【正文】 范教師教學管理。（3）培養(yǎng)學生良好的學習習慣。班內(nèi)因人而異設(shè)計學習目標，發(fā)揮目標的激勵作用，讓學生在目標的帶動下，通過發(fā)奮努力，不斷地提高自己的學習水平。本學期還要以高標準、嚴要求狠抓班風學風建設(shè)，發(fā)揮尖子生“帶”的作用，做好后進生的轉(zhuǎn)化，提高學生學習的內(nèi)趨力，使各層次學生成績都有提高。（二）教學工作：加強學生的學習過程管理（1）繼續(xù)抓好班風學風教育。班主任堅持每天教育每一位遲到或自習違紀的學生。（4）加強課間紀律的管理，對竄班竄級、抽煙、打架斗毆等違紀等行為進行嚴格管理。（2）配合學校開展文明進餐、文明用語系列教育活動，教育學生講禮貌、講誠信、尊重他人、自尊自愛，增強學生的文明意識。5．加大年級管理力度。要求班主任平時有意識地對學生進行心理素質(zhì)教育，增強學生百折不撓的意志4．加強法制教育和安全教育。3．加強心理素質(zhì)教育。2．加強集體主義教育，提升班級凝聚力。三、具體計劃與措施：（一）德育工作：1．加強學生的思想政治教育。同時做好困難生的幫扶工作及特殊學生的管理和轉(zhuǎn)化工作。學生：培養(yǎng)良好的學習習慣，營造刻苦學習、努力進取、積極向上的班風學風；開展道德品質(zhì)、理想情操、法制講座、書法和繪畫比賽、四群活動、安全、節(jié)約用水等教育，努力讓學生做到遵規(guī)守紀、講究禮儀、學風濃、考風正、成績優(yōu)。本學期我們高二年級組全體教師，將用百倍的信心、嚴明的紀律和高昂的斗志完成各項工作，開展好各項活動，為學校交一個漂亮賬。在學生管理上創(chuàng)新機制，狠抓學生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，以班風、學風建設(shè)為核心，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。我們本著嚴謹、務(wù)實的態(tài)度，在認真總結(jié)上學期工作得失的基礎(chǔ)上，結(jié)合本年級的實際情況，制定本學期的工作計劃。第二篇：2011—2012學年高二下學期年級工作計劃2011—2012學年高二下學期年級工作計劃作為受到社會高度關(guān)注被寄予了厚望的2010級，我們倍感責任重大。附高二工作配檔表三月份：召開班主任會議，制定班級工作計劃；檢查學生寒假作業(yè)；召開高二年級全體教師會議及期末考試質(zhì)量分析會；正式開學前，召集備課組長到濟南購買教輔資料常規(guī)檢查（教案、作業(yè)、聽課記錄）召開高二年級學生表彰大會。縱然雄關(guān)漫道真如鐵，我們高二年級全體師生信心百倍、意志如鋼似鐵。進一步加強班主任隊伍專業(yè)化建設(shè)進程，提高年級管理人員的專業(yè)素養(yǎng)和戰(zhàn)斗力。（三）教師隊伍建設(shè)：強化備課組職能，加強備課組管理，全面提高教師教育教學水平。（3）認真落實“把數(shù)量降下來，質(zhì)量提上去，把方法教給學生，把時間還給學生”的要求，注重教學方法的研究和革新，提高教學的針對性和有效性。三是學習評價上的分層要求。二是作業(yè)布置上的分層要求。教師應根據(jù)不同類型學生選擇不同的教學內(nèi)容和教學難度，在完成必須的基本教學內(nèi)容后，在補充知識方面盡量考慮到各學習層面的學生。（2）分層教學、整體推進：鑒于生源結(jié)構(gòu)復雜、層次相差甚大，年級組在學校的指導下將采取兩個“分層”要求，實施整體推進工作。全面落實學校課堂教學改革要求，規(guī)范教師教學管理。（3）培養(yǎng)學生良好的學習習慣。班內(nèi)因人而異設(shè)計學習目標，發(fā)揮目標的激勵作用，讓學生在目標的帶動下，通過發(fā)奮努力，不斷地提高自己的學習水平。本學期還要以高標準、嚴要求狠抓班風學風建設(shè)，發(fā)揮尖子生“帶”的作用，做好后進生的轉(zhuǎn)化，提高學生學習的內(nèi)趨力，使各層次學生成績都有提高。