑴一只小蟲，一只生著一副堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。（從這位勇敢的小俠客身上，我們體會到了一種成功者的喜悅。）⑵從“村民的和諧生活”中，體會作者獨特的感受。（即第4自然段）（抓住“駐足癡望”、“攀談得很投機”體會小甲蟲們不但同類之間相處得很好，和異類的關(guān)系也十分的融洽。）⑶從“音樂演奏會”中，體會作者的獨特感受。它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經(jīng)讓陽光烘得熱透了。）⑷從“村民的勞動”中，體會作者的獨特感受。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？（生活的快樂以及對家庭的責(zé)任，促使甲蟲們勤勞地工作著，在勞動的同時，它們也快樂著。4．再讀課文，想一想，作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這個“草蟲的村落”的？“今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。有這樣的環(huán)境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才會發(fā)現(xiàn)這“草蟲的村落”，才會發(fā)現(xiàn)草叢中蟲子的快樂天地。五、課堂小結(jié)小甲蟲們不但有生命，還有靈性。從作者的描寫中，我們還能體會到作者豐富的想象和獨特的感受。六、布置作業(yè)1．給加點字選擇正確的讀音。i zh225。 xu232。 b236。n) 熙攘(rāng rǎng)2．補充詞語，解釋前兩個詞語的意思。（ ）的小路 （ ）的游歷 （ ）的森林 （ ）的眼光 （ ）的氣勢 （ ）的音韻（ ）的草地 （ ）的甲蟲 （ ）的衣裳 （ ）的樹木 （ ）的草莖 （ ）的地方4．根據(jù)課文內(nèi)容填空，回答問題。之所以會這樣，是因為作者把自己當(dāng)作了 。從這個句子能體會到 。句中的“靜謐”的意思是 。2．有感情地朗讀課文。3．全力以赴，激情參與，體會作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過豐富的想象來表達(dá)獨特的感受。通過獨立思考、深情朗讀、小組合作，抓住文中的具體詞語和句子，通過聯(lián)系生活來想象?！緝?nèi)容導(dǎo)航】這是一篇散文，作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。是一位民族意識和傳統(tǒng)意識強烈的作家,他常常通過對黃淮平原的回憶,表現(xiàn)他對故鄉(xiāng)的真摯熱愛之情。論文集有《高舉民族文學(xué)的大旗》等。ng m236。ng qi224。 d242。o q237。ng r225。 w249。n qīng wěn( ）( ）( ）( )把上面的詞語再抄一遍:你知道課文中的它們指的是什么嗎？游俠—— 村落——遠(yuǎn)房親戚的住宅—— 南國的少女——茂盛的森林—— 兩棵大樹——音樂演奏者—— 街道和小巷——測氣候者和工程師——隨著作者的目光，你在“草蟲的村落“看到了些什么？請寫下來。【合作探究】問題一：課文題目《草蟲的村落》，“村落”本來指____________________________,在