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正文內(nèi)容

研究性學(xué)習(xí)-個人總結(jié)-展示頁

2024-10-25 02:11本頁面
  

【正文】 革探討的熱點??梢哉f研究性學(xué)習(xí)的應(yīng)運而生是開展教育改革以來有革命性的教育改革,它不僅有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),甚至有利于學(xué)生終生發(fā)展,以回應(yīng)素質(zhì)教育的時代呼喚。研究性學(xué)習(xí)個人總結(jié)5研究性學(xué)習(xí)是目前世界上許多國家都普遍采用的一種富有創(chuàng)意和實效的教學(xué)理論策略,是新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,是知識經(jīng)濟的產(chǎn)物,是素質(zhì)教育的必然要求。這次活動使我的綜合實力得到了提高,特在些感謝學(xué)校給予了我們這次機會,增強了我們的能力。不過仔細(xì)想一想這其實是一個素質(zhì)問題,鎮(zhèn)政府漁場各個辦公室里全部擺設(shè)的都是麻將,不干實事,這可能也是制約魯班湖旅游業(yè)發(fā)展的原因之一。其次,這次調(diào)查,使我們更早地接觸了社會,學(xué)到了很多的東西,在我們這次采訪中,有積極配合我們采訪的,也有態(tài)度比較惡劣的.。研究性學(xué)習(xí)個人總結(jié)4通過這次社會調(diào)查,我覺得我收獲很大,我在這次任務(wù)中擔(dān)任記錄員,雖然任務(wù)算是最輕的,重要是對各個來訪對象作簡要的文字記錄。我想這是研究性學(xué)習(xí)的最大意義。經(jīng)歷了如此之多,組員之間不知不覺中建立了友誼,加深升華了友誼,這對以后的生活和學(xué)習(xí)無疑會起巨大的作用。我想,這不僅僅是一種責(zé)任,還有我們感情的橋梁在起著作用吧。我作為本組的組長,有時在分配工作過于疏忽,執(zhí)意按自己的意愿去做,結(jié)果造成某些缺漏和過失。同時,研究性學(xué)習(xí)也促進同學(xué)們學(xué)會交流,學(xué)會合作。但是,真是搞起來,要多方面考慮,還要收集有關(guān)資料,再加以運用,這自然會遇到許多麻煩,它給我們很大創(chuàng)新空間和實踐機會,轉(zhuǎn)變我們對學(xué)習(xí)和生活缺少獨立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依賴觀念,改變我們“死讀書”的學(xué)習(xí)方式,創(chuàng)造另一種學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,營造更優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境。研究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了我們的學(xué)習(xí)觀念,和改變我們的學(xué)習(xí)方式。而研究性學(xué)習(xí)具有學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合性與開放性,學(xué)習(xí)主體的參與性與自主性。同時,學(xué)會對信息進行收集、分析和判斷,去獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題,從而增強思考力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和完美人格。就以“研究性學(xué)習(xí)”這個課題來說吧,開始還不知道它有何意義,自開學(xué)到現(xiàn)在,這個過程帶給我們許多學(xué)習(xí)的情趣和全新的感受。三、體會其中的好處原以為高中生活只是緊張的學(xué)習(xí),其實非也。在四個人之間,合作的關(guān)系依然緊密,如果查找到與其它組員要找的有關(guān)的資料,大家都會拿出來共享,正是由于這樣,雖然研究任務(wù)很重,我們卻也沒有耽誤很多學(xué)習(xí)時間。