【正文】 校也就擁有不同等級的教學(xué)資源。每年新增圖書比例不少于藏書量標(biāo)準(zhǔn)的1%。有條件的學(xué)校逐步建立校園網(wǎng)。（具體見教基〔2007〕15號文）多媒體網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)教室按標(biāo)準(zhǔn)班額每人一臺配備計算機(jī)，保證教學(xué)時學(xué)生單人單機(jī)。中心城區(qū)學(xué)校確無條件的，至少須按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置籃球場兩個及直道田徑場一個（小學(xué)60米，初中100米）。小學(xué)和初級中學(xué)須按每6個班設(shè)置1個籃球場或排球場。小學(xué)18班以上、初中24班以下須設(shè)2組100米直道田徑場一個或者250米環(huán)形田徑場一個。生均綠化面積，初中每生不低于1M。（4）運(yùn)動場地、體育設(shè)施、器材：生均運(yùn)動場地面積，小學(xué)每生不低于6M，初中不低于8M。222（2）學(xué)校規(guī)模和班額：農(nóng)村小學(xué)一般不少于6個教學(xué)班，班額一般不超過46人，初中一般不少于12個教學(xué)班，班額一般不超過50人；城區(qū)小學(xué)一般不少于12個教學(xué)班，班額一般不超過46人，初級中學(xué)規(guī)模一般不少于12個教學(xué)班，班額一般不超過50人。幾項主要指標(biāo)是：（1）生均占地面積：小學(xué)不低于22M，初中不低于25M。我省義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容是什么？我省《標(biāo)準(zhǔn)》對義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件、學(xué)校管理、教育教學(xué)作出明確規(guī)定。要高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育，縮小區(qū)域內(nèi)學(xué)校間辦學(xué)條件的差距，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，就必須全力推進(jìn)城鄉(xiāng)中小學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，使每一所學(xué)校都成為合格學(xué)校，落實新的中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，提高義務(wù)教育質(zhì)量，努力把學(xué)校建成當(dāng)?shù)匕踩?、堅固、讓群眾放心的場所，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。近年來，我省認(rèn)真實施農(nóng)村中小學(xué)危房改造工程、農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程、農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程等建設(shè)項目，中小學(xué)校的辦學(xué)條件得到較大改善?！吨泄仓醒腙P(guān)于推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問題的決定》提出實現(xiàn)“農(nóng)村人人享有接受良好教育的機(jī)會”的歷史性任務(wù)。實施義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)有何重大意義？答：實施義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，是落實科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)和諧安徽的需要；是實現(xiàn)政府基本公共服務(wù)均等化、科學(xué)合理配置義務(wù)教育資源的必然要求；是貫徹《義務(wù)教育法》，縮小城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間和學(xué)校之間教育差距，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的有效途徑。安徽省教育廳基礎(chǔ)教育處 二OO九年三月十一日義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的涵義是什么？答：所謂義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，就是使學(xué)校在師資、用地、校舍、現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施、教學(xué)儀器設(shè)備、圖書室、音體美器材、學(xué)生生活服務(wù)設(shè)施和學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面，達(dá)到國家和省規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn)。由于時間倉促，《問答》對一些問題的闡述可能還欠準(zhǔn)確，敬請各市、縣提出建議，以期研究和解決實施中出現(xiàn)的共性問題。我校全面推進(jìn)“安全確,校園安然,但是,仍需進(jìn)一步增強(qiáng)師生安全意識,細(xì)化安全管理,加強(qiáng)安全提防和校園羈系,提高安全預(yù)警能力和師生自我保護(hù)能力。比如,2009年,我校教學(xué)改革碰到了困惑,為相識決不懂的題目,學(xué)校研究決議派出分擔(dān)校長、營業(yè)主任、教研組長、主干教師等中堅力量,奔赴洋思再去取經(jīng),終于尋求出我校的課改之路。尤其是對于廣大青年教師,認(rèn)真做好對于她們的技術(shù)培訓(xùn),并創(chuàng)造時機(jī),充實闡揚(yáng)她們的才智,顛末長時間的鍛煉,一些年青教師,在市區(qū)級課堂或電視機(jī)臺大賽中成就驕人,脫穎而出,使我校的教育教研水平有了大幅的整體提高。出格是2010年4月份兒,進(jìn)行的洋思模式課改現(xiàn)場會,準(zhǔn)備充實,社團(tuán)嚴(yán)謹(jǐn),有力鞭策了我校教學(xué)鼎新的進(jìn)程項,也為全鎮(zhèn)教師互相切磋、學(xué)習(xí)、切磋搭建了平臺。