【正文】 和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化建設(shè)注入生機和活力。二、實施原則：（1）育人優(yōu)先原則：根據(jù)學(xué)校具體的實際，結(jié)合時代特點和當前形勢的需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。五、校園文化建設(shè)保障機制為加強校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，保證校園文化建設(shè)的正確方向，有效地協(xié)調(diào)各方力量，形成齊抓共建，師生員工積極參與的局面，強化校園文化的管理，有效地開展校園文化活動，學(xué)校成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組如下：組長：任航 副組長：唐金林成員：楊海軍、車建國、劉安樂、各班班主任 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室： 辦公室主任：劉安樂2011年4月第二篇：沙溪中學(xué)校園文化建設(shè)沙溪中學(xué)校園文化建設(shè)校園文化是一個不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。學(xué)風建設(shè)我校的學(xué)風是自主、尚美、勵志、拼搏措施：進一步推進我校的特色工作——學(xué)生參與學(xué)校管理，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我服務(wù)、自我管理，形成“自主”學(xué)風；開展豐富多彩的校園活動，讓學(xué)生有正確的審美觀念，有崇尚語言美、行為美、心靈美的信念，形成“尚美”的學(xué)風；堅持“國旗下的講話”活動，利用黑板報、宣傳標語，鼓勵學(xué)生樹立遠大的理想，形成“勵志”學(xué)風；每年組織學(xué)科知識競賽活動，每學(xué)期評比優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵爭創(chuàng)優(yōu)秀，形成“拼搏”的學(xué)風。教育工作者心中有真愛，那么一定會敬業(yè)、愛崗、博學(xué)、善教。校風建設(shè)我校的校訓(xùn)是“勤奮、守紀、求實、創(chuàng)新”，校風是“尚德、勤勉、和諧”，通過創(chuàng)作校歌，制作校風宣傳牌等形式，讓師生耳濡目染，受到熏陶和激勵，建立榮譽室等，增強對校風的認同感和自豪感，增強凝聚力和向心力。結(jié)合實際，制度、完善各項制度后裝訂成冊。校園制度文化是校園人活動的準則，是教育教學(xué)工作得以正常有序進行的重要保證，是校園文化得以健康發(fā)展的根本保障。校園的美化（1）前后棟教學(xué)樓樓道進行裝飾；（2）前棟教學(xué)樓走廊裝飾；（3）操場擋墻圖案化；（4）廁所、乒乓球室、傳達室進行適當?shù)牟贾?；?）教室布置規(guī)范化、文化化；（6）辦好板報、櫥窗；（7）花草樹木掛上精致小牌。校園的凈化（1）加強宣傳教育，養(yǎng)成強烈的環(huán)保意識；（2）完善現(xiàn)有衛(wèi)生制度，堅持周二、周五下午大掃除，上課的每天早晨、中午一小掃。對學(xué)生的思想道德、行為習(xí)慣起著潛移默化的作用。整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨的教育方針，要圍繞學(xué)校教育教學(xué)逐個中心工作，要和我?！皩W(xué)生參與學(xué)校管理”這個特色緊密結(jié)合，推動我校各項工作上一個臺階。另一方面，要對應(yīng)需求的不同階段，按照由輕而重，由少而多，由低而高呈階梯狀形成，逐步升高。系統(tǒng)性原則：校園文化結(jié)構(gòu)具有系統(tǒng)性。二、目標任務(wù)遵循“整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善”的原則，按照“校園建設(shè)營造整體美，綠色植物營造環(huán)境美，制度活動營造人文美”的方針，大力推進校園文化奸計，力爭用三年時間，在原有的校園文化基礎(chǔ)上，努力將我校建設(shè)成“校園環(huán)境優(yōu)美，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，文化底蘊深厚，各項制度完善，師生關(guān)系融洽”的具有時代特征的校園文化示范性校園。為貫徹落實《大祥區(qū)教育局關(guān)于進一步加強校園文化建設(shè)的實施方案》的精神，結(jié)合我校實際，特制定本方案。