（二）教學工作：加強學生的學習過程管理（1）繼續(xù)抓好班風學風教育。班主任堅持每天教育每一位遲到或自習違紀的學生。（4）加強課間紀律的管理，對竄班竄級、抽煙、打架斗毆等違紀等行為進行嚴格管理。（2）配合學校開展文明進餐、文明用語系列教育活動，教育學生講禮貌、講誠信、尊重他人、自尊自愛，增強學生的文明意識。5．加大年級管理力度。要求班主任平時有意識地對學生進行心理素質(zhì)教育，增強學生百折不撓的意志4．加強法制教育和安全教育。3．加強心理素質(zhì)教育。2．加強集體主義教育，提升班級凝聚力。三、具體計劃與措施：（一）德育工作：1．加強學生的思想政治教育。同時做好困難生的幫扶工作及特殊學生的管理和轉(zhuǎn)化工作。學生：培養(yǎng)良好的學習習慣，營造刻苦學習、努力進取、積極向上的班風學風；開展道德品質(zhì)、理想情操、法制講座、書法和繪畫比賽、四群活動、安全、節(jié)約用水等教育，努力讓學生做到遵規(guī)守紀、講究禮儀、學風濃、考風正、成績優(yōu)。我們本著嚴謹、務(wù)實的態(tài)度，在認真總結(jié)上學期工作得失的基礎(chǔ)上，結(jié)合本年級的實際情況，制定本學期的工作計劃。第一篇：2014—2015學年高二下學期年級工作計劃2014—2015學年高二下學期年級工作計劃作為受到社會高度關(guān)注被寄予了厚望的2013級，我們倍感責任重大。高二年級是整個高中階段承上啟下的一年，高二下學期的教學與管理更是學生進一步夯實基礎(chǔ)，為迎戰(zhàn)高三做好充分準備的關(guān)鍵學期。一、工作目標：教師：倡導“愛心、責任心、榮譽感、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻”的團隊精神；加強專業(yè)學習，提高業(yè)務(wù)水平；深化課堂教學改革，切實提升質(zhì)量，把方法教給學生，把時間還給學生，促進教學質(zhì)量的全面提升。教學：加強分層教學，分類推進的研究，全面提高學習成績；切實做好尖子生的培養(yǎng)和提高以及潛能生的輔差工作。管理：創(chuàng)新思想，認真落實本年級制定的各項管理制度，做到制度管理和人性化管理的有機結(jié)合，年級管理者以身作則，身先士卒，形成嚴明高效、富有活力的新局面。通過年級評比、專題講座、主題班會、墻報、黑板報等途徑，加強對學生世界觀、人生觀和價值觀教育，激發(fā)學生的成才欲望，大力整治學生的服飾儀表不規(guī)范現(xiàn)象，全面落實“行為求美、人性向善、特長發(fā)展、精神充實、心靈和諧”的五維德育目標，讓學生學習有目標，行為有準則。以活動促活力，全力打造“書香班級、愛心班級”。充分利用學校心理咨詢室，加強心理健康教育，通過心理知識講座和咨詢等形式，逐步提高學生的自我調(diào)節(jié)和控制能力。引導學生遵紀守法，熱愛生活，珍惜生命。（1）嚴格執(zhí)行《中學生行為規(guī)范》的相關(guān)標準，堅持不懈抓好班級常規(guī)管理，以班級月考核為抓手，加大早讀、大課間、午休、自習、就寢的管理力度，形成良好的班風、學風。（3）加強學生儀表規(guī)范化要求，杜絕男生留長發(fā)、男女生染發(fā)、佩戴首飾、穿拖鞋等現(xiàn)象。（5）大力整頓自習紀律，年級組每天巡查，針對各班情況和科任老師或班主任交流，并聯(lián)手整頓。堅持年級主任談話制，做好嚴重違紀和屢教不改學生的教育和轉(zhuǎn)化工作。良好的班風和學風是順利完成學習任務(wù)，促進學生成績?nèi)嫣嵘那疤釛l件。（2）加強學習目標的教育。使優(yōu)秀學生學習成績有大的進步，學習困難的學生對學習產(chǎn)生興趣，并能主動的去學習。根據(jù)各學科學習特點，制定本年級學生學習習慣養(yǎng)成教育方案。（1）教書育人、雙管齊下：在繼續(xù)加強常規(guī)教學檢查，落實好備、教、批、輔、改等環(huán)節(jié)的前提下，倡導全體任課教師都要對學生管教管導，不再把事情只往班主任那推，實現(xiàn)全員參與、全程管理的格局。