具體作法: 一是加強(qiáng)營業(yè)指導(dǎo),我校確定教學(xué)改革模式進(jìn)行教學(xué)改革,通過各類差別途徑,讓廣大教師學(xué)習(xí)關(guān)于洋思中學(xué)課堂教學(xué)的獨特的地方,步履中能夠患上心應(yīng)手,應(yīng)用自若。出格是2009年下半年以來,我校牢牢捉住“優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂實際效” 這一中間,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點,促進(jìn)我校教學(xué)又好又快成長。我校建立健全了教師營業(yè)查核制度,完善了教師激勵制。對于峙校務(wù)公然,強(qiáng)化人民有參與國事的權(quán)監(jiān)督。在學(xué)校管理上,我校一直秉承人民有參與國事的權(quán)科學(xué)的管理理念。班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、振奮向上、具有凝聚力和戰(zhàn)斗力,有較高的政治、營業(yè)素質(zhì)和管理能力,有多年的教學(xué)經(jīng)驗和扎實的教學(xué)研究能力。三、加強(qiáng)步隊建設(shè), 提升管理水平。我校用地規(guī)范,布局合理,計劃超前,活動區(qū),生活區(qū)別隔,環(huán)境杰出,有利于學(xué)生的身心健康,校表里環(huán)境杰出,無安全隱患。教學(xué)攝譜儀、圖書、音、體、美等器具材料設(shè)備齊全。硬化門路2000多平方米,美化投入資金近6萬元,整個校園面孔面目一新。學(xué)校在資金欠缺的情況下,加大投資力度,兩年來,學(xué)校先后建了門崗室、柵子150平方米,櫥窗欄4個,籃球場兩個。管理方略:求真務(wù)實創(chuàng)新高效 校風(fēng):嚴(yán)教善學(xué)團(tuán)結(jié)愛生 校訓(xùn):惜時專心好學(xué)修誠盡職 教風(fēng):奉獻(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)求實創(chuàng)新學(xué)風(fēng):勵志探索追究勤奮勇前進(jìn)取 2,真抓實干,努力改善辦學(xué)條件。按標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)管理要求,確立了我校整體成長思緒、辦學(xué)理念、管理體式格局、校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。如何辦好一所群眾滿意的學(xué)校等一系列不懂的題目,展開深深地思索,并在如何利用優(yōu)越的教學(xué)舉措措施和條件,為教育教學(xué)服務(wù)方面展開積極摸索的實踐。如何加強(qiáng)學(xué)校管理。如何提升教育教學(xué)質(zhì)量。始于標(biāo)準(zhǔn)化校園的具體作法 1,確立辦學(xué)理念, 形成成長思緒多年來,我校針對于如何創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)條件。學(xué)?，F(xiàn)存教學(xué)樓、試驗樓、辦公樓、餐廳、宿舍各一座,標(biāo)準(zhǔn)化水沖式廁所一座。此中,區(qū)級“教壇新星”4人,區(qū)級“教學(xué)強(qiáng)手”6人。占地面積38074平方米,修建面積 8094平方米,美化面積4107平方米,。在全體師生的通力合作下,通過了市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的開端驗收。是學(xué)校實現(xiàn)全面提升、連續(xù)成長、辦群眾滿意教育助推器。報告人：王文東報告時間：2010年8月18日第二篇：學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化制度建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)事情是貫徹落實黨和國家教育方針,實現(xiàn)教育平衡成長的重大舉措?？偡?00分，自評得分194分。第一篇：標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)“教師隊伍”評估自評報告硯山小學(xué)為了適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，積極推進(jìn)學(xué)校建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化，大力改善辦學(xué)條件，逐步提高辦學(xué)水平，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，努力實現(xiàn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，按照市教育局關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作的安排，依據(jù)佳木斯義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程資料匯編的要求，在上級教育督導(dǎo)部門的指導(dǎo)下，我校對標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)行了自評，現(xiàn)將隊伍建設(shè)自評情況匯報如下。按照佳木斯義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程資料匯編的要求，我們嚴(yán)格自查，認(rèn)真評估，學(xué)校的教師隊伍建設(shè)工作基本符合標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求。存在問題及整改措施：教師嚴(yán)重缺編，學(xué)科配備不齊，特別是缺少音體美特長教師，希望教育局配齊編制，配齊音體美特長教師。是踐行科學(xué)成長不雅、實施素質(zhì)教育的重要途徑。2009年,我校在各級當(dāng)局的全力支持和悉心指導(dǎo)下。