如果有的組員提前完成任務(wù),也會熱心主動的幫助別的組員。我們將任務(wù)分割成幾份,派給組員,大家同時工作但側(cè)重點不同。一開始大家都忙著各自分頭尋找相關(guān)資料,沒有分配任務(wù),開會討論,等到組內(nèi)開會召集時,才發(fā)現(xiàn),不是有的資料沒找到,就是同樣的資料找了好幾份。這時候我們需要的是合作,是整個團隊,是大家共同的努力。終于,過了近一個月,我們終于完成了這個研究性學(xué)習(xí)任務(wù)。還告訴我們明確的知道自己想調(diào)查什么內(nèi)容,調(diào)查的具體對象是誰,調(diào)查的目的與意義是什么,想取得什么樣的調(diào)查結(jié)果,采用什么樣的調(diào)查方式等等這些具體的事項,才能高效率,高質(zhì)量的完成調(diào)查研究。下面我們就將聯(lián)系實際情況,具體談一談在研究過程中的心得體會。這是我們對本次研究性學(xué)習(xí)的真實體會。父母也應(yīng)該對自己的孩子進行教育,不僅要教育做人方面的,也還教自己的孩子有關(guān)當(dāng)?shù)匚幕囊恍┲R。除了學(xué)校要加強對學(xué)生的教育之外,父母也應(yīng)該輔助學(xué)校對自己的孩子進行教育,這樣雙管齊下,青少年就不會不了解當(dāng)?shù)刈约旱娘L(fēng)俗文化了。這次研究性學(xué)習(xí)過程中,我們采用了調(diào)查問卷的形式,從調(diào)查結(jié)果的分析中看,我們了解到很多青少年對自己本地風(fēng)俗都不是很重視,而且很多的青少年對自己本地的風(fēng)俗習(xí)慣都不是很了解,大多數(shù)的學(xué)校對當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗從不進行教育或宣傳,導(dǎo)致了很多青少年都不知道自己本地的風(fēng)俗文化。同時,在研究的過程中,也可以獲得的知識和經(jīng)驗,增強自身對于社會問題的看待角度全面性,提高自身實踐能力。理解。我們希望通過此次課題研究,青少年們能夠正視這一現(xiàn)象,并得到啟發(fā)。在討論中,我們各自提出自己的意見和建議,使下一步計劃更加周密和嚴(yán)謹(jǐn),也為了節(jié)約的時間來做后期的工作,讓我們的研究性學(xué)習(xí)有一個完美的結(jié)局。在研究過程中,我們小組成員分工合作,有的去上網(wǎng)找資料,有的忙著往圖書館跑,有的拿著相機去拍下有用的素材,還有的成員保管并整理所查到的資料。這次活動使我的綜合實力得到了提高,特在些感謝學(xué)校給予了我們這次機會,增強了我們的能力。我們的研究性學(xué)習(xí)是豐富多彩的,再研究的過程中我們不僅培養(yǎng)了我們動手動腦的能力,還培養(yǎng)了我們組員之間的團結(jié)合作的精神。當(dāng)然,在活動中也有失誤,但是通過我們自己的努力,我們都把一個個困難給克服了,心里無比的快樂。在活動中我們這個組的組員表現(xiàn)的很好,大家表現(xiàn)的很認(rèn)真,也很團結(jié)。這次我們小組研究的課題題目是:為什么金華青少年越來越不了解金華?通過這次的研究,我們可以了解金華的當(dāng)?shù)厝藢ψ约罕镜仫L(fēng)俗文化的了解程度。在本期的教學(xué)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā),知識得到了提高,能力得到了增強,為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在此期間,教師應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生積極觀察商店、商場的經(jīng)營現(xiàn)象。前者,要論述自己認(rèn)為有實際應(yīng)用價值的理由,尤其提介結(jié)合自己假想的經(jīng)營對象,或其他實例進行論述,這樣既可加強學(xué)生對所學(xué)知識的理解和記憶,還可增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,一個很重要工作就是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。