一是課堂教學上的分層要求。尤其是象數(shù)理化等一些弱勢學科要根據(jù)學生的實際情況，明確提出哪些他們必須掌握、哪些可以選學、哪些可以放棄，確保課堂上每個學生都有所收獲。教師在吃透學生的前提下，認真篩選習題和補充題，按照必做、選做、參考等幾個層次去要求學生，使每個學生在要求上有明確的目標和任務(wù)，從而在自己現(xiàn)有能力的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。教師在對學生各個方面，特別是學習的評價上應有不同的標準，評價應以發(fā)展程度為標準，有所進步就應給予肯定和鼓勵，不能用優(yōu)秀學生的學習品質(zhì)和成績標準來衡量他們，這樣不但不切合實際，還會挫傷他們的自尊心和進取的信心。（4）完成學校下達的“大聽課、大檢查、大評比”任務(wù)，讓高效課堂真正高效起來。充分利用外出學習、集體備課等形式，加強教師的交流與合作，提高備課組的整體業(yè)務(wù)水平和職業(yè)技能；做好師生結(jié)對工作，促進青年教師快速成長；進一步做好教學常規(guī)的監(jiān)督與檢查，保障教學過程的規(guī)范性和實效性。堅持班主任周例會制度，總結(jié)反思得失，安排后期工作，提高工作的預見性和針對性；關(guān)心青年班主任的成長，及時了解他們的工作狀態(tài)和思想變化，給予必要的指導，幫助他們排解工作和思想上的困惑，分擔班級管理中的負擔；利用班主任論壇、例會、座談會學習名師的教 育方法，分析年級管理中出現(xiàn)的典型案例，讓班主任在討論和交流中提高，在借鑒和反思中提升自己的管理能力。相信我們只要把各項工作抓緊、抓嚴、抓細、抓實，再加上有學校領(lǐng)導的正確決策，高二年級一定會創(chuàng)造佳績，順利邁入高三。配合教務(wù)處搞好“一周一課一研”尖子生自修室輔導資料配備藝體分流準備會開展“學雷鋒見行動”活動； 四月份：教學常規(guī)檢查；讀書報告會活動對學生進行學法指導，組織學習經(jīng)驗交流；配合教務(wù)處搞好“一周一課一研”藝術(shù)生分流初步篩選尖子生輔導教學質(zhì)量檢測運動會督促教研組課題研究及論文 五月份：召開高二年級全體教師會議；教學常規(guī)檢查；教情、學情調(diào)研；配合教務(wù)處搞好“一周一課一研”高考科目“周練”（兩周考一次）組織期中考試，對學生進行考風考紀教育；藝體生學習正式開始學習研討高三下發(fā)的考綱，明確考試動向六科會考科目的復習安排 六月份：調(diào)整高二年級教學策略，調(diào)整各學科教學方案，迎接學業(yè)水平測試教學常規(guī)檢查；配合教務(wù)處搞好“一周一課一研”安排高考、中考監(jiān)考有關(guān)事宜學業(yè)水平考試主題班會；布置好放假期間學生作業(yè) 七月份：組織期末考試；完成各類總結(jié)；評選“學生標兵” ；開展安全教育；做好有關(guān)學期結(jié)束工作；學生參加社會實踐活動；學生綜合素質(zhì)評價。高二年級是整個高中階段承上啟下的一年，高二下學期的教學與管理更是學生進一步夯實基礎(chǔ)，為迎戰(zhàn)高三做好充分準備的關(guān)鍵學期。一、指導思想：緊緊圍繞學校總體部署，以開學初年級和學校簽訂的目標責任狀為奮斗目標，貫徹新課標精神，深化課堂教學改革，著力進行分層教學，打造高效課堂。在教師管理上加強制度建設(shè)和落實，規(guī)范教師的教學行為，狠抓教學常規(guī)落實與檢查，認真執(zhí)行課堂教學改革的各項措施,努力提高課堂效益。二、工作目標：教師：倡導“愛心、責任心、榮譽感、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻”的團隊精神；加強專業(yè)學習，提高業(yè)務(wù)水平；深化課堂教學改革，切實提升質(zhì)量，把方法教給學生，把時間還給學生，促進教學質(zhì)量的全面提升