我校按照市級標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗收專家組提出的整改提議,盤繞辦很好群眾滿意教育的精神,積極開展市標(biāo)準(zhǔn)化先進(jìn)學(xué)校始于事情,強(qiáng)力打造學(xué)校形象,下面將我校在推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)事情中的具體作法報告如下:一、基本情況棗莊中間校成立于2004年,前身是棗莊中學(xué),始建于1974年,是一所屯子中間學(xué)校。我?，F(xiàn)存教職工45人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100﹪。教學(xué)班17個,學(xué)生803人。我校先后被評為“花園式學(xué)校”、“規(guī)范管理先進(jìn)學(xué)校”、“區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)單元”、“安然校園”、“區(qū)級先進(jìn)黨支部”等,學(xué)校辦學(xué)規(guī)模,步隊布局均符合標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。如何打造一流的教師步隊。如何優(yōu)養(yǎng)育人環(huán)境。如何提升師生生命質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校實際,進(jìn)一步確立了 “雙為本”的辦學(xué)思想,學(xué)校管理以教師為本、學(xué)校教育以學(xué)生成長為本。成長思緒:夯實基礎(chǔ)加快建設(shè)整合資源深化鼎新 精致管理人人參與提高質(zhì)量創(chuàng)辦特色 辦學(xué)理念:以學(xué)生為本,力責(zé)備面育人 以教師為本,提升師德師能 辦群眾滿意的教育。我校對于始于標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校事情很是重視,盤繞始于事情,學(xué)校多次班子成員會,召開教師會,多次向教育主管部門聲請項目,出格是2009年以來,陸續(xù)新建了辦公樓、學(xué)生餐廳、學(xué)生宿舍、廁所等。添置學(xué)生用床140套,學(xué)生飯桌40套。學(xué)校專用教室配備齊全,各類教學(xué)用房均達(dá)到義務(wù)教育辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。我校對于試驗室教學(xué)很是重視,近年,新增了6萬多元教學(xué)攝譜儀,配備了試驗管理職員,教學(xué)攝譜儀達(dá)到了劃定的標(biāo)準(zhǔn),我校現(xiàn)存藏書18210冊,2009年新添置圖書3萬多元,生均圖書23冊,教學(xué)用書,工具書,報刊雜志配備齊全。這些個舉措措施及投入,滿足了我校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的需求。我校實施校長負(fù)責(zé)制,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子配備齊全,管理機(jī)構(gòu)設(shè)置合理。我?，F(xiàn)存專任教師45人,大學(xué)本科學(xué)歷 25人,大專學(xué)歷20人,中教高級 7人,中教一級及相當(dāng)職稱 24人,區(qū)級主干教師 6人,學(xué)校教師步隊布局合理,崗?fù)っ鞔_,教師營業(yè)素質(zhì)好,學(xué)歷層次高,是學(xué)校成長的堅實在的力量量。重視聽從各教師意見,積極闡揚(yáng)教代會的作用,尊重教師,闡揚(yáng)教代會在學(xué)校人民有參與國事的權(quán)管理中的作用。針對于學(xué)校成長計劃、職稱評聘、評先評優(yōu)、大型購買、財政支出等實施全面公然,形成歷程與結(jié)果公然的格式。制訂了棗莊中間學(xué)校教師量化考評要領(lǐng),教師考勤、考績,教師備課上課等一系列制度4,抓教學(xué)、促教研,努力提高教學(xué)質(zhì)量我校一如既往貫徹黨的教育方針,按照素質(zhì)教育要求,開足開齊劃定的各項課程,抓好教學(xué)通例管理事情,以標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校始于,促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理,利用標(biāo)準(zhǔn)化的舉措措施為教育教學(xué)服務(wù),促進(jìn)學(xué)校身心全面健康成長。顛末長期的摸索,我校確立了課堂教學(xué)鼎新模式,借鏡并成長洋思中學(xué)模式:先學(xué)后教,當(dāng)堂鞏固,師生互動,講練結(jié)合。其次通過“教學(xué)開放周”、“ 課堂鼎新現(xiàn)場會”等教學(xué)教研活動,社團(tuán)全鎮(zhèn)教師互相切磋、互相學(xué)習(xí),提高技術(shù)。第三利用多電視機(jī)臺先進(jìn)教學(xué)舉措措施,為教學(xué)改革加多活氣。別的對于峙請進(jìn)來、走出去的交流體式格局,教學(xué)、教學(xué)改革中,連結(jié)與外界的溝通,借參考之資,成我校攻玉之器。五、始于安然調(diào)和校園,增強(qiáng)體育,提學(xué)校升級生素質(zhì)。關(guān)注此文的讀者還看過：第三篇：學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)依據(jù)國家有關(guān)教育法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我省實際，在深入調(diào)研并廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，2007年，我廳制訂了《安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（教基〔2007〕15號，以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》，見附件），為指導(dǎo)全省實施義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，我們編寫了《安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作知識問答》（以下簡稱“問答”），幫助各地學(xué)習(xí)和領(lǐng)會義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的有關(guān)要求。