因此,十分有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)能力、收集信息與處理信息的能力、分析問題與解決問題的能力、口頭表達能力、寫作能力和應(yīng)對答辯能力;有利于培養(yǎng)學(xué)生主動進取意識和合作交流的團隊精神;還有利于擴大學(xué)生對社會的認(rèn)識,使社會對能力的要求、素質(zhì)的要求,真正成為學(xué)生自我完善的動力。因此,十分有利于為解決問題而尋求知識的學(xué)習(xí)心理定勢的形成。其次,常規(guī)教學(xué)活動中學(xué)生相對被動,其教學(xué)模式多為教師示范在前,講解在先,學(xué)生模仿、識記隨后,考試和學(xué)習(xí)直接的主要的壓力或動力,教學(xué)活動的直接目的是通過考試或在考試中得到好成績。 因此,研究性學(xué)習(xí)與常規(guī)教學(xué)有著許多根本性差異:首先,常規(guī)教學(xué)是以大綱為依據(jù),以教材內(nèi)容為主要學(xué)習(xí)對象,教學(xué)活動均受大綱和教材的制約,其教學(xué)活動是以接受教材提供的知識為主要學(xué)習(xí)目的;注重知識及信息的積累,講究知識體系和學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性,其接觸面相對較窄。第二篇:研究性學(xué)習(xí)個人總結(jié)研究性學(xué)習(xí)個人總結(jié)1研究性學(xué)習(xí),是一種通過研究某些課題來學(xué)習(xí)某些知識,而不是學(xué)習(xí)行為,是因為研究性學(xué)習(xí)是由教師組織指導(dǎo),為達到一定教學(xué)目的的活動而不是學(xué)生自發(fā)的,隨意的自學(xué)。我想這是研究性學(xué)習(xí)的最大意義。團隊的精神在每個人心中,合作為了共同的目標(biāo)。如果有的組員提前完成任務(wù),也會熱心主動的幫助別的組員。組員們在這種情況下并沒有互相埋怨,而是趕快聚到一起開會商議補救之策。這讓我們深有體會,在這次研究性學(xué)習(xí)中,我們也看到了合作的巨大力量。二、團隊精神 合作至上研究性學(xué)習(xí)是一項龐大的工程,單憑一人之力是無論如何也無法完成的。明確內(nèi)容,調(diào)查的具體對象,調(diào)查的目的與意義、想取得什么樣的調(diào)查結(jié)果,采用什么樣的調(diào)查方式等等這些具體的事項,收拾好心情,調(diào)整好心態(tài),安下心來做準(zhǔn)備。下面我們就將聯(lián)系實際情況,具體談一談在研究過程中的心得體會。第一篇:研究性學(xué)習(xí)個人總結(jié)研學(xué)工作總結(jié)五里牌中學(xué) 盤向東在開放的情境中主動探索,親身體驗,在愉快的心情中自主學(xué)習(xí),提高能力,我們在研究性學(xué)習(xí)中不斷收獲,得到鍛煉,提升自我。這是我們對本次研究性學(xué)習(xí)的真實體會。一、準(zhǔn)備充分 目標(biāo)明確在研究性學(xué)習(xí)的初期階段,組員都感到有點不耐煩,遇到研究學(xué)習(xí)的困難的時候,老師一直身邊鼓勵學(xué)生,并且耐心地為學(xué)生進行指導(dǎo)。終于完成了這個研究性學(xué)習(xí)任務(wù)。這時候我們需要的是合作,是整個團隊,是大家共同的努力。一開始大家都忙著各自分頭尋找相關(guān)資料,沒有分配任務(wù),開會討論,等到組內(nèi)開會召集時,才發(fā)現(xiàn),不是有的資料沒找到,就是同樣的資料找了好幾份。我們將任務(wù)分割成幾份,派給組員,大家同時工作但側(cè)重點不同。正是因為大家共同合作,互相幫助,以集體的利益為主。我們通過研究性學(xué)習(xí)的實踐,激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情,培養(yǎng)了獨立思考、探究新事物的科學(xué)精神,同時提高了學(xué)生協(xié)作能力和社會交際能力,正好填補了我們在課堂上學(xué)習(xí)的不足。它讓學(xué)生得到了鍛煉,無論是社會交往的能力,還是自身的學(xué)習(xí)能力都得到了巨大的提高。