【正文】 理模范單位”。近幾年來，學(xué)校教育教學(xué)成績斐然：今年獲得“全國交通安全示范學(xué)校”，2010年10月，學(xué)校榮獲兵團“創(chuàng)建和諧校園”先進單位；連續(xù)三年獲得農(nóng)八師石河子市“中小學(xué)教育教學(xué)管理先進單位”。學(xué)校積極探索科研興校發(fā)展道路，管理日臻完善，教學(xué)質(zhì)量日益提高，辦學(xué)品位逐漸提升，社會影響明顯增強。學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施配套基本齊全，擁有多媒體教室、微機室、實驗室及儀器實，衛(wèi)生室、音樂美術(shù)教室、圖書室、體育活動室、體育器材室，教學(xué)樓2棟，男生、女生宿舍樓各一棟。第二篇：學(xué)校標準化建設(shè)匯報材料148團第一小學(xué)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)匯報材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作！學(xué)校創(chuàng)辦于1958年，占地面積56860㎡，校舍建筑面積 10602㎡?！吧虅?wù)俄語”為黑河商業(yè)市場輸送專門人才黑河作為我國對俄邊境最大的貿(mào)易窗口城市，經(jīng)濟交流越來越頻繁，需要大量的俄語人才，因此我校又開發(fā)了《商務(wù)俄語》校本課程，編寫教材、成立商務(wù)俄語班，采取集中進行商務(wù)俄語口語交際的教學(xué)、聘請外教、自主編排創(chuàng)作商務(wù)交際對話活動和社會實踐的方式，培養(yǎng)學(xué)生在畢業(yè)后迅速適應(yīng)社會經(jīng)濟生活的能力，獲得很大的成功，目前已經(jīng)畢業(yè)了5批學(xué)生，從我校商務(wù)俄語班走出去的學(xué)生，成為各用人單位的骨干，學(xué)生們也都獲得了不菲的經(jīng)濟收入，受到家長和學(xué)生的歡迎?！盎ɑ茉耘唷睘楸距l(xiāng)培養(yǎng)花卉種植人才開發(fā)了校本課程《花卉栽培》，編制了校本教材《花卉園藝學(xué)》，培養(yǎng)學(xué)生對花卉種植中的分類、整形剪枝、繁殖、病蟲害的防治等基礎(chǔ)知識的了解和掌握，注重培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識運用于實踐的體驗，增強了學(xué)生的動手操作能力，使學(xué)生獲得一技之長。努力探索國家課程校本化，校本課程常態(tài)化道路，培養(yǎng)特長，突出特色教學(xué)。四、開發(fā)課程資源，張揚學(xué)生個性，凸顯教學(xué)特色我校作為農(nóng)村寄宿制初中，擔負著為新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)人才的重任，在課程的設(shè)置上嚴格按照國家、地方課程設(shè)置，開齊開全課程，不隨意增減課時，均衡設(shè)置課程，各門課程的總課時比例均在國家規(guī)定范圍之內(nèi)，保證學(xué)生和諧、全面發(fā)展；加強課程的綜合性，注重學(xué)科之間的互相滲透，將學(xué)科知識、社會生活和學(xué)生經(jīng)驗進行整合；加強地方課程的教學(xué)，上好勞動技術(shù)課、生命健康課、人文與社會課，促進學(xué)生學(xué)習。目前學(xué)校有省級科研骨干1人，市級科研骨干6人，區(qū)級科研骨干27人，獲市級課改先進學(xué)校，區(qū)級教育科研先進集體，多次在市區(qū)級科研骨干培訓(xùn)班作經(jīng)驗交流。僅外出學(xué)習培訓(xùn)一項，三年來就投資近20萬元，派出98人次，遠赴北京、天津、山東、江蘇、廣州等地學(xué)習，將先進的教育教學(xué)理念帶回學(xué)校，結(jié)合本校的校情、學(xué)情，改進課堂教學(xué)，發(fā)揮外出學(xué)習教師的引領(lǐng)作用。廣大教師參與教育科研的主動性很強，學(xué)校形成濃厚的科研氛圍?！笆晃濉逼陂g申報的課題《農(nóng)村初中班主任工作特點的研究》、《校本培訓(xùn)促進教師專業(yè)化發(fā)展》，在解決學(xué)校問題的同時，提出了后續(xù)努力的方向。