需要進(jìn)一步明確的問題，有待今后出臺文件予以規(guī)范?；具_(dá)到區(qū)域間、校際間的均衡發(fā)展，努力縮小城鄉(xiāng)差距，實現(xiàn)高水平、高質(zhì)量普及義務(wù)教育的目標(biāo)。《中華人民共和國義務(wù)教育法》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展若干意見》（(教基[2005]9號)和《安徽省人民政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》（皖政[2006]54號）提出了要研究制訂義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)的要求。省委、省政府把中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)列入工作要點，并將2009年作為中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)年。但隨著經(jīng)濟(jì)社會和教育事業(yè)的快速發(fā)展，對照國家中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，我省原有的義務(wù)教育辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)不能完全適應(yīng)新的形勢和發(fā)展的需要，中小學(xué)校特別是農(nóng)村中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)不高、功能不全、設(shè)施陳舊等問題還相當(dāng)突出，滿足不了教育教學(xué)的正常需要，影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提高和發(fā)展水平的提升，造成了教育的不公平。我省制訂義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)是什么？答：依據(jù)是：（1）《中華人民共和國義務(wù)教育法》（中華人民共和國主席令第五十二號，自2006年9月1日起施行）；（2）教育部《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展若干意見》（(教基[2005]9號)和《安徽省人民政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》（皖政[2006]54號）；（3）國家計劃委員《中小學(xué)校建筑設(shè)計規(guī)范》（1986年12月25日發(fā)布，自1987年10月1日起實行）；（4）建設(shè)部、國家計委、教育部《城市普通中小學(xué)校校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（1997年發(fā)布）《農(nóng)村普通中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（2002年發(fā)布）；（5）《教育部關(guān)于發(fā)布〈中小學(xué)理科實驗室裝備規(guī)范〉等四個教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的通知》》（教基[2006]16號）；（6）教育部《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程（修訂）)》(教基[2003]5號)；（7）《教育部關(guān)于印發(fā)九年義務(wù)教育階段學(xué)校音樂、美術(shù)教學(xué)器材配備目錄的通知》（教體藝〔2002〕17號）；（8）《教育部關(guān)于印發(fā)〈中學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄〉〈小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄〉的通知》(教體藝[2002]11號)；（9）原國家教委關(guān)于重新印發(fā)《中小學(xué)衛(wèi)生室器械與設(shè)備配備目錄》的通知（教體[1993]9號）；（10）教育部教育技術(shù)裝備有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和《安徽省中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)裝備基本要求和標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（教基[2001]01號)等國家有關(guān)教育法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)?！稑?biāo)準(zhǔn)》包括五個附件：（1）安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)及教學(xué)輔助用房面積定額；（2）安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校行政及生活用房面積定額；（3）安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校校園規(guī)劃用地面積；（4）安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校實驗室、現(xiàn)代教育裝備、圖書及教學(xué)軟件配置標(biāo)準(zhǔn)；（5）安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校音樂、美術(shù)、體育教學(xué)器材配備標(biāo)準(zhǔn)。新建中心城區(qū)小學(xué)不低于14M，初中不低于20M。（3）生均校舍建筑面積（不含宿舍）：小學(xué)不低于5M，初中不低于6M；生均運(yùn)動場地面積，小學(xué)不低于6M，初中不低于8M，中心城區(qū)小學(xué)不低于4M，初中不低于6M。中心城區(qū)小學(xué)不低于4M，初中不低于6M。體育設(shè)施、器材，小學(xué)18個班以下須設(shè)2組60米或1組100米直道或環(huán)形田徑場一個。初中24個班以上設(shè)400米環(huán)形田徑場一個