談尊師重教★-展示頁
2024-10-25 03:20本頁面
【正文】 每個人都會有所感觸。做有思想力的人是非常重要的，隨便說下，若是有思想力和預見力的人，絕對是個貴人啊。一句話，沒有基礎的經(jīng)濟保證，何來談教育的上層建筑呢？體育教師：體育教師屬于弱勢群體中的“弱勢群體”，不亢不卑應是體育教師的“英雄本色”。制度的建設往往落后于經(jīng)濟的發(fā)展，結構的調(diào)整往往落后于資源的浪費和環(huán)境的破壞，腐敗的層度往往大于反腐的力度，繼續(xù)教育的熱情往往大于對教師實際的關心。忘了一點教師年年進，物價年年漲，比如蒼南現(xiàn)在的高中是人事和財政都是跟學校沒關系的。高中教育的悲哀：高中是基礎教育階段唯一的一個不是義務教育的階段，小學初中的義務教學屬國家和省市縣財政共同負責，大學從并軌制后，學費激增，我以前的老師們也不再是抽牡丹香煙，大學的事我們不懂但大家或多或少都知道點的。教師節(jié)、38婦女節(jié)、兒童節(jié)、護士節(jié)、環(huán)衛(wèi)工人節(jié)等等，請問有醫(yī)生節(jié)、公務員節(jié)嗎？物以稀為貴，教師以事業(yè)單位最龐大的系統(tǒng)，想加點工資難?。〗處煷觯簻乜偸蔷瞎M瘁了，但需要的是膽識和魄力，朱總為什么受人愛戴，因為他是杠著棺材為官的，死都不怕還怕什么呢？昨天總理還好不容易說出個4%的GDP教育經(jīng)費比重的問題，問題是官員對于教育經(jīng)費的使用，更多是喜歡用在面子和業(yè)績工程上，談不上給教師加工資的問題。清末至1949年時期才出現(xiàn)具有現(xiàn)在意義上“教師”的專門職業(yè)者，不管是北洋時期還是江漢合流民國時期，對待知識分子以及學生都極其的寬厚，教師待遇極高，社會地位極高。第一篇：談尊師重教談尊師重教教師地位：春秋戰(zhàn)國時期是文化最為昌盛時期，中原割據(jù)，各國都求賢若渴，對知識分子十分敬重。宋朝是典型的文官政治朝代，該朝對待文人極其優(yōu)厚，應該是幾千年來文人最幸福的王朝時期。魯迅還不是可以請上好幾個保姆嗎？現(xiàn)在作為教師的你，老婆生育期間或是照看孩子的保姆，你都請不起吧？！讀個幼兒園都賊貴的，上個好幼兒園還得托關系送錢，做高中教師幾個家長給你們送“禮”了呢？我們體育教師更是安分安腦了！教師節(jié)：所有有節(jié)日的職業(yè)都是弱勢地位的表現(xiàn)。什么原因眾人皆知。而高中呢？是屬于“不人不類”的非義務教學階段了，地方財政負責，說是為了減輕農(nóng)民負擔等，學費多少年也沒增加，而縣里的財政叫學?！白载撚潯?，就是收多少錢發(fā)多少錢，不會多給你一分的，核算中心核算牛逼的狠啊。尊師重教：社會高速發(fā)展，矛盾日益突出。一切都唯利是圖，人心不古，社會只有制度上的“重教”而何來談尊師呢？物價飛漲的今天，你們的工資漲了嗎？談GDP，只不過是腐敗的投資，談CPI，只不過是教師的悲哀。若是自己都看不起自己，何來談別人的尊重呢！我從來不高看那些文科教師，從來不覺得他們怎么地，體育教師做校領導的不是很多嗎？雖然我不是領導，但體育教師的管理能力比較強的特點，應該說是非常合適做領導的。2012年3月15日第二篇：尊師重教“尊師重教”演講稿各位同學:大家好！我今天演講的題目是《師說》。老師的精神是那么崇高，那么偉大，他們在自己的工作崗位上默默耕耘，澆灌著一棵棵幼小的樹苗，使之茁壯；他們長年累月消耗自己的青春，照亮我們。無數(shù)名人從他們老師那里得到啟蒙，繼而找到打開成功之門的金鑰匙。古今中外，尊師的榜樣舉不勝舉?！?
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