語文人教版三年級下冊16絕招教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-25 04:09本頁面
【正文】 一人三胖，一人二福，剩下一人做旁白，準(zhǔn)備好了么？開始。（板書）對此，小柱子明白了一個(gè)道理，要想拿出絕招，只有——你說，對了，只有練習(xí)。討論。④ 小柱子心里非常難過，蔫蔫地回家了，肚子有點(diǎn)餓，此時(shí)他看到了誰？奶奶在干什么？又是怎么包餃子的呢？請你用原文中的語句來回答我。小柱子表演的是什么？（）的倒立，那算絕招么？不算，因?yàn)槎?huì)比他更厲害的（不靠樹）的倒立。③ 那么輪到小柱子了吧，小柱子表演了啥？你來說。出示課件：沒錯(cuò)，二福曾經(jīng)練過武術(shù)，他站起身，剛來一個(gè)空翻，伙伴們就禁不住叫起好來。① 課件出示：【三胖】結(jié)果一個(gè)個(gè)都撒了氣，唯獨(dú)他，鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，憋的時(shí)間比別人長兩倍。（預(yù)設(shè)：如果說的比較復(fù)雜，就請同學(xué)們看黑板，如果課題是一個(gè)動(dòng)詞，譬如爭吵，我們前面只要加入人物就可以，那么“絕招”要變成動(dòng)作前面應(yīng)該加一個(gè)什么詞？（比）絕招，哪些人一起比絕招的事呢？是的，三胖、二福和小柱子一起比絕招的事，那么一共比了幾次絕招呢？（兩次）是的，那老師要問了，假如這篇課文要分成兩個(gè)部分，你覺得該怎么分呢？ 板書（1）（）第一次比絕招（）（）第二次比絕招討論，指導(dǎo)學(xué)生說依據(jù)，那么這兩次絕招是同一天發(fā)生的么？那好，可以根據(jù)明顯的時(shí)間點(diǎn)的詞分成兩部分。：第一組： 鏟餡 攥餃子（奶奶的動(dòng)作）隨口說道 脫口而出（有關(guān)說的四字詞語）憋氣 撒氣 撇到（形近字）第二組：禁不住 調(diào)換花樣 單臂倒立 漏了陷 跑幾里地（多音字）第三組：鼓著腮幫子 瞪著眼珠子 豎起大拇指 撇到下巴頦（動(dòng)賓短語）蔫蔫地回家 騰地跳下炕 羨慕地豎起大拇指（含修飾詞＋地的短語）？我請同學(xué)讀讀課文。板書課題，齊讀課題。教學(xué)難點(diǎn)：通過抓住人物語言、神態(tài)、動(dòng)作體會(huì)絕招的“絕”，拓展補(bǔ)充寫話。、神態(tài)、動(dòng)作體會(huì)絕招的“絕”，拓展補(bǔ)充寫話。第一篇：16．絕招東塘中心小學(xué) 徐燕萍一、教學(xué)目標(biāo)、形近字、近反義詞、動(dòng)詞詞組理解“憋氣、腮幫子、唯獨(dú)、下巴頦、撇到”等詞語。、流利、有感情地朗讀課文，根據(jù)對課文的整體感知，借助課題把握課文主要內(nèi)容，抓住比較三胖、二福、小柱子兩次比絕招的過程，體會(huì)絕招是勤學(xué)苦練出的結(jié)果，要練對自己有用的絕招的道理。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)奶奶說的話背后的道理以及想象小柱子勤學(xué)苦練的過程。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)習(xí)單 教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入，辨析“絕”字。思考：絕招是什么意思，課件出示，絕的幾種意思，連起來，絕招是什么意思呢？今天我們來學(xué)一學(xué)16課絕招，這篇課文是什么課文呢？（略讀課文）二、初讀課文，粗知 “絕招”預(yù)習(xí)過課文嗎？那好，老師來考考你們。選45名同學(xué)來讀一讀課文。課文講了一件什么事呢？誰能用簡單的話來說一說。三、精讀課文，提煉“絕”技（一）第一次比絕招（112自然段），都有誰參加了呀？出示課件他們都有哪些絕招呢？到文中把相關(guān)的句子劃一劃，過會(huì)我們來討論。你來讀一讀，三胖的絕招怎么個(gè)“絕”法呢？ ② 那么二福的絕招是什么呢？你來說。二福表演的是什么？對，空翻。他想了一會(huì)兒，站起身，面對大樹，兩只胳膊往地上一撐，腳掌靠熟來了個(gè)倒立，不料，二福立刻還他個(gè)不靠樹的倒立。顯然小柱子的只能算是雕蟲小技，根本算不上絕招，于是他——出示課件：小柱子覺得自己太丟人了，低下頭撒開腿跑了。出示課件：正當(dāng)小柱子垂頭喪氣的時(shí)候，只見，起~ 那么小柱子練成了包餃子絕技了么？沒有，為什么？奶奶是怎么說的？出示課件：這里的過去你覺得是幾天？你覺得呢？你覺得呢？那么你覺得奶奶的絕招是
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