20xx年學(xué)習(xí)型單位申報(bào)學(xué)校-展示頁
2024-10-25 03:16本頁面
【正文】 比利大的便利條件開設(shè)青少年文化交流小組，為青年員工的業(yè)余學(xué)習(xí)生活創(chuàng)造了有力條件，為新上崗職工思想道德教育活動(dòng)的開展提供便利條件。三、新上崗職工思想道德建設(shè)喜結(jié)碩果根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門下發(fā)的關(guān)于新上崗職工思想道德教育的文件精神，各信用社、分社對(duì)新上崗職工思想道德教育不斷加強(qiáng)。在各社文化有著豐厚的基礎(chǔ)，中老年文化團(tuán)體等組織一直活躍在聯(lián)社文化舞臺(tái)上。二、文化廣場活動(dòng)豐富多彩為進(jìn)一步活躍本單位職工的文化生活，大力提高職工文化活動(dòng)的質(zhì)量，根據(jù)聯(lián)社黨委辦公室年初的要求，各信用社努力營造積極健康向上的文化氛圍，堅(jiān)持給員工提供最優(yōu)質(zhì)的精神文化食糧，促進(jìn)學(xué)習(xí)型單位建設(shè)。一、學(xué)習(xí)型單位制度日趨完善各信用社和分社針對(duì)學(xué)習(xí)型單位建設(shè)計(jì)劃，制定了以學(xué)習(xí)態(tài)度、掌握知識(shí)情況以及運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的能力等內(nèi)容的考核制度，制度中還規(guī)定考核的方法由個(gè)人述學(xué)、集體評(píng)學(xué)和組織考學(xué)組成，年終信用社、分社將對(duì)干部職工的工作進(jìn)行全面考核，考核結(jié)果與年終評(píng)選優(yōu)秀、年終考核獎(jiǎng)勵(lì)及選拔使用干部掛鉤。全處工作方方面面都呈現(xiàn)出可喜的成果。不要局限于自己生活的空間，理解和諧社會(huì)以及和諧的社會(huì)關(guān)系給人帶來的快樂。閑暇時(shí)間，我們經(jīng)常和孩子一起旅游，潛移默化地引導(dǎo)孩子了解新事物，開闊視野。有些書讀完雖然是感悟不深，理解不精，但長期堅(jiān)持下去，一定會(huì)使他受益匪淺。培養(yǎng)孩子進(jìn)圖書館、逛書店的習(xí)慣。讀書應(yīng)該是每個(gè)人的終身習(xí)慣，特別對(duì)是處在學(xué)習(xí)階段的學(xué)生，授之以魚，不如授之以漁，一定要引導(dǎo)他養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。共同學(xué)習(xí)也是了解孩子、與孩子溝通的最好途徑。在我們的家庭學(xué)習(xí)生活中，父母不是知識(shí)的權(quán)威，而與是孩子一樣的共同學(xué)習(xí)者，是孩子學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者?！皩W(xué)霸”“牛娃”畢竟是少數(shù)，“第一”畢竟只有一個(gè)。“不要讓孩子輸在起跑線上”，“從娃娃抓起”很多的教育理念都成了家長培養(yǎng)孩子的手段。第一篇：2013年學(xué)習(xí)型單位申報(bào)學(xué)校附件3：2013年學(xué)習(xí)型單位申報(bào)學(xué)校共申報(bào)中小學(xué)46個(gè)：（2所）莊浪一幼、莊浪三幼；：（24所）莊浪一小、莊浪二小、莊浪三小、朱店小學(xué)、朱店學(xué)區(qū)三合小學(xué)、萬泉學(xué)區(qū)中心小學(xué)、陽川學(xué)區(qū)陽川小學(xué)、趙墩學(xué)區(qū)趙墩小學(xué)、良邑學(xué)區(qū)良邑小學(xué)、永寧學(xué)區(qū)永寧小學(xué)、楊河學(xué)區(qū)楊河小學(xué)、南坪學(xué)區(qū)中心小學(xué)、韓店學(xué)區(qū)韓店小學(xué)、鄭河學(xué)區(qū)鄭河小學(xué)、盤安學(xué)區(qū)盤安小學(xué)、通化學(xué)區(qū)中心小學(xué)、大莊學(xué)區(qū)中心小學(xué)、柳梁學(xué)區(qū)柳梁小學(xué)、臥龍學(xué)區(qū)臥龍小學(xué)、南湖小學(xué)、南湖教委曹灣學(xué)校、岳堡學(xué)區(qū)岳堡小學(xué)、水洛學(xué)區(qū)中川小學(xué)和徐碾小學(xué)。：（16所）趙墩中學(xué)、永寧中學(xué)、南湖中學(xué)、通化中學(xué)、岳堡中學(xué)、莊浪三中、臥龍中學(xué)、良邑中學(xué)、南坪中學(xué)、白堡中學(xué)、通邊中學(xué)、通化中學(xué)、楊河中學(xué)、大莊中學(xué)、水洛中學(xué)，柳梁中學(xué)、：（4所）莊浪一中、莊浪二中、莊浪四中、職教中心、第二篇：學(xué)習(xí)型家庭申報(bào)學(xué)習(xí)型家庭申報(bào)材料現(xiàn)在的家庭大部分都只有一個(gè)孩子，祖輩的期望、父輩的愿望都落在孩子的身上。殊不知，這種做法的結(jié)果總是“孩子累，家長也跟著累”。我們對(duì)于孩子的教育自始至終都是“快樂地學(xué)，學(xué)得快樂”，讓興趣引導(dǎo)孩子，為孩子創(chuàng)造快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。父母做好表率，帶動(dòng)和影響孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)習(xí)成為每個(gè)家庭成員的自覺行動(dòng)。家長與孩子一起學(xué)習(xí)，互動(dòng)學(xué)習(xí)，還可以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。平時(shí)沒有時(shí)間閱讀大篇著作，但我們經(jīng)常會(huì)為孩子準(zhǔn)備有益的雜志，報(bào)紙，不強(qiáng)求也不強(qiáng)迫孩子去閱讀，但這種氛圍對(duì)孩子無異是有益的。孩子我們的影響下，逐漸養(yǎng)成了睡前和閑暇時(shí)候閱讀的習(xí)慣。我們始終相信“讀萬卷書，行萬里路”是人生的最高境界。教他關(guān)注世界，
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