它首先由教師給定一個范圍,由學(xué)生自選課題,面對該課題,中存在的各種問題,通過收集信息,源程序取相關(guān)知識,并運用這些知識對信息進行分析處理,得出解決問題的方案,最終形成研究成果。而研究性學(xué)習(xí)則受研究對象的牽引,根據(jù)課題中出現(xiàn)的種種問題汲取相關(guān)知識,注重知識的實用性;注重學(xué)會如何獲取知識,如何收集信息。而研究性學(xué)習(xí)活動中學(xué)生的主動性相對較強,由于課題是學(xué)生自選的,面對研究過程中出現(xiàn)的`各種問題,學(xué)生能夠根據(jù)問題情景收集相關(guān)信息,尋求解決問題的知識。研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生自選課題,通過討論交流深化課題研究,最終以論文答辯的形式來匯報研究成果,檢測學(xué)習(xí)活動的成效。研究性學(xué)習(xí)的初始階段會遇到因?qū)W生獨立學(xué)習(xí)能力缺乏而帶來的困難,有的學(xué)生不會主動閱讀教材,更多的學(xué)生在閱讀中存在著理解障礙。要求學(xué)生閱讀教材、列出提綱,并標(biāo)出自己認(rèn)為有實際應(yīng)用價值的部分,劃出尚不理解的部分,然后將有實際應(yīng)用價值的部分和尚不理解的部分,在小組和班上進行交流和研討。后者,則力求通過研討,先由學(xué)生相互解答一部分疑難之處,再由教師解答其余疑難,從而達到提高學(xué)生理解能力、培養(yǎng)其獨立自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的目的。用實際現(xiàn)象、實際問題,來形成知識需求,形成主動尋求知識的動力。研究性學(xué)習(xí)個人總結(jié)2經(jīng)過一個多學(xué)期的研究和調(diào)查,我們小組的研究有了一定的成果,也不枉費我們大家辛苦一場。這是一個關(guān)乎我們自己的貼身問題,離我們自己的生活比較近,研究起來比較方便,也比較有意義。所以質(zhì)料收集的很順利。我想之所以要開這一門課程正是要培養(yǎng)我們動手動腦的能力。這次活動還使我學(xué)會了把學(xué)到的知識運用到實踐上,學(xué)會了困難自己想辦法解決,使我初步了解到人與人之間的各種復(fù)雜關(guān)系,為我以后更好的適應(yīng)社會提前打下了基礎(chǔ)。也感謝在調(diào)查中給予支持的每一上人和小組的其它成員。經(jīng)過好幾周的忙活和整理,大家終于可以坐在一起整理材料并討論下一步的計劃。我們課題的目的與意義:我們將較為深入地探究這種現(xiàn)象的原因,結(jié)合時代的發(fā)展,社會的變化,教育等各種因素來分析得到較為準(zhǔn)確的結(jié)果。讓自己以及周圍的人能正確地樹立起對于本地文化的觀念,正確的態(tài)度,并能在實際的學(xué)習(xí)生活中加深自己的39。也希望能夠呼吁的青少年在接受各種文化的時候不要忘記本地文化。經(jīng)過這次的研究性學(xué)習(xí),我們了解到本地人是怎么對待自己本地的風(fēng)俗文化,是以什么樣的態(tài)度對待本地的風(fēng)俗文化,還可以了解到金華人是否重視自己的本地風(fēng)俗文化,是否對自己本地文化采取了什么政策或保護措施。很多青少年所知道的風(fēng)俗都是通過父母才了解了一點點,要是父母不提醒,他們壓根就不會想起有什么風(fēng)俗,我想這個和學(xué)校的教育制度有很大的關(guān)心,所以我們希望可以通過這次研究性學(xué)習(xí)使一些學(xué)校能夠引起重視,加強對本地文化和風(fēng)俗習(xí)慣的教育和宣傳,使請少年們不至于不了解的自己本地的風(fēng)俗。所以教育孩子不僅是學(xué)校的事,也是家長的事,父母是孩子的第一任老師。研究性學(xué)習(xí)個人總結(jié)3在開放的情境中主動探索,親身體驗,在愉快的心情中自主學(xué)習(xí),提高能力,我們在研究性學(xué)習(xí)中不斷收獲,得到鍛煉,提升自我。在劉老師的策劃組織下,我們組員參與調(diào)查研究了劉克祥老師的研究課題。一、準(zhǔn)備充分 目標(biāo)明確在研究性學(xué)習(xí)的初期階段,我們組員都感到有點不耐煩,遇到研究學(xué)習(xí)的困難的時候,劉老師一直在我們身邊鼓勵我們,并且耐心地為我們進行指導(dǎo)。