【正文】 第100頁材料，結(jié)合插圖，認清八國聯(lián)軍對中國人民犯下的滔天罪行）五、義和團運動的失敗師：八國聯(lián)軍攻陷北京，慈禧太后帶領(lǐng)光緒帝逃往西安。8月，八國聯(lián)軍攻陷北京，各國實行分區(qū)占領(lǐng)。生：（結(jié)合教材第99頁插圖，了解八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的主要史實）師：清政府雖然被迫向各國宣戰(zhàn)，但是沒有真正抵抗的決心。憤怒的義和團民向東交民巷的外國使館發(fā)動猛烈進攻。侵略軍在天津成立都統(tǒng)衙門，實行殖民統(tǒng)治。生：（閱讀教材）第99頁小字，了解天津保衛(wèi)戰(zhàn)是義和團和清軍聯(lián)合抗擊八國聯(lián)軍的戰(zhàn)斗）師：在保衛(wèi)天津的戰(zhàn)斗中，義和團和清軍拼死堅守，多次打退敵人的進攻。義和團猛烈打擊敵人。6月下旬，清政府被迫宣戰(zhàn)。八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭正式爆發(fā)。帝國主義為鎮(zhèn)壓中國人民的斗爭，發(fā)動了八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。義和團運動的迅猛發(fā)展，給清政府帶來什么影響？清政府對義和團采取了什么政策？生：（思考并作答）師：山東義和團斗爭發(fā)展時，清政府曾派袁世凱瘋狂鎮(zhèn)壓，現(xiàn)在為什么轉(zhuǎn)而采取安撫政策，默許義和團為合法團體了呢？用意何在呢？生：（分析教材第99頁材料，弄清清政府對義和團策略轉(zhuǎn)變的真正意圖）師：清政府的安撫政策，為義和團運動的繼續(xù)發(fā)展提供了有利條件。這說明義和團對帝國主義和清政府的認識，還處于模糊階段。但是，“扶清滅洋”并不是一個科學的戰(zhàn)斗綱領(lǐng)。生：（分組討論，代表發(fā)言，闡述觀點）師：對這個口號的評價，要兩點論，要從兩個方面去看。斗爭中，義和團提出了什么樣的口號？清政府對義和團采取的什么策略呢？（板書三）三、扶清滅洋和安撫政策師：為了把斗爭鋒芒指向帝國主義，義和團在斗爭中提出了“扶清滅洋”的口號。1900年，義和團進入京、津，斗爭達到高潮。2． 義和團運動序幕——冠縣義和拳攻打教堂師：義和團運動的序幕揭開了。以貧苦農(nóng)民和手工業(yè)者為主，主要活動地區(qū)是魯、直、豫。德國強占膠州灣以后，山東各地人民反洋教斗爭洶涌澎湃，終于釀成大規(guī)模的農(nóng)民反帝愛國運動——義和團運動。生：（閱讀教材第97頁小字，思考作答其說明的問題）師：隨著帝國主義侵略的加深，外國教會和傳教士在中國的活動越來越猖狂。這些就是我們這節(jié)課要學習的內(nèi)容。與此同時，農(nóng)民階級展開了一場大規(guī)模的反帝愛國運動——義和團運動。課堂教學設(shè)計師：19世紀末的中國，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮。其實，兩派的目的是一樣的，都是為了消滅主和團，只不過是手段不同而已。面臨已經(jīng)發(fā)展到北京皇城腳下的義和團運動，慈禧太后連續(xù)幾天召開緊急的御前會議，研究對策。條約的簽訂，標志著中國半殖民地半封建社會統(tǒng)治秩序的完全確立，中國的半殖民地半封建社會形成了?！缎脸髼l約》的簽訂，使帝國主義勒索到巨額賠款，加劇了中國人民的貧困和社會經(jīng)濟的凋敝；外國侵略軍長期駐扎在中國的戰(zhàn)備地要嚴重破壞了中國的主權(quán)和國防安全；以武力為后盾的公使團，成了清政府的太上皇；清政府改變了外交機構(gòu)的地位，使之更適合帝國主義侵略中國的需要；禁止中國人民的反帝斗爭，企圖摧毀中國人民要求獨立自由的民族民主運動，以達到永遠奴役中國人民的目的。但這個口號帶有籠統(tǒng)排外性質(zhì)，導致義和團對清政府放松警惕。19世紀末，在帝國主義掀起瓜分狂潮的危急形勢下，中華民族面臨生死存亡的嚴重抉擇。重點、難點分析1． 重點分析：（1）“扶清滅洋”口號的提出，是本節(jié)重點之一。