20xx年九年級化學第二學期教學工作總結-展示頁
2024-10-25 02:41本頁面
【正文】 培養(yǎng)良好的思維品質。高效的復習應該是激活學生已存儲的基礎知識,并在此基礎上適當拓展、拔高,鼓勵學生勇于去嘗試,去探索未曾觸及的知識內容。重視“雙基”知識的復習，深挖其內涵和外延。(三)、抓好復習備考工作趕好進度。促進學生全面發(fā)展，為考入重點高中打下了良好的基礎。(二)、搞好培優(yōu)轉差工作對于部分偏科的學生引導他們不斷強化，突破重點，幫助他們建立自信，提升興趣。二、成績經驗(一)、扎實做好教學常規(guī)工作認真鉆研教材，中考考試說明，對教材，考試說明中的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。2021年九年級化學第二學期教學工作總結撰寫人：___________日期：___________2021年九年級化學第二學期教學工作總結展生占___%?？傮w情況分析:學生___十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。針對學生以上特點，本人在分類復習時重點把學生的基礎知識抓好抓牢。加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所，但效果不是很好，學生完成一個任務的學習花的時間較多致使本節(jié)課的教學目標無法完成。我還和班主任保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學生學習情況，為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。在后進生的轉化上，對后進生努力做到，尊重他們的人格，以表揚為主，和他們交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點，以達到喜歡老師并喜歡學習你所代課程，成績自然也就提高了。__月底前上完全部課程,進入總復習。努力提高復習效率。重視解題過程的分析，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點，對不同的解題方法進行歸納總結，使之形成能力結構。重視相關學科的知識、解題方法在本學科中的聯(lián)系與應用。做好各復習階段的時間分配(四)、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。經過一學
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