三、重視課題引領(lǐng)，打造高素質(zhì)教師隊伍校長肖艷華非常重視科研工作，有較強的科研意識，不但親自參加課題研究，而且經(jīng)常參與指導(dǎo)教師的課題研究，并多方籌措資金為教育科研實驗提供必要的財力、物力保障。在她的宣傳下又陸續(xù)有多名城區(qū)學(xué)生轉(zhuǎn)入我校就讀。2010屆的郭寶成同學(xué)，由于基礎(chǔ)差，跟不上，一入學(xué)時就常和老師、同學(xué)說，等長高一些就不上學(xué)了，但是，每天置身于充滿樂趣的課堂，時時的參與、常常的被老師表揚、越來越多的自信心、成就感，使他漸漸地忘記了自己早就預(yù)備輟學(xué)的想法，如今他非但沒有輟學(xué)，成績還有了大幅度的提高。學(xué)困生不再昏昏欲睡了，而是以小組為單位，象找到巢穴的小鳥嘰嘰喳喳的討論著、爭辯著、補充著……；內(nèi)向的孩子不再只甘心做聽眾，而是大膽的走上了講臺，講述著自己獨特的觀點，與同學(xué)分享自己搜集的資料；課堂上，學(xué)生驚人的語言常常搏得陣陣掌聲；各小組在黑板上展示著自己團隊的獨到見解，學(xué)生得到了前所未有的尊重、依賴和認可，自信心與好奇心得到極大的滿足。2010年9月，我們在七年級開始落實生本教育實驗，在很短時間內(nèi)“先做后學(xué)、先學(xué)后教、以學(xué)定教、不教而教”的教學(xué)方式被廣大教師所接納，并對生本教育理念下的教師是“生命的牧者”的教師觀、“教皈依學(xué)”的教學(xué)觀、“回歸符號實踐”的課程觀、“從控制生命到激揚生命”的評價觀在實踐中加以創(chuàng)新和應(yīng)用，初步形成具有我校特色的“前置學(xué)習合作探究展示質(zhì)疑激勵提升”的“四環(huán)節(jié)”“生本課堂”教學(xué)模式。為改變這種狀況，校長肖艷華多年來一直苦苦求索，想要尋找到一條能讓老師、學(xué)生都感到快樂、幸福的課堂教學(xué)模式，經(jīng)過多年的不懈探索與努力，特別是落實生本課堂教學(xué)改革后，發(fā)生了根本性改變。二、深化課堂教學(xué)改革，探索“生本課堂”新模式傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式下的師生表現(xiàn)?！敖虒W(xué)節(jié)”集課堂教學(xué)競賽、教師基本功競賽、教案和教學(xué)小故事評比等于一體，內(nèi)容豐富。開展了生本課堂教學(xué)研究，要求教師分年級、分學(xué)科每月進行展示課、觀摩課、研討課的評比，激勵廣大教師投身課改，提高教師的教學(xué)能力。聽課方面要求領(lǐng)導(dǎo)堅持深入課堂聽、評課，加強教學(xué)指導(dǎo)。為落實各項教學(xué)常規(guī)制度，學(xué)校注重在備課、上課、考試等教學(xué)常規(guī)方面的檢查，及時發(fā)現(xiàn)、解決問題。為激勵師生鼓足干勁，又出臺了《中考獎勵方案》、《教學(xué)成績評定與獎勵辦法》，大力表彰、獎勵教學(xué)成績突出的優(yōu)秀教師和學(xué)業(yè)成績優(yōu)異的學(xué)生，幾年來用于獎勵中考教師和學(xué)生成績進步獎的款項總計達到9萬多元，激勵師生發(fā)揮潛能、追求卓越。多年來我校始終注重制度建設(shè)，建立、完善了各項教學(xué)常規(guī)工作制度。第一篇：標準化學(xué)校建設(shè)教學(xué)匯報材料踐行生本理念提升教學(xué)質(zhì)量——黑河市愛輝區(qū)幸福鄉(xiāng)中學(xué)創(chuàng)建省級標準化學(xué)校教學(xué)工作匯報尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：首先我代表全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)來我校檢查指導(dǎo)工作表示衷心的感謝與熱烈歡迎！下面我就學(xué)校教學(xué)工作做如下匯報：在創(chuàng)建省級標準化合格學(xué)校過程中，我校的教學(xué)工作樹立“制度強校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強校”的辦學(xué)思路，以生本課堂為主陣地，以科研課題為引領(lǐng)，加強教師隊伍的建設(shè)，促進教師專業(yè)素質(zhì)的提高，努力提升我校的教學(xué)質(zhì)量。