這令我們頓時恍然大悟,于是收拾好心情,調(diào)整好心態(tài),安下心來做準(zhǔn)備。二、團隊精神 合作至上研究性學(xué)習(xí)是一項龐大的工程,單憑一人之力是無論如何也無法完成的。這讓我們深有體會,在這次研究性學(xué)習(xí)中,我們也看到了合作的巨大力量。組員們在這種情況下并沒有互相埋怨,而是趕快聚到一起開會商議補救之策。比如這個組員負(fù)責(zé)找關(guān)于賈寶玉的,另一個找林黛玉的,還有一個又找薛寶釵的,等等。正是因為大家共同合作,互相幫助,以集體的利益為主。團隊的精神在每個人心中,合作為了共同的目標(biāo)。高中生活原來是如此多彩的。從一定角度看來,研究性學(xué)習(xí)就是在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情境或途徑,讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下,從學(xué)習(xí)、及社會生活中去選擇和確定研究專題,用類似科學(xué)研究的方式,主動地去探索、發(fā)現(xiàn)和體驗。以往的教育主要以應(yīng)試教育為主,它的表面性,片面性局部性和機械性限制了學(xué)生的思維發(fā)展,不利于學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)過程的創(chuàng)造性與多樣性 ,學(xué)習(xí)評價的多元性與社會性等特點,而研究性學(xué)習(xí)的目的和特點恰恰可以為學(xué)生營造了一個民主的.,自由的,寬松的,向上的學(xué)習(xí)氛圍,這有助于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng),創(chuàng)新能力的提高和完美人格的塑造。以我的小組而言吧,說它簡單,最終成果只是一個簡單的結(jié)果。這對學(xué)習(xí)科學(xué)文化的學(xué)生來說也是一個運用科學(xué)知識解決問題的良好機會。這個我在學(xué)習(xí)研究中有切身的體會,像哪個同學(xué)有何特長、愛好,對事情處理的態(tài)度,協(xié)作能力如何,這都很容易在研究性學(xué)習(xí)過程中反映出來。幸好還不算嚴(yán)重,否則我真無地自容,組員也沒有責(zé)怪于我,反而給我補遺拾漏。這段日子,我們一起外出調(diào)查,一起查閱資料,一起總結(jié)分析,一起解決問題。我們通過研究性學(xué)習(xí)的實踐,激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情,培養(yǎng)了獨立思考、探究新事物的科學(xué)精神,同時提高了我們協(xié)作能力和社會交際能力,正好填補了我們在課堂上學(xué)習(xí)的不足。以上就是我們在本次研究性學(xué)習(xí)中的心得體會,它讓我們得到了鍛煉,無論是社會交往的能力,還是自身的學(xué)習(xí)能力都得到了巨大的提高。但我感覺還是很累,主要是由于交通不方便走了很多路,我想這這可能也是制約魯班湖旅游業(yè)發(fā)展的最主要原因之一。比如說縣旅游局就很配合我們采訪,而鎮(zhèn)政府漁場負(fù)責(zé)人則完全不配合,多次責(zé)怪我們來得不是時候,并且拒絕采訪和提供資料,當(dāng)時真的覺得很惱火。這次活動還使我學(xué)會了把學(xué)到的知識運用到實踐上,學(xué)會了困難自己想辦法解決,使我初步了解到人與人之間的各種復(fù)雜關(guān)系,為我以后更好的適應(yīng)社會提前打下了基礎(chǔ)。也感謝在調(diào)查中給予支持的每一上人和小組的其它成員。“以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點”的研究性學(xué)習(xí)要求賦予素質(zhì)教育嶄新的、更深刻的涵義和更為鮮明的時代特征。它對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力,培
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