（2）引導學生閱讀和理解關(guān)于清政府對義和團改變策略的歷史材料，分析清政府的真正意圖，幫助學生掌握處理歷史資料的方法。（2）通過義和團運動歷史經(jīng)驗教訓的教學，讓學生認識到農(nóng)民階級不可能完成反帝反封建斗爭的任務。（2）通過《辛丑條約》的教學，培養(yǎng)學生運用具體史實形成正確的歷史概念的能力。第一篇：第八節(jié)義和團運動和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭第八節(jié) 義和團運動和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教學目標1． 知識方面：通過本節(jié)內(nèi)容的教學，使學生了解或掌握反洋教斗爭的發(fā)展；義和團運動的興起和發(fā)展；扶清滅洋和安撫政策；八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭；義和團運動的失?。弧缎脸髼l約》的簽訂及其影響。2． 能力方面：（1）通過義和團“扶清滅洋”口號的教學，培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義觀點，正確評價歷史問題的能力。3． 態(tài)度、價值觀方面：（1）通過義和團反帝愛國運動的教學，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。4． 學法指導方面：（1）引導學生將義和團運動與太平天國運動進行比較，找出共同點，區(qū)別不同點，學會類比方法。（3）引導學生分析《辛丑條約》給中國帶來的嚴重危害，幫助學生完整掌握中國半殖民地半封建社會的形成過程。首先要注意聯(lián)系當時的社會背景。義和團這時提出了“扶清滅洋”的口號，這正是當時中國社會帝國主義和中華民族矛盾尖銳的集中反映，具有樸素的愛國意識，因而能吸引和動員廣大群眾向帝國主義侵略勢力進行勇猛的沖擊。（2）《辛丑條約》的內(nèi)容和對中國社會的影響，這是本節(jié)教材的另一重點內(nèi)容。表現(xiàn)出帝國主義列強侵華的新特點和掠奪本質(zhì)。2． 難點分析：清政府對義和團的策略由“剿滅”改為“招撫”，這是學生較難完整掌握的一個問題。一派大臣主“剿”，另一派大臣主“撫”，爭論很激烈?！罢袚帷钡慕Y(jié)果，義和團雖取得了合法活動的地位，但也因未能識破封建統(tǒng)治者的利用及欺騙陰謀，致使日后付出了慘重的代價。在深重的民族危機面前，資產(chǎn)階級發(fā)動了維新變法運動。而帝國主義為鎮(zhèn)壓中國人民的革命運動，發(fā)動了八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。（板書課題）一、反洋教斗爭的發(fā)展師：請同學們回憶中美《望廈條約》和中法《黃埔條約》的主要內(nèi)容是什么？生：（回憶、思考、作答）師：鴉片戰(zhàn)爭以后，外國資本主義列強不僅通過戰(zhàn)爭攫取了大量特權(quán)，對中國進行政治、經(jīng)濟上的侵略，而且還憑借不平等條約，對中國進行文化侵略。從60年代以來，中國人民不斷掀起反洋教斗爭。（板書二）二、義和團運動的興起和發(fā)展1． 義和拳——民間秘密反清組織師：義和團是一個什么樣的組織？主要成員是哪些人？生：（根據(jù)已知常識回憶作答）師：義和團原稱義和拳，是民間秘密反清組織。從義和拳到義和團，它是怎樣形成一場大規(guī)模的反帝愛國運動的？斗爭最先在什么地方爆發(fā)？生：（看教材第97頁義和團運動形勢示意圖，了解義和團運動興起和發(fā)展的情況）師：義和團運動為什么首先在山東興起？生：（在教師啟發(fā)下，回憶、思考、討論作答）師：甲午戰(zhàn)爭中，山東受害最深；甲午戰(zhàn)爭后，帝國主義瓜分中國的狂潮首先從山東開始，德國強占、強租膠州灣；外國教會勢力在山東非常猖獗；而義和拳的活動在這一帶比較活躍；1898年，趙三多帶領(lǐng)冠縣義和拳攻打當?shù)亟烫?，揭開了義和團反帝愛國運動的序幕。什么時候義和拳改稱義和團了呢？后來，又有了哪些發(fā)展呢？ 生：（結(jié)合形勢圖，了解在冠縣、平原、京津等地義和團的活動，掌握其興起與發(fā)展的脈絡(luò)）師：1899年平原大捷之后，義和拳改稱義