【摘要】力的分解學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.了解里力的分解概念,強化“等效替代的物理思想”2.理解力的分解是力的合成的逆運算。3.初步掌握一般情況下的分解要根據(jù)實際需要來確定分力的方向。4.會用作圖法和直角三角形的知識求分力,應(yīng)用力的分解解決一些日常生活中的有關(guān)物理問題。二、導(dǎo)學(xué)過程(1)導(dǎo)讀、導(dǎo)思閱讀1.力的分解(一)定義:求
2025-06-16 23:15
【摘要】力的合成同步測試1一、選擇題(每小題4分,共241.,如果大小相等,方向相反,這兩個力是B.,如果它們的作用點在同一點上,則這幾個力是共點力,如果它們力的作用線匯交于同一點,則這幾個力是共點力30N和25N的兩個共點力,對于它們合力大小的判斷,下列說法中正確≤F≤55NN≤F≤
2024-12-17 05:25
【摘要】矢量合成力的合成F=F1-F2F=F1+F2+F3+……同一直線上力的合成互成角度力的合成當(dāng)一個力產(chǎn)生的效果和幾個力產(chǎn)生的效果相同,這個力就叫做那幾個力的合力,而那幾個力就叫做分力共點力合力分力什么是等效??探討合力F與分力F1F2之間的關(guān)系平行四邊形定則——矢量合成的法則
2024-11-29 22:51
【摘要】日常小現(xiàn)象一人提水兩人抬水小實驗——繩子吊鉤碼一個力的作用效果兩個力的作用效果一個力產(chǎn)生的效果跟幾個力共同產(chǎn)生的效果相同,這個力叫做那幾個力的合力。原來的幾個力叫做分力。2、力的合成:求幾個已知力的合力叫做力的合成1、合力:說明:在實際問題中,就可以用這個力來代替那幾個力,這就是力的等效代替
【摘要】第4節(jié)形變與彈力學(xué)習(xí)目標(biāo):1.了解形變的概念。2.理解彈力是物體發(fā)生彈性形變時產(chǎn)生的。3.知道什么是彈力及彈力產(chǎn)生的條件。4.能夠正確判斷彈力的有無和彈力的方向。5.知道壓力、支持力、拉力都是彈力,并能在具體問題中正確畫出它們的方向。6.知道形變越大,彈力越大,掌握胡克定律的內(nèi)容和
2024-12-01 20:31
【摘要】力的合成【知識目標(biāo)】1.初步體會等效代替的物理思維方法,從力的作用效果理解合力的概念.2.理解共點力合成的平行四邊形定則.3.會用作圖法和直角三角形知識求合力.【重點】理解合力與分力的關(guān)系;平行四邊形定則.【難點】合力的大小與分
2024-11-30 07:36
【摘要】摩擦力【要點導(dǎo)學(xué)】1.兩個物體相互接觸,當(dāng)有相對滑動的趨勢,但又保持相對靜止?fàn)顟B(tài)時,在它們接觸面上出現(xiàn)的阻礙相對滑動的靜摩擦力。(1)???????產(chǎn)生條件:兩物體必須接觸且接觸面粗糙;有正壓力;有相對滑動趨勢(2)???????
2025-06-17 00:04
【摘要】力的分解設(shè)計理念為適應(yīng)21世紀(jì)科技、人材、技術(shù)經(jīng)濟競爭的需要,世界性的新一輪大規(guī)模教育改革已勢在必行。教育改革的第一步所涉及的就是課程改革。在傳統(tǒng)的課程觀念中,課程被認為只是學(xué)科知識的載體,是教師傳遞知識的手段,是學(xué)生接受知識的媒介。這樣,不僅使課程的創(chuàng)新價值被嚴(yán)重忽視,學(xué)生的創(chuàng)新意識也自然地被扼殺了。現(xiàn)代教育觀念認為,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,在教學(xué)過程各要素中占支配地位。新一輪的教改
2025-06-19 01:56
【摘要】第1節(jié) 運動的合成與分解學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo): ,會確定曲線運動中速度的方向,物體做曲線運動的條件. 2.理解合運動、分運動的概念,掌握運動的合成與分解的方法.分析小船渡河問題. 基礎(chǔ)知識: 一、...
2025-04-05 06:15
【摘要】3.4力的合成一、目標(biāo)⑴能從力作用的等效性來理解合力和分力的概念,初步體會等效替代的物理思想⑵能通過實驗探究求合力的方法力的平行四邊形定則,并知道它是矢量運算的普遍規(guī)律⑶會用作圖法和直角三角形的知識求合力⑷知道合力的大小和分力夾角的關(guān)系⑸能應(yīng)用力的合成分析有關(guān)問題,有將物理知識應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實踐的意識二、知識點合力和分力:1、一個力產(chǎn)生的效果跟幾個力共同
2025-06-16 23:38
【摘要】高中物理-魯教版(必修1)物理-4、3摩擦力(一)教學(xué)目標(biāo)時間:____年____月____日?。ǘ┙虒W(xué)條件?。ㄈ┙谭ㄟx擇 教材難度適中,適宜用探索法展開教學(xué),由于摩擦實驗用文具可以進行,本課以實驗探索法為主要教學(xué)方法. (四)教學(xué)過程 一、懸問征解引入新課 提出問題:有什么辦法在不使用任何工具情況下,用手豎直地把一本書提起的同時,將另一本書也“
2025-06-16 23:24
【摘要】FF1F2復(fù)習(xí)回顧:?什么是合力、分力,它們是什么關(guān)系??力的合成遵循平行四邊形定則??二、力的分解高一物理備課組一、力的分解:求一個已知力的分力叫力的分解★用幾個分力來等效替代一個力合力F分力F1和F2合成分解等效替代★力的分解
【摘要】第5章力的平衡第3節(jié)站立力的平衡第3節(jié)GN1、物體的平衡狀態(tài)靜止勻速直線運動。2、二力平衡大小相等方向相反同一直線一對平衡力的合力為零力的平衡是物體平衡的本質(zhì)條件,物體平衡是力平衡的效果方案13、三個共點力作用下物體的平衡條件猜想假設(shè)
【摘要】摩擦力(學(xué)案)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道摩擦力的概念及分類,知道這兩種摩擦力的分類2.知道靜摩擦力產(chǎn)生的條件,會判斷靜摩擦力的大小和方向3.知道滑動摩擦力產(chǎn)生的條件,會判斷滑動摩擦力的大小和方向4.知道最大靜摩擦力與滑動摩擦力的關(guān)系。5.了解動摩擦因數(shù)μ的決定因素,會用實驗測量計算μ6.知道日常生活中如何防止和利用摩擦力。二、課前預(yù)習(xí)1、滑動摩擦力:
2025-06-16 23:31
【摘要】授課年級高一課題課時力的合成課程類型新授課課程導(dǎo)學(xué)目標(biāo)目標(biāo)解讀。,知道它是矢量合成的普遍規(guī)律;會用作圖法求共點力的合力;會用直角三角形知識計算合力。。——等效法。學(xué)法指導(dǎo)本節(jié)知識的學(xué)習(xí)首先要理解等效,其次是平行四邊形定則的探究。課程導(dǎo)學(xué)建議重點難點探
2024-12-20 03:14