【正文】 來(lái)，堅(jiān)持尊重大多數(shù)群眾的意見(jiàn)，從源頭上預(yù)防和減少群體性利益矛盾的產(chǎn)生。（三）完善機(jī)制，夯實(shí)基礎(chǔ)，切實(shí)從源頭上預(yù)防和減少社會(huì)矛盾。按照“五個(gè)一”（一個(gè)問(wèn)題一名領(lǐng)導(dǎo)、一個(gè)方案、一個(gè)工作組、一抓到底）的要求，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包案，組織開展攻堅(jiān)。對(duì)涉及我校和其它部門的矛盾糾紛，要及時(shí)上報(bào)教育局社會(huì)矛盾和積案化解攻堅(jiān)行動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以便協(xié)調(diào)有關(guān)部門做好工作；對(duì)暫時(shí)不具備解決條件，可以逐步變通解決的，列出解決時(shí)間表，做好調(diào)解工作，取得信訪人的信任和理解。一要靠實(shí)責(zé)任。學(xué)校黨政主要負(fù)責(zé)人要切實(shí)負(fù)起第一責(zé)任人責(zé)任，每月至少召開一次社會(huì)矛盾和積案攻堅(jiān)工作會(huì)議，親自研究安排，認(rèn)真分析積案的成因、特點(diǎn)及化解的措施，在落實(shí)穩(wěn)控責(zé)任的同時(shí)，限期解決問(wèn)題，確保集中活動(dòng)扎實(shí)有效開展，力爭(zhēng)在9月底前，使排查出的重大社會(huì)矛盾和積案得到有效解決。四、工作要求(一)統(tǒng)一思想，靠實(shí)責(zé)任，切實(shí)增強(qiáng)做好重大社會(huì)矛盾和積案化解工作的責(zé)任感、緊迫感。（四）檢查總結(jié)階段（9月1日至9月15日）。5月底前積案化解率要達(dá)到60%以上，9月中旬完成積案化解。（三）集中化解階段（5月1日至9月15日）。（二）集中排查階段（4月1日至4月30日）。按照省、市、區(qū)重大社會(huì)矛盾和積案化解攻堅(jiān)行動(dòng)要求，我校成立社會(huì)矛盾和積案化解攻堅(jiān)行動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立相應(yīng)工作機(jī)構(gòu)，制定實(shí)施方案，進(jìn)行動(dòng)員部署。二、工作目標(biāo)加強(qiáng)我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)信訪工作領(lǐng)導(dǎo)，集中時(shí)間、集中力量排查化解我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)內(nèi)影響當(dāng)前社會(huì)和諧穩(wěn)定的突出矛盾糾紛，建立重大決策、重大項(xiàng)目事前信訪評(píng)估制度，形成社會(huì)矛盾和積案化解的長(zhǎng)效機(jī)制，構(gòu)建整體聯(lián)動(dòng)、齊抓共管 的矛盾糾紛排查化解網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，有效遏制非正常上訪和群體性事件的發(fā)生。第一篇：社會(huì)矛盾和積案化解攻堅(jiān)方案范文三閘鎮(zhèn)中心學(xué)校社會(huì)矛盾和積案化解攻堅(jiān)行動(dòng)工作方案為進(jìn)一步妥善化解信訪積案，維護(hù)正常的信訪秩序，集中解決當(dāng)前影響社會(huì)和諧穩(wěn)定的突出矛盾和問(wèn)題，切實(shí)推動(dòng)社會(huì)矛盾化解工作，按照中央深化“三項(xiàng)重點(diǎn)”工作、著力化解社會(huì)矛盾的要求和甘州區(qū)維護(hù)穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)的《關(guān)于重大社會(huì)矛盾和積案化解攻堅(jiān)行動(dòng)工作方案》，根據(jù)甘區(qū)發(fā)【2011】88號(hào)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，特制定如下工作方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)黨的十七大、十七屆五中全會(huì)精神和全國(guó)以及省、市、區(qū)政法工作會(huì)議精神，圍繞科學(xué)發(fā)展這個(gè)主題和加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變這條主線，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定為著力點(diǎn)，以增強(qiáng)人民群眾安全感和滿意度為目標(biāo)，集中化解影響我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)社會(huì)穩(wěn)定的重大社會(huì)矛盾和積案，健全完善社會(huì)矛盾預(yù)防化解長(zhǎng)效工作機(jī)制，確保我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)和諧穩(wěn)定，為全區(qū)“十二五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展開好局、起好步創(chuàng)造良好環(huán)境。