第一篇：雨溪中學(xué)校園文化建設(shè)方案雨溪中學(xué)校園文化建設(shè)方案校園文化是以學(xué)校校園為地理環(huán)境，以社會文化為背景，以學(xué)校管理者和全體師生員工組成的校園人為主體，在學(xué)校教育、學(xué)習(xí)、生活、管理過程中逐漸形成的，相對穩(wěn)定的，高度成熟的文化。加強校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求，是進一步提高學(xué)校管理水平，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的有效載體。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面貫徹教育方針和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學(xué)風為核心，以綠化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園，人文校園，激發(fā)師生工作，學(xué)習(xí)熱情，促進和保障學(xué)生的健康成長。三、實施原則導(dǎo)向性原則：校園文化建設(shè)必須堅持正確的價值導(dǎo)向和審美導(dǎo)向，堅持在符合師生員工意愿的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)校園文化向健康、高層次的方向發(fā)展。一方面校園文化建設(shè)要從學(xué)校的現(xiàn)實起點出發(fā)，按照先易后難，先簡后繁的原則，從有條件的、容易的搞好起，逐步推進，不斷提高。循序漸進地推動校園文化建設(shè)向前發(fā)展。四、校園文化建設(shè)的規(guī)劃（一）校園物質(zhì)文化建設(shè)校園物質(zhì)文化是“器”，是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)。校園的綠化（1）加強對現(xiàn)綠化的養(yǎng)護、修剪工作；（2）在運動場東面修建一條用女楨樹載植的綠化帶；（3）傳達室旁的空坪進行綠化。（3）開展每月評選“衛(wèi)生標兵”活動；（4）開展每月評選“文明班級”活動；2（5）每學(xué)期在教師中開展評選“文明辦公室”活動。（二）制度文化建設(shè)“人生而有文化，文化生而有約束”，校園制度文化是指校園文化的組織結(jié)構(gòu)及其規(guī)章、規(guī)則確定的制度環(huán)境，主要包括校園內(nèi)各種規(guī)章制度，行為規(guī)范和準則，交往方式等。學(xué)校堅持以人為本，以教師為本，堅持以德治校和依法治校密切結(jié)合，創(chuàng)新有利于師生，學(xué)校健康發(fā)展的校務(wù)管理、學(xué)生管理、教學(xué)科研管理、安全管理、校園管理、后勤管理、檔案管理等各種管理制度，學(xué)校各項管理活動有章可循，在一個有序的氛圍下良性發(fā)展。（三）校園精神文化建設(shè)校園精神文化是校園文化的核心和靈魂，主要包括的文化傳統(tǒng)，學(xué)風、教風、人際關(guān)系、心理氛圍以及校園群體的世界觀、價值觀、倫理觀念等因素，集中反映一個學(xué)校的特殊本質(zhì)、個性及精神面貌，體現(xiàn)一個學(xué)校的 3 辦學(xué)宗旨，培養(yǎng)目標及其獨特風格，是文化的最深層次的東西。教風建設(shè)我校的教風是“春風化雨愛如溪”，該教風突出一個主題“愛”。措施：開展讀書活動，加強學(xué)習(xí)；經(jīng)驗借鑒，延請資深教師作教師職業(yè)生涯感悟談，延請知名校友回校講述他們老師的故事，延請專家訓(xùn)學(xué)；實踐感悟，組織教師參觀名校、現(xiàn)代企業(yè)，走訪困難學(xué)生家庭，感悟社會對教育的期待，對教師勞動的期待，編撰《雨溪中學(xué)教師讀書心得集錦》，做好“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”評選工作。校園文化活動組織豐富多彩的校園文化活動，是校園文化建設(shè)的有效載體，學(xué)校按 4 照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生特長，開展形式多校的校園活動，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生多方面的素質(zhì)，再現(xiàn)和表現(xiàn)校園文化精神。一、指導(dǎo)思想堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十八大精神為指導(dǎo)，以社會主義核心價