蘇少版美術三下風箏教學設計-展示頁
2024-12-17 11:06本頁面
【正文】 何玩風 箏，從風箏結構與放飛的關系，讓學生了解風箏能平衡飛在空中的起碼條件就是左右對稱。 教學重點：引導學生了解風箏的左右對稱的特征，認識、熟悉風箏的種類。 課題十四：風箏 教學內(nèi)容：蘇少版美術教案 —— 風箏。 教學目的： 引導學生欣賞多種風箏，了解風箏左右對稱的特征，蘇少版美術教案 —— 風箏回憶放風箏的場景、氣氛和感受，培養(yǎng)學生的審美能力和動手表現(xiàn)能力。 教學難點：把放風箏時的場景、氣氛和感受的親身體驗加以表現(xiàn)。同時欣賞課本中的風箏，引導學生感受風箏美，它不僅是對生活中動植物等的摹仿，更是對生活中事物的提煉、美化。通過對風箏實物的觀察和觸摸，感受形象逼真、色彩艷麗的風箏。 把自己放飛的場景或是錄像中的映象最深的畫面表現(xiàn)出來。 二、拓展： 研究風箏的飛行原理以及它和飛機飛翔的原理 的關系。相傳春秋時魯國的建筑工匠魯班制造過會飛的木鳶，后來用紙代木，稱為“紙鳶”。 據(jù)說西漢時的
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