三、工作步驟（一）動(dòng)員部署階段（3月初至3月31日）。并結(jié)本學(xué)校實(shí)際，深入進(jìn)行動(dòng)員部署，精心組織開展好活動(dòng)。學(xué)校認(rèn)真組織開展排查工作，采取領(lǐng)導(dǎo)包片負(fù)責(zé)、定期接訪、重點(diǎn)約訪、發(fā)放調(diào)查表、走訪群眾等方法，特別是已發(fā)生群體性事件和可能引發(fā)群體性上訪的重大社會(huì)矛盾，確保將問(wèn)題搞清摸透，并按照“一案一檔”的要求，建立工作臺(tái)帳，說(shuō)明問(wèn)題基本情況、歷年化解工作情況和目前現(xiàn)狀，逐案確定責(zé)任單位、包案領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人，明確化解目標(biāo)任務(wù)和化解時(shí)限。學(xué)校把積案化解納入工作重要議事日程，周密組織、精心準(zhǔn)備，按照“屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)”和“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，嚴(yán)格落實(shí)工作責(zé)任，采取得力措施，加大工作力度，有效化解已排查出的重大社會(huì)矛盾和積案，實(shí)現(xiàn)“案結(jié)事了，息訴罷訪”。學(xué)校也要建立相關(guān)制度，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立推廣典型，查找存在問(wèn)題，提出工作要求，推進(jìn)社會(huì)矛盾和積案化解攻堅(jiān)行動(dòng)深入開展。學(xué)校進(jìn)行自查自評(píng)，對(duì)活動(dòng)情況寫出自查報(bào)告。隨著改革的不斷深入，各種利益訴求和深層次的矛盾不斷涌現(xiàn)，給社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了一定的影響。（二）明確任務(wù)，強(qiáng)化措施，全面完成社會(huì)矛盾和積案攻堅(jiān)行動(dòng)目標(biāo)。實(shí)行社會(huì)矛盾和積案化解責(zé)任制，按照“屬地管理”原則，堅(jiān)持權(quán)責(zé)一致，逐案簽訂責(zé)任書，將責(zé)任分解、落實(shí)到具體領(lǐng)導(dǎo)、具體人員，限期進(jìn)行化解。二要堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)包案。在化解工作中，要注重從政策和制度層面化解矛盾，嚴(yán)格依法按政策辦事，維護(hù)群眾的合法權(quán)益，把解決問(wèn)題貫穿于活動(dòng)始終，多措并舉，綜合運(yùn)用行政、法律、經(jīng)濟(jì)等多種手段和教育、協(xié)調(diào)和調(diào)解等多種方法，把問(wèn)題解決在本校，把隱患消除在萌芽狀態(tài)，堅(jiān)決防止重排查，輕化解的做法，堅(jiān)決防止矛盾激化升級(jí)，引發(fā)新的群體性上訪事件。一要全面實(shí)施社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作。二是進(jìn)一步完善群眾權(quán)益保障機(jī)制。三是推進(jìn)社會(huì)矛盾排查化解工作常態(tài)化。實(shí)現(xiàn)一般矛盾就地化解，重大矛盾發(fā)現(xiàn)得早、穩(wěn)控得住、解決得好的目標(biāo)，力爭(zhēng)把矛盾和問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。完善信訪穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制，明確風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估范圍、程序、主體及責(zé)任追究，注重從源頭上防止產(chǎn)生新的重信重訪問(wèn)題。在開展積案化解工作的同時(shí)，要注意發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、新矛盾，要把信訪苗頭和群體性事件隱患排查化解工作作為減少越級(jí)訪，降低信訪量的重要措施。我校一要高度重視校園安全措施落實(shí)，處理好學(xué)校安全與教學(xué)等工作的關(guān)系，安全是做好教育教學(xué)工作和一切工作的前提和保障；二要進(jìn)一步強(qiáng)化安全責(zé)任，把安全責(zé)任分解到人，落實(shí)到每項(xiàng)工作和具體環(huán)節(jié)，嚴(yán)格校門出入制度，嚴(yán)禁校外人員私入校園，加強(qiáng)夜間巡查，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校安全責(zé)任追究制度；三要深入開展多種行之有效的安全教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生提高自我安全防范意識(shí)，形成