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正文內(nèi)容

語文人教版三年級下冊16絕招教學(xué)設(shè)計-展示頁

2024-10-25 04:09本頁面
  

【正文】 一人三胖,一人二福,剩下一人做旁白,準(zhǔn)備好了么?開始。(板書)對此,小柱子明白了一個道理,要想拿出絕招,只有——你說,對了,只有練習(xí)。討論。④ 小柱子心里非常難過,蔫蔫地回家了,肚子有點餓,此時他看到了誰?奶奶在干什么?又是怎么包餃子的呢?請你用原文中的語句來回答我。小柱子表演的是什么?()的倒立,那算絕招么?不算,因為二福會比他更厲害的(不靠樹)的倒立。③ 那么輪到小柱子了吧,小柱子表演了啥?你來說。出示課件:沒錯,二福曾經(jīng)練過武術(shù),他站起身,剛來一個空翻,伙伴們就禁不住叫起好來。① 課件出示:【三胖】結(jié)果一個個都撒了氣,唯獨他,鼓著腮幫子,瞪著眼珠子,憋的時間比別人長兩倍。(預(yù)設(shè):如果說的比較復(fù)雜,就請同學(xué)們看黑板,如果課題是一個動詞,譬如爭吵,我們前面只要加入人物就可以,那么“絕招”要變成動作前面應(yīng)該加一個什么詞?(比)絕招,哪些人一起比絕招的事呢?是的,三胖、二福和小柱子一起比絕招的事,那么一共比了幾次絕招呢?(兩次)是的,那老師要問了,假如這篇課文要分成兩個部分,你覺得該怎么分呢? 板書(1)()第一次比絕招()()第二次比絕招討論,指導(dǎo)學(xué)生說依據(jù),那么這兩次絕招是同一天發(fā)生的么?那好,可以根據(jù)明顯的時間點的詞分成兩部分。:第一組: 鏟餡 攥餃子(奶奶的動作)隨口說道 脫口而出(有關(guān)說的四字詞語)憋氣 撒氣 撇到(形近字)第二組:禁不住 調(diào)換花樣 單臂倒立 漏了陷 跑幾里地(多音字)第三組:鼓著腮幫子 瞪著眼珠子 豎起大拇指 撇到下巴頦(動賓短語)蔫蔫地回家 騰地跳下炕 羨慕地豎起大拇指(含修飾詞+地的短語)?我請同學(xué)讀讀課文。板書課題,齊讀課題。教學(xué)難點:通過抓住人物語言、神態(tài)、動作體會絕招的“絕”,拓展補充寫話。、神態(tài)、動作體會絕招的“絕”,拓展補充寫話。第一篇:16.絕招東塘中心小學(xué) 徐燕萍一、教學(xué)目標(biāo)、形近字、近反義詞、動詞詞組理解“憋氣、腮幫子、唯獨、下巴頦、撇到”等詞語。、流利、有感情地朗讀課文,根據(jù)對課文的整體感知,借助課題把握課文主要內(nèi)容,抓住比較三胖、二福、小柱子兩次比絕招的過程,體會絕招是勤學(xué)苦練出的結(jié)果,要練對自己有用的絕招的道理。教學(xué)重點:體會奶奶說的話背后的道理以及想象小柱子勤學(xué)苦練的過程。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、學(xué)習(xí)單 教學(xué)過程:一、直接導(dǎo)入,辨析“絕”字。思考:絕招是什么意思,課件出示,絕的幾種意思,連起來,絕招是什么意思呢?今天我們來學(xué)一學(xué)16課絕招,這篇課文是什么課文呢?(略讀課文)二、初讀課文,粗知 “絕招”預(yù)習(xí)過課文嗎?那好,老師來考考你們。選45名同學(xué)來讀一讀課文。課文講了一件什么事呢?誰能用簡單的話來說一說。三、精讀課文,提煉“絕”技(一)第一次比絕招(112自然段),都有誰參加了呀?出示課件他們都有哪些絕招呢?到文中把相關(guān)的句子劃一劃,過會我們來討論。你來讀一讀,三胖的絕招怎么個“絕”法呢? ② 那么二福的絕招是什么呢?你來說。二福表演的是什么?對,空翻。他想了一會兒,站起身,面對大樹,兩只胳膊往地上一撐,腳掌靠熟來了個倒立,不料,二福立刻還他個不靠樹的倒立。顯然小柱子的只能算是雕蟲小技,根本算不上絕招,于是他——出示課件:小柱子覺得自己太丟人了,低下頭撒開腿跑了。出示課件:正當(dāng)小柱子垂頭喪氣的時候,只見,起~ 那么小柱子練成了包餃子絕技了么?沒有,為什么?奶奶是怎么說的?出示課件:這里的過去你覺得是幾天?你覺得呢?你覺得呢?那么你覺得奶奶的絕招是
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