一、加強教學(xué)管理，規(guī)范教師行為，提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)新管理機制。踐行生本以來又及時出臺了《生本教育評價考核辦法》、《生本教育課堂評價標準》等項制度，并注重制度的監(jiān)督和執(zhí)行，使生本課堂教學(xué)工作能夠正常、高效運轉(zhuǎn)。加強常規(guī)管理。如在前置作業(yè)方面，要求教師的設(shè)計要體現(xiàn)“簡單根本開放”的原則；每天在課堂上要對前置作業(yè)的完成情況從小組整體完成率和完成質(zhì)量方面進行檢查和評價。不同人員規(guī)定不同的聽課節(jié)數(shù)，聽課過后要寫出聽課心得，教導(dǎo)處每天進行檢查、公示，1期末量化考核。定期舉辦“教學(xué)節(jié)”活動。自2000年至今已經(jīng)舉辦了12屆，使教師們各方面的水平均有較大的進步，一些年輕教師由此迅速成長起來，成為學(xué)科骨干教師，如今學(xué)校各級骨干教師達34人，成為學(xué)校發(fā)展的中堅力量，教師個人也在事業(yè)上收獲了豐碩的果實。在“教師口授、板書，學(xué)生耳聽、筆記”的填鴨式的傳統(tǒng)教學(xué)模式下，課堂上教師滔滔不絕教的累，學(xué)生百無聊賴聽的苦，溜號的、睡覺的、嘮嗑的充斥課堂，真正聽進去、學(xué)進去的寥寥無幾，師生關(guān)系也極度緊張。魅力四射的“生本課堂”。如今的課堂可謂異彩紛呈，所有的學(xué)生都能積極主動地參與、思索、討論、互相質(zhì)疑、上臺展示，學(xué)生思維活躍，感受到獲取知識的樂趣，課堂教學(xué)氣氛熱烈，教師樂在其中。老師們再也沒有了滿堂灌時常常聲音嘶啞的痛苦，更多時候是激動的欣賞著學(xué)生們精彩的表現(xiàn)，生本課堂使教師和學(xué)生的關(guān)系更和諧，使教師體驗到了職業(yè)的幸福感，學(xué)生增強了學(xué)習的成就感。城區(qū)學(xué)校轉(zhuǎn)來的郭思彤同學(xué)，在原學(xué)校是典型的性格內(nèi)向的中下等生，課堂上被老師忽視、缺乏自信心，轉(zhuǎn)入我校以后，原本是抱著試試看的想法，一下子就被我校的魅力生本課堂所吸引，老師的激勵、同學(xué)間融洽的關(guān)系、熱烈的討論，都使她再也按捺住想要參與其中展示自己的急切心情，成為了班級課堂上的活躍分子，經(jīng)過兩年的學(xué)習，她的成績上升到班級前列?，F(xiàn)如今，我校的生本課在愛輝區(qū)乃至黑河市都已經(jīng)聲名遠揚，吸引著眾多兄弟學(xué)校來學(xué)習和越來越多的城區(qū)孩子來就讀。從“十五”開始，參與研究的教育部“校園文化”課題，加強了我校教師的科研意識，提高教師的科研水平。“十二五”之際，我們認真總結(jié)以往的教育科研經(jīng)驗，確定了《農(nóng)村中學(xué)“生本”課堂教學(xué)新模式的實踐與研究》課題，以此為統(tǒng)領(lǐng)，市、區(qū)級個人課題緊緊圍繞此課題進行立項，將課題研究與學(xué)校教學(xué)特色緊密結(jié)合起來，調(diào)動教師從事科研的積極性。為提高教師的教科研能力和水平，學(xué)校投入大量的人力和財力，對教師進行多種形式的校本培訓(xùn)和外出學(xué)習培訓(xùn)，特設(shè)科研室、課改辦強化管理，對全員進行新課標培訓(xùn)、科研培訓(xùn)、生本理論培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等。多種形式的教科研培訓(xùn)提高了廣大教師的專業(yè)素質(zhì)，為幸福中學(xué)的發(fā)展儲備了雄厚的人才資源。2009年至今，教師在《黑河教育》等省級刊物上發(fā)表論文14篇，撰寫省市區(qū)級論文185篇。針對我校農(nóng)村孩子畢業(yè)后的就業(yè)需求，結(jié)合學(xué)校實際開發(fā)了校本課程?！罢n本劇”開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力《走進伊甸園》課本劇是我校教學(xué)的一大特色，已經(jīng)堅持了10年，師生們共同創(chuàng)作了《白毛女》、《木蘭從軍》、