經(jīng)濟(jì)生活：11揭開貨幣的神秘面紗1-展示頁(yè)
2024-12-17 11:11本頁(yè)面
【正文】 、基本職能、價(jià)格、紙幣等概念。在教學(xué)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生注意學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)政治學(xué)研究問(wèn)題的思想和方法，這對(duì)今后的學(xué)習(xí)是十分重要和有益的。 第一課《揭開貨幣的神秘面紗》教學(xué)設(shè)計(jì) 全章概述 本章從學(xué)生最熟悉的商品、貨幣入手，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)貨幣的產(chǎn)生、本質(zhì)、基本職能、紙幣、信用工具、外匯等經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象及相關(guān)經(jīng)濟(jì)知識(shí)。讓學(xué)生通過(guò)感受生活提高認(rèn)識(shí)、分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力。 本章可分為 2 個(gè)框題 一、揭開貨幣的神秘面紗 二、信用工具和外匯 新課標(biāo)要求 分析貨幣在商品交換中的作用及其基本職能；解釋幾種常見(jiàn)的信用工具的用途；理解金錢在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì) 生活中的意義。 理解貨幣產(chǎn)生的必然性、兩種基本職能的原因與區(qū)別、商品流通的含義、紙幣與貨幣的關(guān)系、紙幣發(fā)行規(guī)律。 （二）能力目標(biāo) 從具體材料入手，逐步學(xué)會(huì)從感性到理性，從現(xiàn)象到本質(zhì)的能力。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 確立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng) 的商品貨幣觀念，樹立正確地金錢觀，正確地認(rèn)識(shí)金錢、使用金錢。 ★ 教學(xué)難點(diǎn) 紙幣。 ★ 教學(xué)建議 本框題是經(jīng)濟(jì)生活的入口課，涉及的新概念、新原理較多，知識(shí)容量較大，學(xué)生理解起來(lái)有比較大的難度，建議用 2 課時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)。 學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)教師引導(dǎo)，回憶生活活動(dòng)，感知生活離不開金錢，從而引發(fā)探究欲望和興趣。 （ 1）、商品及其價(jià)值 商品使用來(lái)交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。 商品必須是勞動(dòng)產(chǎn)品，不是勞動(dòng)產(chǎn)品不叫商品；勞動(dòng)產(chǎn)品只有用來(lái)交換才是商品。 （ 2）、貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì) 教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生思考，購(gòu)買商品是需要貨幣的，商品和貨幣是不是一起產(chǎn)生的？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生就所提問(wèn)題展開討論，并發(fā)表見(jiàn)解， 教師活動(dòng)：針對(duì)學(xué)生的見(jiàn)解作點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生可能提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。 教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，了 解貨幣的產(chǎn)生過(guò)程，并思考第 3 頁(yè)三個(gè)思考題。 教師點(diǎn)評(píng)：最初的商品交換是物物直接交換，
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